作业172021年高一语文暑假作业（统编版）（解析版）

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作业 17

每日时评必背

时代向前 吾辈向上

高珊

（标题紧扣材料，立意角度明确。）

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天很荣幸能代表班级站在这里演讲，我演讲的题目是“时代向前，吾辈向上”。

新时代领路人说：“民族振兴是青年的责任，我们是中华民族的希望。”同学们，作为身处大好

时代、正值芳华的青年，我们要勇担振兴民族的责任，少年力微仍系国，时代在向前，吾辈应向上。

（开篇立足材料，以材料中新时代领路人的话入题，摆出观点。）

今年疫情期间，青年一代展现出“天下风云出我辈”的担当精神，展现出青年人保家护国的风采。

“世界没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”，新时代的领路人的一席话既是对卓越青年的赞

美，更是对我辈青年的殷殷期望。同学们，我们都是青年人，我们应该去关注我们国家、我们民族的

未来，自觉把自己的理想融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗中去。岁月不居，时节如流，何

不在年轻时多为国家做出一点贡献，多承担一些责任，完成复兴强国的使命呢？（依然借助新时代领

路人话进一步论述，掷地有声地指出青年人要担负起振兴中华的责任。）

时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。

亲爱的同学们，民族振兴是我们青年人的责任。少年强，则国强；少年雄于地球，则国雄于地球。

今年我们面对庚子新年的疫情来袭，青年人握住也握好了接力棒，护我们人民安全，护我们国家重光。

同学们，你可曾获知疫情中那个严守阵地无缺口，挨家挨户进行排查的年轻小伙子的姓名？同学们，

你可曾看到那个在疫情来临之际，勇冲在前写下“与夫说”的黄菁？他们不怕苦、不畏难，用肩膀扛

起了祖国如山的责任。而我们同样作为中国的青年人，将来的某一天，我们也应当积极承担责任，用

肩膀扛起责任，不辱使命，在为保护人民利益的不懈奋斗中绽放青春的光芒。（作者时刻铭记自己是

一名演讲者，总是能营造出面对面交流的气氛，对青年该如何做，该像谁学有明确导向，让人欣喜的

是在不断呼吁的言语中还暗含着卓然文采。）

孙中山先生曾说：“唯我辈既以担当中国改革发展为己任，海枯石烂而此身尚存，此心不死。”

先贤的教导犹在耳畔，我们要时刻牢记，祖国的发展需要吾辈之努力，祖国的航帆需要吾辈之护航，

只有敢于担当，才会绽放我们青年人的光彩。（道理论证。阐发青年人对祖国的重要性，用先贤的话

嘱托在座的青年人，层层深入，鞭辟入里。）

同学们，作为新时代的新青年，我们是中华民族未来的希望与脊梁。我们对“纵有千古，横有八

荒”的祖国充满眷恋，对“前途似海，来日方长”的前程满怀信心。身处大好时代，我辈青年当自强，

励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。

时代向前，吾辈向上。（回扣标题，号召青年要对祖国充满信心，要成为祖国的脊梁。）

我的演讲到此结束，谢谢大家！

【精读细思】

鲁迅先生说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”中华民族精神

是支撑中华民族生存、发展的精神支柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。弘扬伟大抗疫

精神，把家国情怀内化于心、外化于行，激扬“敢教日月换新天”的豪迈气概，相信奋斗、依靠奋斗、

持续奋斗，我们就一定能为实现中华民族伟大复兴的中国梦书写出无愧于时代、无愧于人民、无愧于

历史的绚丽篇章。我们或许不需要“抛头颅、洒热血”，但身负历史发展使命；我们或许做不出“惊

天动地”的成绩，但能做一颗小小的“螺丝钉”、“铺路石”，在平凡的岗位上发光发热。《史记》

有云，民与民同心，则家安之；君与民同心，则国兴之。我们有信仰、有情怀、有担当，能够与时代

同进步、与国家同发展，即使再小的力量，也能推动中华民族这艘巨轮滚滚向前，永不止步。

每日素养必练

评卷人得分

一、名著阅读

1．下列对《乡土中国》有关内容的理解，正确的一项是（）

A．《乡土本色》一章大抵是全书的总论。费孝通将中国社会的基层定义为乡土性的，这一章描述了中国

社会的基础，同时也是全书的基础，后文差序格局，礼俗社会之根源，都在于此乡土性。

B．乡人不识字是智力问题，不是知识问题。乡土社会是面对面的社群用面对面就能凭借脚步声辨认对方，

而文字的传递信息能力也有其限制性需要一定的文法才能规定其正确使用。所以文盲并非出于“愚”而是

由于乡土社会的本质。

C．费孝通在《乡土中国》写道：村子里几百年来老是这几个姓，我从墓碑上去重构每家的家谱清清楚楚

的，一直到现在还是那些人。乡村里的人口似乎是附着在土地上的一代一代地下去，不太会有变动。”材

料主要反映了中国古代乡村封建依附关系的严格。

D．因为乡下人的“愚”，费孝通认为，文字下乡没有必要推行，因为单从文字和语言的角度中去批判一

个社会中的人和人是不够的，因为文字和语言，只是传情达意的一种工具，并非唯一工具。

【答案】A

【详解】本题考查理解分析文章相关内容的能力。B项，“乡人不识字是智力问题，不是知识问题”说法

错误。《文字下乡》中说“乡下孩子不象教授们的孩子到处看见书籍，这不是他们日常所混熟的环境。教

授们的孩子并不见得一定是遗传上有什么特别善于识字的能力，显而易见的却是有着易于识字的环境”，

可见因为环境不同，文字对乡人没那么重要，他们不识字是“知识问题”，而不是“智力问题”。C项，

“材料主要反映了中国古代乡村封建依附关系的严格”说法错误。材料主要考查了中国自然经济的内容。

中国古代社会的典型特征是自给自足的小农经济，这导致中国人不需要太多的对外交流，从材料“乡村里

的人口似乎是附着在土地上的”“不太会有变动”可见，土地限制了人口的流动，并没有反映国古代乡村

封建依附关系。D项，“因为乡下人的‘愚’，费孝通认为，文字下乡没有必要推行”说法错误。文中说

的是“我要辨明的是乡土社会中的文盲，并非出于乡下人的‘愚’，而是由于乡土社会的本质”“提倡文

字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的基础”，可见，费孝通没没有认为“文字下乡没有必要推行”。

故选 A。

2．阅读下面一段文字,完成问题。

这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;

项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,

外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,

粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

以上文字节选自《___________ 》(著作),描写的人物是___________。联系原著,请写出两个最能体

现这一人物性格特征的成语___________、___________ 。

【答案】红楼梦王熙凤八面玲珑精明强干

【详解】本题考查学生名著阅读的能力。这段文字描写的对象是曹雪芹的《红楼梦》中的人物——王熙凤。

第二问，要求写出两个最能体现这一人物性格特征的成语。注意是“性格特征”。比如王熙凤见到黛玉之

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