2021年3月山东省各地市高三第一次模拟考试语文试题分类汇编之诗歌阅读

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2021 年 3 月山东省各地市第一次模拟考试语文试题分类汇编之诗歌阅读
2021 年 3 月济南一模
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题.9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面 15～16 题。
同王徵君湘中有怀
张 谓①
八月洞庭秋，潇湘水北流。
还家万里梦，为客五更愁。
不用开书帙，偏宜上酒楼。
故人京洛满，何日复同游？
[注]① 张谓，河内（今河南沁阳市）人。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)
A.标题中的“同”即为“和”，这是一首张谓为王徵君的《湘中有怀》所作的和诗。
B.梦回故土，思乡难眠，无心读书，借酒浇愁，诗人描绘出此时寄居他乡的情状。
C.颈联“不用”“偏宜”两词一否定一肯定，斡旋其间，使愁情表达更加深婉有致。
D.尾联与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”异曲同工，表达了诗人对亲人的思念。
15.D
16.张谓的诗有淡妆之美：平易中见深远，朴素中见高华。请从首联或颔联中任选一联进行分析。(6 分)
16.示例一：首联表面上只是客观地以洞庭秋景入题，用语平易；（2 分）实际景中寓情，用意深远：（2 分）用本
就令人善感多怀的秋季和八月仲秋的特殊时间来表达寄身他乡的愁情；用“湘江北流”表达随眼前江水回到北方的渴望
和实际无法实现的伤感。（2 分）
示例二：颔联表面直抒胸臆，不事雕琢；（2 分）却又时空交感，虚实结合，暗含巧思：（2 分）“万里梦”从空
间角度极言乡关遥遥，“五更愁”从时间角度道尽思乡愁深；“还乡”为虚梦，“为客”方为实情，虚实结合，凄凉无
限。（2 分）
2021 年 3 月潍坊一模
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
醉中出西门偶书[注]
陆游
古寺闲房闭寂寥，几年耽酒负公朝。
青山是处可埋骨，白发向人羞折腰。
末路自悲终老蜀，少年常愿从征辽。
醉来挟箭西郊去，极目寒芜雉兔骄。
【注】本诗作于淳熙四年（1177 年），此时作者免官闲居成都。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.首联交代了作者赋闲、住在古寺里面无事可做、只能以酒来消解心中苦闷的生活状况。
B.颔联中的青山、白发，色彩对比鲜明，给人以视觉冲击，从而使情感表达更加强烈。
C.颈联在今昔对比中叹时光流逝，诗人满怀悲伤遗憾，只能靠追忆少年时的抱负自我宽慰。
D.同为出猎场景，“极目寒芜雉兔骄”与苏轼“西北望，射天狼”所表达的感情有所不同。
15.C（“叹时光流逝”“自我安慰”错）
16.有人评价此诗：“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解？请结合全诗简要分析。（6 分）
16.① 耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之芜表现了诗人不被重用、壮志难酬的愤懑。②负于朝廷的愧疚感、为国征战的
宏愿、不迎合世俗的操守则表明他依然保有壮志豪情和高尚品格。（6 分。每点 3 分，意思对即可）
2021 年 3 月青岛一模
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面两首唐诗，完成 15～16 题。
1
山房春事二首
岑 参
其一
风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。
数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。
其二
梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
注：①梁园：西汉梁孝王刘武所建。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.其一的“乱”字，生动形象地写出蝶飞蜂忙的景象，表现了山房春日的勃勃生机。
B.其一的三、四两句借柳枝与山花来写风，彰显出诗人观察的细微与笔力的不凡。
C.其二的最后一句，诗人在萧条的主画面背景上添上几笔艳丽的色彩，构思精巧。
D.两首诗的语言清新明快，风格近于田园诗，迥异于岑参为人所熟知的边塞诗风。
15. D
16.两首诗均写了山房春光，表达的情感却不相同，试简要分析。（6 分）
16.① 其一通过描绝浓郁的春光和勃勃生机，表达诗人对春天的喜爱(或对生活的热爱)和内心的喜悦。
②其二借梁园的萧条、颓败、寂寥之景，表达诗人的伤感之情和物是人非的感慨。
2021 年 3 月烟台一模
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
雕鹗在秋天
范仲淹
秋汉寥寥迥，雄心肯木栖。
人间正摇落，天外绝攀跻①。
月兔精应丧，阳乌影欲齐。
长河匹练小，太华一拳低。
下眄群毛遁，横过百鸟暌。
乘风俊未已，空阔玉关西。
【注】①攀跻：攀登。
15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.一、二两句写雕鹗翱翔于深邃旷远的天空，正满怀雄心寻找着可以寄身栖息的高木。
B.“摇落”照应“秋天”，写出人间凋零的景象；只有天外才是展翅翱翔的广阔空间。
C.“群毛遁”“百鸟暌”写了走兽飞禽对雕鹗躲避退让，衬托出雕鹗不可抵挡的气势。
D.最后两句写雕鹗乘风高起、一往无前、直出玉关的豪俊身姿，气象雄浑，境界廓大。
15.A（“寻找着可以寄身栖息的高木”错。“肯”相当于“岂肯”，意为“哪里、怎么”，表反问语气；雕鹗不愿
依木而栖，表现了作者想要一展才华、积极入世的人生态度。）
16.七、八两句手法精妙，请简要赏析。（6 分）
16.① 运用比喻，将长河比作匹练，将太华山比作拳头，生动地写出了雕鹗眼中山河的渺小；（2 分）
②运用衬托，以山河的渺小衬托出雕鹗的飞翔之高、气魄之大；（2 分）
③托物言志，借雕鹗的高飞秋汉、睥睨山河，寄寓了诗人渴望在广阔天地施展抱负的远大志向。（2 分）
2021 年 3 月临沂一模
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
春日五门①西望
王建②
2
百官朝下五门西，尘起春风过御堤。
黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。
馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。
唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。
【注】①“五门”，又称午门。唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故云。②王建，中晚
唐著名诗人。③唐玄宗时，斗鸡、舞马、歌舞、百戏等，成为宫廷不可或缺的享乐活动。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.“尘起”一句既是写景，又有象征意义，为下文写唐玄宗的荒嬉张本。
B.颔联是对唐玄宗“舞马”“斗鸡”场面进行正面描写，语言庄重典雅。
C.本诗采用对比手法，将今之景与古之事进行对比，极见作者的匠心。
D.本诗是对唐玄宗荒淫享乐误国的讽刺，全诗却无一语直接表现讽刺。
15.B（“语言庄重典雅”不准确，应为口语化，生活化。）
16.本诗运用了虚实结合的手法，请结合诗句加以分析。（6 分）
16.① 第二联是虚笔叙事，这是“五门西望”而产生的遐思；后四句是实笔写景，是真实的景物描写。先虚后实。
②尾联，“阴”和“冷凄凄”，既是写实的景语，又饱蘸着作者抚今追昔的伤痛之情，将实景和心境融合为一，景中寓
情，虚实结合。（共 6 分。第①点4分，第②点 2 分。）
2021 年 3 月德州一模
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
半山春晚即事①
王安石
春风取花去，酬我以清阴。
翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷②每小息，杖屦③或幽寻。
唯有北山鸟，经过遗好音。
【注】①此诗写于诗人推行新法失败，罢相后退居江宁时期。②床敷：安置坐具。③杖屦：扶杖漫步。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.首联用语奇妙，“取”“酬”二字赋予春风以生命，花虽凋谢，诗人却于清阴中倍感慰藉，透露出一种积极达观
的人生态度。
B.颔联紧承春风慷慨赐予的“清阴”，抒写小路的蜿蜒曲折，树木的葱茏茂密，屋宇的隐约可见，动静结合，更显
生机与活力。
C.颈联截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，刻画出园中主人的形象，表现了诗人恬淡安宁而又
欣然自得的心境。
D.这首诗对仗工稳，通过描写半山园的晚春景象和诗人的日常活动，展现了王安石隐退生活的一个侧面，抒发了内
心复杂的感情。
15. B(“动静结合”不正确)
16.清代高步瀛在《唐宋诗举要》中评此诗：“寓感愤于冲夷（冲淡平夷）之中，令人不觉。”请结合这一评价赏
析尾联用词的精妙。（6 分）
16.①“唯”，只有。如今除了诗人独步寻幽之外，几乎无人来访，知音全无，只有途经此山的鸟儿，偶尔来安慰
一下自己。在平和闲淡之中，流露出诗人举世无人相知的感慨。②“遗”，赠送，留下。运用拟人手法，将北山之鸟视
为知己，在此宁谧的氛围里，鸟儿飞过，留下一片“好音”。明写鸟声，实则衬托诗人罢相后的孤寂心境。(每点 3 分，
意思对即可)
2021 年 3 月泰安一模
（二）古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
惊蛰二月节
3
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