2022届河南省濮阳市高三下学期第一次模拟考试语文试题

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高三语文

考生注意：

1．本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。

2．答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答

题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上

各题的答题区域内作答，，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本试卷主要命题范围：高考范围。

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）

阅读下面的文字，完成 1～3 题。

对故乡的认知，是在不断地创作中完成的。有位作家曾说，“文学写作，就是一场从

家乡出发，最终抵达故乡的漫长旅程。”他认为“家乡是地理的，故乡是精神的。我们都

有一个大地上的家乡和身体心灵里的故乡”。对此我深以为然。创作中的故乡意识，简言

之就是从地理坐标到精神维度的飞跃。地理意义上的家乡有些远了，而精神上的故乡从未

远离，一直存续在作品当中，随同创作一并生长。

我的第一部网络小说是对故乡记忆的首次梳理。夜深人静一个人码字，眼前随着小说

情节的推进频频展现出故乡的实景和地标，这份执着始自童年生活的投射。描绘乡村景色

时，是在写故乡；塑造人物形象时，也是写故乡；着墨人情冷暖时，还是写故乡；瞩目世

事变迁时，仍是写故乡……故乡在创作中被一遍遍回顾和温习，童年在作品中安放。但凡

此种种，仅仅只是故乡形态的初出发。

经年的网文创作，形成了属于我个人完整的故乡谱系：从代表着童年的原生故乡写到

涵盖着少年时代的次生故乡，再到青年时期的继生故乡，而后是派生的职场故乡，直至当

下的故乡，一边创作一边体悟故乡的内涵及至无限扩大的外延，同时也在不断地回忆、重

读、思考和发现故乡。故乡不受限于“故”，也包含了现在、此时，不局限于乡土、乡村

也涵盖了城市。故乡不一定是实地，既可以是地理意义上的某处坐标，也可能是意念中的

景象或心灵上的情结，抑或是精神上的归属。故乡无定处，既是对“吾心安处是故乡”的

解读，也是对“当下即故乡”的重新定义。从故乡出发，反观故乡，又回归故乡，这是每

个创作者的必经之路。而此时我正行进在路上。同行的还有诸多网络小伙伴，他们也在用

自己的方式，出发及回归。

从狭义上说，每个人都有故乡，正如每个人都有童年，每个作家创作的“原乡”都是

故乡，网络作者亦如是。幼时的记忆成为故乡的记忆，形成作家的精神模型，不但造就了

他们的性情、气质。也影响着其写作风格。网络作者的地域性、民间性也一样浸透在字里

行间，还有他读过的书、受到的思想熏陶，包括诸多生活细节等都会体现在文本中。

从广义上说，无论是网络作者还是传统作家，两者的文学故乡都是同一个。以学术论，

网络文学去除表象，实则更近乎唐宋传奇、魏晋的志怪小说，以及张恨水、金庸们写作流

派的延续。因而说，自出处言，传统文学不但是网络作者的启蒙，更是其成长过程中须臾

不可离的滋养。网络作者将从传统文学中获取的阅读体验和从事实故乡中获得的个人经验

有机结合起来，这样的创作无论怎样解析。都必然映照着“故乡”的影子。不论对“故

乡”如何重新定义.都不会妨碍到它在文学创作中作为永恒支点的存在与定位，传统文学如

是，网络文学亦然。

当我们谈论“网络文学”时，其实是在探讨一种新的文学样式，研究文学新的发展走

向，或可以说是探寻一种新的写作、阅读、传播、娱乐乃至于生活方式，甚至是探究一个

时代的新气象。这诸多的“新”有无可能变成文学创作者的“新故乡”呢？尚无定论。当

前能够确定的是文学已经开始对故乡集体回溯，今后几年乡村题材将成为文学创作的主战

场。中国文学迎来理性回归，从古典中来、到传统中去，从大众中来、到人民中去，从乡

土中来、到乡村中去。此时的乡村已经不再是彼时的乡村，新时代的中国乡村是文学新故

乡之所在。

作为网络作者，我们既不会缺席于时代。也不会缺席于文学·更不会缺席于故乡-这是

创作的初心、责任与使命。

（摘编自向娟《网络作家是否也需要“文学的故乡”》，《光明日报》2020 年8 月 19

日）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）

A.作者认为，“家乡”与“故乡”不同，前者是地理意义上的，而后者主要是精神意

义上的。

B.作者认为，不断创作就可以完成对故乡的认知，并且精神上的故乡可以随同创作一

起生长。

C.作者认为，网络作者的写作风格受幼年记忆的影响，幼时的生活细节构成其狭义上

的故乡。

D.作者认为，网络作者的启蒙源自传统文学，网络文学本质上就是唐宋传奇、魏晋志

怪小说。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）

A.本文带有一定的唯物辩证法思想，文章开头便指出了对“故乡”的认知是一个发展

的过程。

B.作者既谈了其他作家的观点，也结合亲身创作经历谈了个人对“故乡”的理解，相

当中肯。

C.作者在论述广义上的“文学故乡”时运用对比论证，将网络作者与传统作家进行对

比分析。

D.最后两段，作者提出“文学新故乡”的问题，同时表明了网络作家创作的初心、责

任与使命。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）

A.作者从创作第一部网络小说开始对故乡记忆进行梳理，在多年的网文创作中体悟着

“故乡”的内涵和外延。

B.作者认为，“故乡”的外延可以无限扩大，既包含时间层面的，也包含空间层面的；

既可以是实的，也可以是虚的。

C.网络作家和传统作家有着相同的“文学故乡”，无论是传统文学，还是网络文学，

“故乡”都是作家创作的支点。

D.作者认为新时代的中国乡村就是“文学新故乡”，乡村题材已成为文学创作的主战

场，中国文学开始理性回归。

（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12分）

阅读下面的文字，完成 4～6 题。

材料一：

经过16 年努力．中国探月工程取得了“六战六捷”的优异成绩，不超预算、不降指标、

不拖时间，如期完成三步走规划，圆满完成我国首次地外天体采样返回任务，在月球探测

领域向全世界交出了一份亮丽的答卷。

“与月亮相约，我们无疑是认真的！”探月工程总设计师吴伟仁说，中国探月的每一

个大胆设想、每一次成功实施，都是为了兑现对人民的庄严承诺，都是一棒接着一棒干、

一步一个脚印走出来的逐梦之旅。

“整个嫦娥五号的研制可谓“十年磨一剑”，其间遭遇过挫折，更经历过失败，我们

始终秉持“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢＇的探月精神，一次次苦尽甘来、

一次次闯关夺隘，终于将嫦娥“五姑娘”顺利嫁了出去。”中国探月工程三期总设计师胡

浩说。

“积力之所举.则无不胜；众智之所为，则无不成。”国家航天局探月与航天工程中心

主任刘继忠说，嫦娥五号任务的成功，无疑是发挥新型举国体制优势攻坚克难取得的又一

重大成就，体现了我们“一张蓝图绘到底”的魄力和“咬定青山不放松”的韧劲。

“待到四子王旗会，工程大计好收官。16 年来，我们完成了“绕、落、回”三步走的

目标，使我们国家在深空探测领域进入到能够从月球返回的一个先进国家的行列。”中国

工程院院士栾恩杰说。

（摘编自《九天云外揽月回！--探月工程嫦娥五号任务纪实》，“新华网”2020 年 12

月18 日）

材料二：

国家航天局有关专家介绍，自动采样是嫦娥五号任务的核心关键环节之一，探测器经

受住超过 100 摄氏度的月面高温考验，克服了测控、光照、电源等方面的条件约束，依托

全新研制的地外天体样品采集机构，通过机械臂表取和钻具钻取两种方式分别采集月球样

品.实现了多点、多样化自动采样。其中，钻具钻取了月面下的月壤样品，机械臂则在末端

采样器支持下，在月表开展多种采样。为确保月球样品在返回地球过程中，保持真空密闭

以及不受外界环境影响，探测器在月面对样品进行了密封封装。

嫦娥五号探测器配置了降落相机、全景相机、月壤结构探测仪、月球矿物光谱分析仪

等多种有效载荷，能够在月表形貌及矿物组分探测与研究、月球浅层结构探测等科学探测

任务中发挥重要作用。探测器钻取采样前，月壤结构探测仪对采样区地下月壤结构进行了

分析判断，为采样提供了数据参考。

（摘编自《嫦娥五号探测器完成月面自动采样封装》，“人民网”2020 年 12 月 3日）

材料三：

美国《华尔街日报》评论称，这是中国空间探索的最新努力，也是人类自 20 世纪 70

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