福建省龙岩市第一中学2020届高三上学期期末考试语文【精准解析】

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龙岩一中 2020 年高三上学期期末考试语文试卷
现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成各题。
乡愁记忆:小城镇特色发展的引擎
陆邵明
乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力,也能够让栖居者与返乡人找到精神的原
点与起点。相比大城市,小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而,
随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁,歌曲“小城故事”
中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。
乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”,更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么,
“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”?不妨借用赫伯特·西蒙的观点,通过适宜
的策略维持活化独特资源与现有环境:尽量保存稀有的乡愁资源,合理开发与利用乡愁资源
并在允许范围内寻求创新发展。具体来说,要从以下两方面着力:
一是坚持守住底线,保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因,保护好独
有的地理禀赋、自然风景与文化资源,保留好特色老街、具有特色风貌的道路,构建好小城
镇的记忆坐标系,让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、
不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场所(市、会等),保育好一系
题鲜明的记忆坐标点,让生活在其中的人归属感与自感。政府部门及相关政
法规是守住底线的中坚力量,要是通过技术导则管控
打造创新引擎,开发利用好文化资源。合理开发利用乡愁资源,要规划
。在面的布局中,应正确协调好新与老与居住系,对乡
愁特色资源有干扰影响的建筑、产业或项目确处措施
此外,以“乡愁”为着点引小城镇特色发展,要结合地的实际情况循序渐进。
乡愁记忆的城镇保护与发展是一个渐进过,不要盲目、求大、求高,而要远近
合、量力而。在模式机制以借鉴先进地,在推动小城镇特色发展方面,政府
市场、间力量要分工协作,形成合力。政府不能大,要守住乡愁文化底线市场不
能为所为,要规矩责任;民间力量不能盲目跟风,要引育。有在
地方文化特色、居者的生活习惯前提下,合既有资源、要合考产业发
展、岗位、住等因摸清乡愁记忆的来龙去脉,充分发的合力,
能让小城镇保持特色、健康发展。
总之,对小城镇特色发展来说,乡愁是一面子,一方面审视”故乡过的发展
历程一方面照亮“新”故乡来的发展方向。对于政府职责是守住底线,学引
乡愁资源保护与开发利用于众多游子而乡愁记忆化为建故乡的祛除
乡痛的良药
1. 列关于原文内的理解和,不正确的一
A. 乡愁记忆是一种无声无形
力量,能让栖息寄人及返乡者找到精神的源
B. 随着城镇化、现代化的发展,歌曲“小城故事”不断深入,挑战着人的乡愁记
忆。
C. 小城镇中的特色老街、有时代记的建筑有故事的活动场所应该得到保护的。
D. 有特色的小城镇,协作,合力发展,有在尊重地方文化特色、生活习惯
景下,采取效措施健康发展。
2. 对原文论的相正确的一
A. 章由当前乡愁记忆面临发,乡愁记忆在我国小城镇建中的用。
B. 章首段提出问题,之后就此问题进行了解答最后段总说,重申乡愁的用。
C. 从保护原有文化创新开发文化资源两方面用对比的手法证了怎样利用乡愁资
源的题。
D. 论述严密除了法外政府、市场、间力量提出警示又给出了注意
3. 根据原文内,下正确的一
A. 使小城镇健康发展,要保育好城镇地方文化资源,不变城镇地方文化形
B. 能有开发利用乡愁资源,就可好引导我国小城镇的建特色、健康发展。
C. 乡愁记忆的城镇保护发展是一个渐进的过,所以政府不能大求
D. 乡愁对小城镇特色发展来说有用,所以政府可在乡愁记忆上着力。
【答案】1. B 2. A 3. A
【解析】
【1 详解】
试题分:本题考并分信息的能力。首先浏览选项,然到文中找到与
的语辨析解答解和题要检索区确定句;联
上下文体会,要,寻找B 项在“歌曲小城故事’…
挑战着人的乡愁记忆。”原文一节说“随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业 、
空间、社会结构的变迁,歌曲小城故事中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。”所
正确的表述是“小城故事”中的乡愁记忆面临挑战,而不是歌曲挑战着乡愁。故选 B
2 题详解】
试题分:本题考论点、论据和的能力。题时注意逐项审查每
个选项几个与分句之间是系,一的有因条件假设的等
系。第二步,比对意义在原文是依据与分句之间的逻辑关系在原文中
依据A 项点,B 项证思路,C 项用,D 项
证思B 项,不是“首段提出问题”,是“第二段提出问题”“如何让乡愁记忆成为小城
镇特色发展的引擎”,段只是对乡愁记忆的现行了阐释;最后一节也不是重申
用。C 项用“对比手法”。D 项顺序颠倒,“给出了注意”在“对政府
市场、间力量提出警示之前。故选 A
【3 详解】
试题分:本题考解和信息的能力。筛选合文中的能力的题
的表文内是””,
误设置答非范围,强拉、曲偷换概念、无中生有等,
手段的表述概括的内题时注意阅读文效答间,
认真对读,注意选项的表述文中内述以及子间的系的寻找细微
差别A 项,曲,“不变城镇地方文化形”与原文不。文中到“坚
持守住底线,保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因,保护好独有的地理禀
赋、自然风景与文化资源,保留好特色老街、具有特色风貌的道路,构建好小城镇的记忆坐
标系”“保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场
所(市、会等),保育好一系题鲜明的记忆坐标点”等措施到“
新引擎,开发利用好文化资源”。所以不是“不变城镇地方文化形”,而是“保护好”
“保留好”地方文化形。故选 A
】筛选合文中的信息及的内范围比大,所以把握全要内
选和整合的基。具体来说,要探究的观点,把握者在文中体现的筛选出文中
使用的论等。对文要内把握筛选和整信息把握
确定答间。将选项信息与原文语选项信息的语与原文语
在表述上有一定区别题者述的方设置干扰项解答认真
对,找合题选项
阅读下面的文字,完成下面小题。
摘要:

龙岩一中2020年高三上学期期末考试语文试卷现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成各题。乡愁记忆:小城镇特色发展的引擎陆邵明乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力,也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市,小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而,随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁,歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”,更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么,“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”?不妨借用赫伯特·西蒙的观点,通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境:尽量...

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