《2022-2023学年八年级物理全一册典中点·课时夺冠（沪科版）》3.1科学探究：声音的产生与传播（原卷版）
沪科版八年级上册
第三章《声的世界》
3.1 科学探究：声音的产生与传播
【知识梳理】
1.声音的产生
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动 。
注：泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动；发声的音叉激起水花，这种用容易观察的、
直观的现象显示不易观察的现象火不易测量的物理量的方法叫做转换法。
2.声音的传播
①形式：声音在介质中以波的形式传播。
②介质：声音的传播需要介质。固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。
3.声速
①影响因素：声速的大小跟介质的种类、温度等因素有关。
②大小：15℃空气中声速为 340m/s 。
③一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传
播速度。即： V 固＞V 液＞V 气。
4.回声
①声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来再进入人耳，此时听到的
声音叫回声。
②区别回声和原声的条件：回声比原声晚 0.1s 以上到达人耳，才能把回声和原声区别
开来，这就要求发出声音的人至少距离障碍物 17m 远。
【易错点】
声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，即“振动停止,发声也停止”,
但不能叙述为“振动停止，声音也停止”，因为振动停止，只是物体不再发声，而原来发
出的声音仍可能继续传播并存在。有时虽然物体在振动，但由于振动幅度过小，或发声体
与我们之间的空气稀疏，也不能听到声音。
【规律总结】
在探究声音产生的过程中运用的科学研究方法有：比较法、归纳法和转换法。运用比
较法，比较物体发声时和未发声时的区别；运用归纳法，通过对各种声现象的归纳，发现
发声的物体都在振动；运用转换法，将人的眼睛不易观察到的物体的振动，转换为其他物
体的振动，从而表明发声的物体正在振动。例如：将正在发声的音叉轻轻放入水中，会激
起水花，说明音叉在振动。
【典例分析】
（2022·湖北鄂州·中考真题）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关
于声音，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由物体的振动产生的
B．物体不振动也可以发声
C．声音能在真空中传播
D．声速等于光速
【思路小结】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止；在空气中光的传播速
度远大于声音的传播速度；真空不能传声。
【夺冠训练】
一、单选题
1．（2022·广西桂林·中考真题）声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质
中传播速度最慢（ ）
A．空气 B．水C．尼龙 D．冰
2．（2022·湖南·邵阳八年级期末）发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（
）
A．固体可以传播声音 B．碎纸振动使喇叭发声
C．空气可以传播声音 D．发声的喇叭正在振动
3．（2022·江苏南京·模拟预测）为了探究“声音产生的条件”这个问题，有人建议采取以
下几个实验方案，你认为可行的是（ ）
A．把没有发声的音叉放在水面，水面水花四溅
B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响，再把纸在笔尖上迅速拖过，纸上有一
条弯曲的细线
4．（2022·江苏无锡·一模）下列民族乐器中哪种乐器的发声原理与其它三种不同（ ）
A． 唢呐 B． 埙 C． 铜锣 D． 竹
笛
5．（2022·江苏南京·八年级期末）小明把正在发声的音乐芯片用塑料袋包好没入水中（如
图），发现仍能听到音乐芯片发出的声音，于是他认为液体是可以传播声音的，对于“他
认为液体是可以传播声音的”这一环节，属于科学探究的哪个环节（ ）
A．猜想假设 B．设计实验 C．进行试验 D．分析论证
6．（2022·广东韶关·八年级期末）下列关于声音的说法中正确的是（）
A．声音只能在空气中传播 B．声音在真空中的传播速度是 3×108m/s
C．声音是由于物体振动而产生的 D．只要物体振动，我们就能听到声音
7．（2022·广东湛江·八年级期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒
乓球被弹开，这个实验说明了（ ）
A．发声的音叉正在振动
B．声音不能在真空中传播
C．声音的传播不需要介质
D．声音在空气中传播速度最快
8．（2022·山东省昌乐第一中学八年级期末）小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发
声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（
）
A．声音是由物体振动产生的 B．声音能在水中传播
C．声音的传播需要介质 D．声音能在空气中传播
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