《高考数学一轮复习讲练测(新高考·浙江)》专题2.9 函数的综合问题与实际应用 (讲)解析版

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2022 年高考数学一轮复习讲练测(新高考·浙江)
第一章 函数
专题 2.9 函数的综合问题与实际应用(讲)
【考试要求】
能将一些简单的实际问题转化为相应的函数问题,并给予解决.
【高考预测】
(1)从实际问题中抽象出函数模型,进而利用函数知识求解;
(2)函数的综合应用.
(3)常与二次函数指数函数、对数函数、三角函数、数列、基本不等式及导数等知识交汇.
【知识与素养】
知识点 1.常见的几种函数模型
(1)一次函数模型:
y
kx
b
(
k
≠0)
.
(2)反比例函数模型:
y
=(
k
≠0).
(3)二次函数模型:
y
ax
2
bx
c
(
a
b
c
为常数,
a
≠0).
(4)指数函数模型:
y
a
·
bx
c
(
b
>0,
b
≠1,
a
≠0).
(5)对数函数模型:
y
m
log
ax
n
(
a
>0,
a
≠1,
m
≠0).
【典例 1】(2021·山东滨州市·高三二模)某同学设想用“高个子系数 k来刻画成年男子的高个子的程度,
他认为,成年男子身高 160 及其以下不算高个子,其高个子系数 k应为 0;身高 190 及其以上的是理
所当然的高个子,其高个子系数 k应为 1,请给出一个符合该同学想法 合理的成年男子高个子系数k关于
身高 的函数关系式___________.
【答案】 ,(只要写出的函数满足在区间 上单调递增,且过点
和 即可.答案不唯一)
【解析】
由题意,个数越高,系数 越大,因此在 上的函数是增函数即可,初始值
设出函数式代入求解.
【详解】
由题意函数 是 上的增函数,设
,解得 ,所以
所以
故答案为:
注:在 上设其他函数式也可以,只要是增函数,只有两个参数.如
等等.
【总结提升】
1.判断函数图象与实际问题中两变量变化过程相吻合的两种方法
(1)构建函数模型法:当根据题意易构建函数模型时,先建立函数模型,再结合模型选图象.
(2)验证法:当根据题意不易建立函数模型时,则根据实际问题中两变量的变化特点,结合图象的变化趋
势,验证是否吻合,从中排除不符合实际的情况,选择出符合实际情况的答案.
2.在现实生活中,很多问题的两变量之间的关系是一次函数模型,其增长特点是直线上升(自变量的系数
大于 0)或直线下降(自变量的系数小于 0).
3.在现实生活中,很多问题的两变量之间的关系,不能用同一个关系式给出,而是由几个不同的关系式构
成分段函数.如出租车票价与路程之间的关系,就是分段函数.分段函数主要是每一段上自变量变化所
规律不同,可以先将其为几个不同问题,将段的规律找出来,再将其合在一.要注意段变量
范围,特点.
知识点 2.指数、对数及函数三种增长型函数模型的图象与性质
函数
性质
y
ax
(
a
>1)
y
=log
ax
(
a
>1)
y
xn
(
n
>0)
在(0,+)
上的增减性 单调递增 单调递增 单调递增
增长度 越来越越来越相对平稳
图象的变化
x
的增大逐渐表现为与
y
x
的增大逐渐表现为与
x
平行
n
值变化
有不同
值的比较 存在一个
x
0,当
x
>
x
0时,有 log
ax
<
xn
<
ax
【典例 2】(四川高考题)某食品保鲜时间 y(单:小时)与储存温度 x(单: )满足函数关
系 ( 为自然对数的数,k、b 为常数)。若食品在 0 保鲜时间设192 小时,
在 22 保鲜时间是 48小时,则该食品在 33 保鲜时间是 小时.
【答案】24
【解析】
由题意得:
¿
,所以
x=33
时,
y=e33 k+b=(e11 k)3eb=1
8×192=24
.
点总结】
解答函数应用题的一般步骤
①审题:弄清题意,分清条件和结,理数量关系,初选择数学模型;
建模:将自然语言转化为数学语言,将文字语言转化为符号语言,利用数学知识,建立相应的数学模
型;
求模:求解数学模型,得出数学结
④还原:将数学问题还原为实际问题的意
突破
考点 1 一次函数与分段函数模型
【典例 3】(2021·西南昌·高三三模())某电影票单价 30 ,相关优惠政策如下:①团购 10 票,
享受 9折优惠②团购 30 票,享受 8折优惠③购票总每满 500 元减 80 .每张电影票只能享受
优惠政策,现购买 48 张电影票,合理设计购票方案,最少为( )
A1180 B1230 C1250 D1152
【答案】A
【解析】
算第种方案的优惠折扣,可得先以第种方案,再以第种方案购买 张可得答案.
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