考点04 科学探究的一般步骤-备战2022年中考化学一轮复习考点帮(解析版)

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考点 04 科学探究的一般步骤
命题趋势
实验探究题侧重于考查学生的综合实验能力,注重探究性实验题和综合性实验题的考查,考查特:
信息材料→发散思维→设计实验→猜想→分析→实验验证→得出结论→完成报告。“实验与探究”命题思
路的特点:挖掘教材已有实验,加大对学生知识迁移的考核。
考查重点
1. 成分探究
2. 方法探究
3. 定量探究
4. 实验设计
重点考向
考向一、成分探究
易错警示
1. 没有真正理解实验中所蕴藏的化学知识;
2. 不能灵活运用所学化学知识来解决教材实验中所出现的新问题。
知识拓展
对题干猜想所涉及的物质进行实验验证,必须排除组内能够直接发生反应的组合。需熟练掌握常见物
质的检验和鉴别方法,如:针对液体混合物成分的探究,可以通过检验构成物质的阴、阳离子的特征现象
来确定物质的成分。设计实验方案并得出结论,掌握实验操(试剂的选择)、实验现象、实验结论三者之
间的对应关系:一般包括实验操作(剂选择)、实验现象和实验结论三部分,它们之间的对应关系:物质
+试剂;现象;结论。
具体解答方法:
①若实验结论未知,利用现象确定,即根据所作出的猜想设计实验,并根据实验现象推断实验结论(
验证猜想),在设计实验时,要结合猜想中物质的特征性质(如产生气泡、生成沉淀等) 选择合适的药品。
②若实验结论已知:
a.试剂和现象之间相互确定;
b.选择合理者均可以运用①中的具体说明进行反推,分别确定试剂和现象。
方法技巧
(1)探究某物质中是否含有某种酸(或碱或盐),常通过该酸(或碱或盐)的阴、阳离子的特征性质确定是
否存在,两种离子均存在时,才说明存在该物质。
(2)探究某物质中是否含有某种金属时,可以利用该金属与酸反应产生气体、与盐溶液反应后是否析出
晶体及溶液的颜色变化来判断。
(3)判断某物质中是否含有某一种气体时,常结合该气体的性质,通常为与其他物质反应产生的明显现
(如沉淀、遇酸碱指示剂变色等)
跟踪训练
1. 某化学小组对人体吸入的空气和呼出气体进行了如下实验探究。
(提出问题)人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同?
(资料)①白磷着火点约 40℃;②通常条件下,氢氧化钠溶液与白磷不反应,氢氧化钠溶液可以吸收
二氧化碳气体。
1)(实验操作)实验一:(如图 1
①检查好装性后装入试剂,中收VmL 空气。
打开弹簧夹________缓慢将袋中空气部排入锥形瓶中,出量集到液体 V1mL.由此测
空气中________的体________mL
2)关闭弹簧K1K2 ________方法(具体操作),使燃烧匙内的白磷迅速燃烧,反应的
化学方程式________反应后,冷却至室温打开 K2 , 量剩余液体为 V2mL由此测得氧
气在空气中所的体示为________
实验二:(如图 2
3把测定氧气、二氧化碳、气的传感器放保鲜袋内呼出气体。采集
理如图 3所示,示氧气体变化的________。(X”、“Y”或“Z”)。Y的体60s
之后逐渐减小的原因________
4实验200s 据的所有________%
5)(评价与反思)实验二分析,人体呼出气体与空气相,组成差异________
答案1K1K2CO2V-V1
2)加入热水热水温度大于 40℃);4P + 5O22P2O5
V1-V2
V
×100%
3X水蒸冷凝
476.66
5)氧气含量空气,二氧化碳、水蒸气含量空气高SSS
1打开弹簧夹 K1K2缓慢将袋中的空气部排入锥形瓶中液体体V 1
mL,氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成可以溶于的碳酸钠和锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是吸收
气体中的二氧化碳,减少的液体体等于二氧化碳体,二氧化碳的体=V V 1
2)关闭弹簧夹 K1K2烧杯中加入热水热水温度大于 40℃),以使迅速燃烧。磷燃烧
产生氧化二磷,化学反应4P + 5O2
¿
2P2O5待瓶中气体冷却至室温K2。量中的吸,
出量中液体体V 2mL,反消耗的氧气= V1- V2定出的气体成分在空气中所的体
=
V1-V2
V
×100%
3于呼出气体中二氧化碳水蒸增多,氧气减少氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度
头放中,开始采集数据(如图 1),后向入气体,采集经处理得3示氧气体
变化的是 XY的体60s 逐渐减小的原因水蒸冷凝
4图示可知:200s 时未采集数据的所有气体,=100%-17.17%-3.67%-2.50%=76.66%
5)人体的新陈代谢消耗氧气,同时产生二氧化碳,因此呼出气体中所含的氧气的含量人体吸入
空气中氧气含量,二氧化碳的含量人体吸入空气中的二氧化碳
2. 2019 湖南娄底实验有一瓶标签被腐蚀色溶液,是稀硫和氢氧化钠溶液中的一种。老师
下,小和小明用不同方法鉴定。
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