第一讲 化学给我们带来了什么【学案】-【暑假辅导班】2021年新九年级化学暑假精品课程（沪教版）（解析版）

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第一讲 化学给我们带来了什么
【学习目标】
1．初步了解化学与人类生产生活的关系。
2．初步形成“物质在一定条件下可以转化”的观点
【基础知识】
一、帮助我们正确认识物质
思考一：人吸入氧气，呼出二氧化碳，那么空气是否真的完全由氧气所组成，而人呼出的只
有二氧化碳呢？
人类呼吸只是利用了空气中成分的一种—氧气，而在呼吸作用中，人也只是将吸入的氧气中
的一部分转化为二氧化碳。
思考二：铅笔中是否一定含有铅元素。
铅元素的确属于黑色金属，但是铅笔中的铅笔芯利用的碳元素组成的物质之一石墨而制造出
的产品。铅属于重金属，也对人特别是儿童的身体及智力发育有害。
思考三：氧气和臭氧都含有养元素，但是化学性质不相同原因是什么？
学完第一章，我们应该知道不同种物质的化学性质不同
学完第三章，我们应该知道分子构成不同物质的化学性质不同。
1、实验过程：取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿或试管中，
并放在酒精灯上加热
2、实验现象：
试管：试管口有水珠，产生固体逐渐减少，有刺激性气味的气体生成。
蒸发皿：固体逐渐减少，有刺激性气味的气体生成。
特别注意：必须有澄清石灰水存在的情况下，才能说澄清石灰水变浑浊。说明实验现象时 切
不可说产生，使澄清石灰水变浑浊的气体 。
3、实验结论：碳酸氢铵受热发生分解。
4、保存注意事项：密封保存于阴凉之处，以防受热分解
5、文字表达式的书写技巧
碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳
注意：化学式指的是单一物质，而化学方程式表明的是整个实验过程中的反应物和生成物
之间的关系。
二、指导人类合理利用资源
1、生活中常见的空气都有哪些用途？
如空气中的氮气可用于制造氮肥，因为氮元素是植物生长所需的重要元素；
用作粮食、瓜果蔬菜保护气( 原因：氮气廉价医德来源广泛，无毒，化学性质不活泼 )；
用作灯泡的填充气( 原因：氮气的化学性质不活泼 )；
液氮用于医疗手术 ( 原因：液氮气化吸热 )；
2、生产新物质
工业：如根据铁制品易生锈的特点，研制不锈钢
农业：研制低毒高效农药和肥效更好的化肥。
医疗：研制各种抗癌及其他疾病的新药，并正确指导我们使用药物。
军工：研制各种高性能材料和武器的研究制造。
餐饮：各种色素香精的研究制造。
自由发挥：
3、保护金属资源
铁的锈蚀实验
1、实验步骤：取一块废旧铁丝网，剪成小片，砂纸打磨铁丝表面后，放入锥形瓶，如图，
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