《金属材料》导学案（原卷版）-【上好课】2022-2023学年九年级化学下册同步备课系列（人教版）

3.0 cande 2025-05-15 27 4 67.88KB 6 页 3知币
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课题 1 金属材料
一、学习目标
1. 通过日常生活中广泛使用的金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的
密切关系；
2. 了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途；
3. 认识合金的组成，知道生铁和钢等重要合金；
4. 会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。
二、学习重难点
重点：认识金属物理性质的相似性和差异性及性质与用途的关系。
难点：学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
三、学习过程
【知识回顾】
1. 请将下列物质的序号填入合适的横线上：①氧化钙 ②冰水混合物 ③铁 ④二氧化碳
⑤二氧化硅 ⑥氧化铁 ⑦黄金 ⑧酒精 ⑨空气
单质：_______________；化合物：_______________；氧化物：_______________；
金属氧化物：_______________；金属：_______________。
2. 地壳中含量最高的金属元素是 ；体温计中的金属是 ，常温下为 态；黄金的颜
色是 色。
3. 你知道家里切菜的刀、炒菜的锅是什么材料制成的吗？
【导入新课】
1804 年，精巧的皇家工匠们花费了世间最贵的材质制作了拿破仑戴的皇冠，这件皇冠没有什么绚
丽的宝石，也没有耀眼的珍珠，本身颜色也不似黄金的明亮光辉，这件皇冠是铝制的。
自诩英明神武的拿破仑皇帝加冕典礼上却为何戴了一个铝制皇冠？在当时的 18 世纪初期，铝可
谓是价格最为昂贵的金属，200 多公斤黄金的价值才等于一斤铝。这是因为铝是一种活泼金属，当时
没有开采的技术和冶炼手段，17 世纪末发现的铝块都是天然存在的并极其稀少，物以稀为贵，这种银
白色的金属几乎一出世就身价不菲。
1886 年美国的23 岁的霍尔在家中的柴房实验室发现了电解铝的方法，并与三位实业家成立了美
国铝业。自此，人们才发现地壳内铝元素的含量占7.45%，就连随意抓一把地上的泥土，里面也会有
许多铝的化合物。
曾经贵重，被人们热爱的铝制工业品，首饰、餐具、装饰等慢慢都被人们丢弃掉了。没有了稀少
的标签，没有了鼓吹的价值，再坚硬再完美的金属也不过是一种材料而已。
【课堂探究】
一、几种重要的金属
1. 金属材料
金属材料包括 和 。
金属材料的使用历史： 时代→ 时代→铝的利用。
目前，产量居前三位的金属依次是 。
2. 金属共有的物理性质
阅读课文，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。
①常温下它们都是 （ 是液体除外）；
②有金属光泽，大多是 色（铜是 色，金是 色）；
③大多数为 的优良导体；
④有 性；
⑤ 较大；
⑥ 较高。
3. 金属的差异性
结合课本表格：一些金属物理性质的比较，回答下列问题：
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
（2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
（3）为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？
（4）为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？
【结论】物质的 很大程度上决定了物质的用途，还要考虑到 、 、是否美
观以及废料是否易于 和对 的影响等。
4. 金属之最
（1）地壳中含量最多的金属元素_________；
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