《常见的酸和碱》第2课时（教学设计）-【上好课】2022-2023学年九年级化学下册同步备课系列（人教版）

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课题 1 常见的酸和碱
一、教材分析
第十单元酸和碱的内容，是中学化学中的重要知识。教材包括两部分内容，第一部分从
生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见的酸和碱的性质和用途，并说明酸和碱各
有其相似性质的原因。第二部分在此基础上，进一步介绍酸和碱之间发生的反应——中和反
应及中和反应在实际中的应用，以及溶液的酸碱度。课题 1常见的酸和碱在知识结构上分为
三部分。首先，认识酸、碱能与指示剂作用的性质，从而初步体现酸和碱作为不同类物质具
有不同的性质，使字生对酸和碱的性质有一些初步的了解。在此基础上，具体介绍了几种常
见酸和碱的性质、用途等，并通过学生总结的方式简单归纳几种酸和碱各自具有相似的化学
性质。最后通过酸和碱溶液的导电性实验，初步从微观的角度来说明酸和碱为什么会有一些
共同的性质。
二、学情分析
对于酸和碱，在已有的生活经验和以往的学习过程中，学生已经接触到了酸和碱这两类
物质，对它们已经有了零散、初步的认识。关于酸，学生已有的认识有：家庭调味品食醋中
有醋酸；在学习“二氧化碳的性质”时，知道了碳酸；在学习“能源与开发和利用”时，知
道了可以用稀硫酸和锌粒反应制取氢气；在学习“金属的化学性质”时，学生通过实验了解
到了稀盐酸和稀硫酸可以与镁、锌、铁等活泼金属反应的异同。而且在很多新闻报道中对浓
硫酸的强腐蚀性有了或多或少的了解。在本节课中通过学习可以更深层次的理解腐蚀性和吸
水性的原理，从而知道浓硫酸伤人的真实原因，使学生达到学有所用的成就感，同时增强学
生对新知识的渴望，从而增加学生的学习兴趣。
三、课时安排
本课程共分为两课时：课时 1 酸碱指示剂、常见的酸
课时 2 酸的化学性质
课时 3 常见的碱
课时 2 酸的化学性质
一、教学目标
1．知道稀盐酸和稀硫酸能使指示剂变色；
2．知道稀盐酸、稀硫酸能与活泼金属反应；
3．知道稀盐酸、稀硫酸能与金属氧化物反应。
二、教学重难点
教学重点：稀盐酸、稀硫酸与金属氧化物反应的现象与规律。
教学难点：稀盐酸、稀硫酸与金属氧化物反应的现象与规律。
三、教学过程
【情景导入】工人师傅在电焊时，通常先用稀盐酸或稀硫酸对焊接面进行清洗，以使焊接后
的接头更牢固。为什么用稀盐酸、稀硫酸清洗而不用水清洗呢？
【知识回顾】我们学习过哪些有酸参与的化学反应？
【总结与交流】
①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
③Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
④Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
⑤Mg+2HCl =MgCl2+H2↑……
【过渡】反应①是实验室制取二氧化碳的反应原理，反应③是实验室制取氢气的反应原理，
所以盐酸和硫酸是我们在实验室中经常用到的酸，另外硝酸和醋酸也是实验室中常见的酸，
那么这些酸的化学性质有什么共性吗？本节课我们一起探究吧！
【探究活动1】酸与指示剂的作用
【学生实验】在白色点滴板上分别滴有稀盐酸和稀硫酸，然后再分别滴加紫色的石蕊溶液和
无色的酚酞溶液，观察并记录现象。
【实验记录】
紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液
稀盐
酸
变红不变色
稀硫
酸
变红不变色
【总结】稀盐酸和稀硫酸都能使紫色的石蕊溶液变为红色，不能使无色的酚酞溶液变色。
【提问】使用点滴板做实验有哪些优点？
【讲解】用点滴板做实验显色明显，节约药品，减少污染，可同时进行多个实验。
【探究活动2】酸与金属的反应
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