湖北省随州市部分高中2024-2025学年高一下学期2月联考历史试题

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湖北省随州市部分高中 2024--2025 学年下学期 2 月联考

高一历史试题

本试卷共 6 页，全卷满分 100 分，考试用时 75 分钟。

★祝考试顺利★

考试范围：

中外历史纲要(上)；中外历史纲要(下)第一单元、第二单元

注意事项：

1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并

将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。

2、选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿

纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、考试结束后，请将答题卡上交。

一、单项选择题：本题共 15 小题，每题 3 分，共 45 分，在每小题给出的四个选项中，

只有一项是符合题目要求的。

1、西周初期将京师之地称为“中国”,后该词的指称范围扩大到周王朝分封的中原诸侯

国,常以“中国”称“华夏”,同时具有了族类的含义。这些做法( )

A.实现了对地方直接控制

B.有利于华夏民族的形成

C.促进了边远地区的开发

D.扩大了西周的统治区域

2、董仲舒曾经指出:“王者上谨于承天意,以顺命也;下务明教化民,以成性也;正法度之

宜,别上下之序,以防欲也;修此三者,而大本举矣。”由此可知,董仲舒的新儒学( )

A.利于中央集权的强化 B.倡导以教化管理民众

C.迎合了大一统的需要 D.开创了皇权神化的局面

3、(南朝)梁初无中正制,“州置州重,郡置郡崇,乡置乡豪,各一人,专典搜荐,无复膏粱

寒素之隔”“随才试吏”。北周武帝选官“不限资荫,唯在得人”“罢门资之制”。据此可知,南

北朝后期( )

A.调整中央选官标准 B.科举取士初显成效

C.寒士获得同等入仕机会 D.中央集权有所强化

4、北宋时期,在士大夫们的参与设计和更革下,官、职、差遣分离,主民政的中书门下、

主军政的枢密院、主财政的三司,形成事任分立的相互维系态势;宋神宗元丰年间的官制改革

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及此后的三省体制改革中,中书门下体制中决策过程出令与审核逐渐分离。这些调整( )

A.降低了中央决策与行政效能

B.反映出体制变动具有随意性

C.加剧了地方冗官冗员的现象

D.适应了加强专制统治的需要

5、雍正朝开辟贵州东南苗疆后,当地人开始以汉族“六礼”的程序来实现婚姻的缔结,

且逐渐形成“文字凭据”的观念。地方政府在基层社会的代理人,积极参与人们婚姻的缔结

与变动,婚姻监督与监管权从亲属向政府地方代理人转换。这一现象表明( )

A.朝廷重视改土归流成效

B.政府行为推动民族融合

C.国家权力渗入边疆治理

D.儒家思想强化婚姻观念

6、,广东虎门之战后,省城各官家眷,先行逃避,人心惶惶。御史骆秉章奏曰:“城乡内外

民铺户十迁八九,内地匪徒肆行劫掠,难民有被抢去财货者,有掳去妇女勒赎者,伤心惨目,不

可言状。各处会匪乘机扰害,或千人,或数百人,白昼抢劫村庄。”这能够说明( )

A.政府职责缺位加剧了战乱

B.英法联军引发社会危机

C.政府腐败造成了内忧外患

D.阶级矛盾导致民族危机

7、戊戌政变后,保守派官员陈夔龙认为慈禧“并无仇视新法之意,徒以利害切身”;英国

人赫德相信改革只是被“拖延”,但不会就此断送;日本驻华公使矢野文雄则将政变视为改革

的“渐进”与“激进”路线之争。这反映出当时( )

A.维新派拥有广泛的变法基础

B.保守势力并未真正反对新法

C.变法革新的思想是大势所趋

D.维新派的改良措施过于激进

8、中华民国南京临时政府成立时实行总统制,《中华民国临时约法》改总统制为责任内

阁制,袁世凯正式就任大总统后,又改责任内阁制为总统制。这一现象反映了当时中国( )

A.专制传统被彻底根除 B.责任内阁制行不通

C.民主法制观念的强烈 D.政治转型艰难曲折

9、1938 年 2 月,伪中国联合准备银行在北平成立并在沦陷区发行伪币。日伪通过宣扬

战场形势、强调兑换截止日期,以及制造紧迫感和恐慌情绪,加快民众旧币兑换速度。这表明

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