湖南省衡阳市衡阳县第四中学2024-2025学年高三上学期1月期末考试 语文 Word版含解析

3.0 cande 2025-05-28 23 4 80.27KB 11 页 3知币
侵权投诉
衡阳县四中 2025 届高三第一学期期末考试
语 文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条
形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（阅读题）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
在当今时代，社会的发展如同一辆高速行驶的列车，“快”已然成为生活的显著特征。
城市的繁华街道上，车辆川流不息，行人脚步匆匆，每个人都在与时间赛跑。信息传播更是
瞬息万变，互联网的普及让我们随时随地能够获取海量的信息，新闻、资讯、知识等以极快
的速度更新和传播，人们需要不断地追赶信息的浪潮，以免被时代所淘汰。
快节奏的生活确实给我们带来了诸多好处。科技的快速发展是最显著的成果之一，从智
能手机的频繁换代到人工智能的逐渐兴起，从互联网的普及到 5G 技术的飞速发展，每一项
科技创新都在改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加便捷和高效。交通的快速发展
也使世界变得越来越小。商业的快速运转则创造了丰富的物质财富，各种商品和服务琳琅满
目，满足了人们日益多样化的需求。
然而，当我们在享受“快”带来的便利和成果时，也不能忽视其带来的一系列问题。在
快节奏的生活中，人们往往处于一种高度紧张和焦虑的状态。精神压力如影随形，心理健康
问题日益凸显。许多人在追求快速成功和物质享受的过程中，逐渐迷失了自我，忘记了自己
的初心和真正的需求。他们一味地追求速度和效率，却忽略了生活中的美好细节。比如，在
匆忙赶路时，我们无暇欣赏街边新开的花朵，无法感受四季的更替和自然的变化；在忙碌的
工作中，我们忽略了与家人和朋友的交流，错过了许多珍贵的情感时刻。
此外，快速的发展模式也给环境带来了沉重的负担。为了满足快速增长的经济需求，资
源被过度开发和利用，导致资源短缺和环境恶化。生态平衡被打破，气候变化、环境污染等
问题日益严重，给人类的生存和发展带来了巨大的挑战。
与“快”相对应的“慢”，并非是消极怠工、停滞不前，而是一种对生活品质的追求，
是对内心宁静的回归。曹雪芹创作《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，用他的一生心血
铸就了这部中国文学史上的巅峰之作。在传统手工艺中，如苏绣、陶瓷、木雕等，每一件精
美的作品都凝聚着工匠们的耐心和匠心。苏绣艺人一针一线，耗时数月甚至数年才能完成一
幅精美的绣品，他们用细腻的针法和逼真的图案展现了“慢”的艺术魅力。
生活需要在“快与慢”之间找到平衡。我们不能一味地追求快，也不能完全摒弃快。在
工作时，我们应该保持高效专注，充分利用时间和资源，追求速度和效率，以实现自己的职
业目标和社会价值。但在闲暇时光，我们不妨放慢脚步，静下心来，去陪伴家人和朋友，一
起聊天、吃饭、散步，分享生活中的喜怒哀乐，增进彼此之间的感情；去亲近自然，漫步于
山水之间，欣赏大自然的美景，让身心得到放松和舒缓。
材料二：
随着互联网技术的日新月异，虚拟社交以其独特的魅力和便捷性，迅速融入了人们的生
活，并成为了不可或缺的一部分。各种社交平台如雨后春笋般涌现，从早期的QQ、MSN 到
如今的微信、微博、抖音等，人们通过这些平台可以轻松地跨越时空的限制，与世界各地的
人建立联系。
在现代社会，虚拟社交的重要性愈发凸显。尤其是在一些特殊时期，它更是发挥了不可
替代的作用。当人们在家无法进行面对面的交流和互动时，虚拟社交成为了人们与外界保持
联系的重要桥梁。线上办公、线上学习、线上聚会等活动的广泛开展，让人们在特殊情况下
依然能够维持正常的生活和工作秩序。
然而，虚拟社交在给我们带来诸多便利的同时，也对真实情感的表达与传递产生了深刻
的冲击。在网络世界里，人们可以轻易地塑造一个理想化的自我形象。这种虚拟的自我呈现
方式，使得人们在虚拟社交中的情感交流往往缺乏真实性和深度。许多人在虚拟社交中看似
拥有众多“好友”，点赞、评论不断，但实际上真正能在困难时刻给予支持、分享内心深处
喜怒哀乐的知心朋友却寥寥无几。
过度依赖虚拟社交还容易导致人们在面对面交流时出现障碍。由于在虚拟社交中，人们
主要通过文字和表情符号来表达情感，而缺乏面对面交流时的眼神交流、肢体语言等非语言
信息的辅助，因此，当人们回到现实生活中进行面对面交流时，往往会出现表情僵硬、眼神
游离、沟通不畅等问题。
例如，一些年轻人在网络上能够侃侃而谈，与网友们聊得热火朝天，但在现实生活中的
社交场合却沉默寡言，不知道如何与他人进行有效的沟通和交流。他们习惯了在虚拟社交中
隐藏自己的真实情感，用各种表情包和简短的文字来表达自己的想法，而忽略了真实情感的
细腻和复杂。
此外，虚拟社交中的情感交流往往是碎片化、表面化的。在快节奏的网络环境下，人们
的注意力容易分散，信息的更新速度极快，因此，虚拟社交中的情感交流往往是短暂而肤浅
的。人们更倾向于快速地浏览和点赞，而很少有耐心去深入了解他人的内心世界和情感需
求。这种碎片化、表面化的情感交流方式，难以替代真实情感的深度与温度。当我们回忆起
人生中那些珍贵的时刻，往往是与亲人朋友面对面的拥抱、泪水与欢笑，而不是屏幕上的表
情包和简短留言。
我们不能因虚拟社交的兴起而忽视真实情感的培育与维护。在享受虚拟社交带来的便利
的同时，我们要更加注重真实的人际交往。要学会在虚拟与现实之间合理切换，利用虚拟社
交拓展人脉、获取信息的同时，更要用心去感受他人的情感，用真诚去经营真实的人际关
系。只有这样，我们才能在科技浪潮中坚守住情感的真挚与温暖，让我们的人际关系更加牢
固和美好。
1. 下列关于“快节奏生活”的表述，不符合材料内容的是（ ）（3 分）
A. 快节奏生活使人们时刻处于紧张焦虑状态。
B. 科技、交通、商业等方面在快节奏下快速发展。
C. 人们在追求快速成功过程中易迷失自我。
D. 快速发展模式给环境带来资源短缺和环境恶化问题。
2. 下列关于材料二虚拟社交对语言表达的影响的说法正确的是（ ）（3 分）
A. 虚拟社交使语言表达更简洁生动，网络流行语大量涌现丰富表达形式，但削弱了语言准
确性与深度。
B. 导致语言表达的情感夸张化，为吸引关注在虚拟社交中常过度使用感叹词与表情符号，
而在现实交流中情感表达平淡，形成反差。
C. 促使语言表达的个性化发展，人们可自由创造独特词汇与表达方式，不受传统语法约
束，但易造成交流障碍，不同群体难以理解彼此。
D. 虚拟社交让语言表达趋于商业化，广告宣传语充斥网络空间，影响人们日常交流用词，
使交流带有推销目的，失去纯粹性。
3. 若将材料一中的“快节奏生活”类比为“高速公路上疾驰的汽车”，那么“慢生活”可
类比为（ ）（3 分）
A. 乡村小道上悠闲漫步的行人
B. 城市公交站等待的乘客
C. 港口中停泊休整的轮船
D. 铁路上按部就班行驶的列车
4. 材料二是如何阐述虚拟社交的便利性的？（4分）
5. 结合材料一和材料二，分析“快节奏生活”与“虚拟社交”的共性问题。（6分）
（二）现代文阅读 II（本题共 4小题，16分）
野葫芦引（节选）
宗璞
这一天，孟嵋到病房给丁医生送材料。不巧丁医生不在。她又回到资料室。一时无事，
便拿着抹布到处擦拭，在病案架后面，她发现一本薄薄的小册子，第一页上写着：“我不知
道谁能看到这些文字，却知道你们读它时，世上已经没有了我。”
①字很大 ， 很不工整 ， 有的两个字重叠在一起 ， 像是用尽力气写的 。孟嵋好奇地看下
去。
我是一个女兵，一个中国女兵，我就要死了。
我是一个孤儿，在长沙孤儿院里长大。后来上了护士学校，毕业后在一所医院里工作。
医院前面有一条小溪，我常在溪边站站，看溪水向远方流去。
我从没有想到自己会像溪水那样，流得那么远。
抗日战争爆发以后，战火逐渐逼近，部队在我们这个县招募护士，我很舍不得安定的生
活，可是我知道安定维持不了多久，日本鬼子随时会打来。②我本来就没有家 ， 难道还要失
去国吗？我和几位同伴一起参加了部队，在几处野战医院工作过。一直和我在一起的是水
姐，她比我大两岁，文化水平比我高，她的父母都是小学教师，她是一个出色的护士。
一九四二年，战争越来越激烈，伤亡也越来越严重，我所在的部队也接到了上级的命
令，开赴了前线。
在休整的几天里，又有几名护士加入。有一个很小的女孩，又黄又瘦。父母都被敌机炸
死了。她参加部队的态度很坚决。有人说：“你这样小，走不了那样远。”她说：“不抗日
还活着干什么？”医院收留了她，我们叫她小木。我们经过了大山大水，许多人水土不服，
最厉害的是吐泻不止。
水姐从当地老百姓那里得到了偏方，那是野地里的一种草。这种草和一种毒草很相像。
一次，在检查药草时，水姐怀疑其中一束不是正品，扔了又觉可惜。小木说：“我来试
试。”立刻拿了一片叶子嚼着，随即叫了一声：“好麻！”忙不迭把草吐出，可下半个脸都
肿起来了。水姐怜惜地拍拍她，让大家仔细分辨这些草。采的药草每天都经过水姐认真的检
查，这偏方加上我们的治疗总算有效。我们全体护士受到表彰，师部来人说，这个战役打得
漂亮。水姐还受到特殊嘉奖，师部的人要她讲几句话。水姐平时就话少，当时只平静地说了
一句：“我们为正义而战。”
后来，我们一边撤退，一边作战。为了摆脱敌人，我们走进了一座大森林。我和水姐、
小木，还有几个伤员在一起。
这里有些零散的敌人，他们在森林边缘地带活动。我们走过时，他们从大树后面打枪，
我们急忙从肩上取下枪来还击。小木本来没有枪，这时，迅速地从一个失去右臂的伤员身上
取得了枪，向树林中射击。水姐说这样不行，我们都会死的。小木忽然说：“你们赶快走，
我往那边去。”说着，向另一个方向钻进草丛。过了一会儿，一个稚嫩的声音在大声喊：
“打倒日本帝国主义！”同时响起了枪声。敌人向那边打枪。枪声随着喊声渐渐远去。
小木没有回来，她永远消失在大森林里。
天，我在草丛里发现了一种暗红色的果实，招呼水姐来看。水姐先自己尝址，然后采了
分给伤员，可是它们不能疗伤。伤员一个个倒下，后来只剩我和水姐两个人，再后来水姐也
死了。
那天下着大雨。我们走进一个小窝棚避雨，水姐先弯腰进去，立刻叫了一声：“什么东
西！”她踉跄地退出来，迅速地从自己衣服上撕下一条布，扎在右腿膝盖下，防止毒液扩
散。“这里不能呆。”她说。我们急急向前，没有多久，水姐的腿已肿得碗口粗细。可能是
蛇咬的，也可能是一种很大的毒蝎，也可能是别的毒物。水姐渐渐呼吸困难，抓住我的手，
一字一字地对我说：“你要让人知道，我们都是爱国青年，我们为正义而战。”说完，她的
手放开了，她和小木去做伴。水姐是二十二岁，小木是十八岁。
当时我没有死，我站起来，又倒下，好像是被雨打倒了。我向前爬，爬了不知多久，迷
糊中听见后面有人问：“前面是谁？”我挣扎着报了部队番号。有一小队人走过来，他们扶
起我，随即讨论该怎么办。我说：“你们走吧，不要管我。”他们不听，迅速地砍了几棵小
树，做了一个担架。③只听一个声音说 ： “ 你躺好了 ， 你很轻 ， 你这样小 。”我昏沉地在担
架上，被这些不认识的弟兄们抬着。渐渐地我能走路了，我指出那些能吃的野果，大家都很
高兴。
我走得很慢，拖住他们的脚步，真是一个累赘。我恍惚中听见他们谈话，一个说：“我
们管不了她了。”另一个说：“扔下她？做得出来吗？”我想我简直是一个祸害，我会拖垮
这些好弟兄。怎么办呢？
以后又经历了多少艰险，我来不及写了。有人要甩掉我，但总有人救助我。我感谢救助
我的弟兄，也不责怪要甩掉我的同伴。实在是太艰难了。
我们终于走上了一个山坡，在不远的平地上有许多五颜六色的帐篷，那是部队接应的地
方。我立刻扑倒在地，躺了很久。我尽可能报告了牺牲伤员的名字，也报告了水姐和小木已
一去不复返。
④我又想起那条小溪。
文字到这儿忽然断了。孟嵋勉强忍住泪水，不让自己哭出声来。
“孟嵋，”是丁医生的声音，“你找我吗？”
孟嵋开门，默然把手中的小册子递给丁医生。丁医生很快看完那几页文字，说：“她是
我到这里最初接触的病员。”丁医生停顿了，他不想说这间小屋曾经做过她的病房，也是她
去世的地方。
“她的病很重，每天还要拼命写字。我们劝她不要写了。她断断续续地说：‘这不是我
一个人的事。’”丁医生抬头望着窗外，“她是一个女兵，我竟不知道她的名字。”
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章开头写孟嵋在资料室的病案架后发现小册子，又引述第一页上的文字，让读者隐约
感到此时小册子的写作者已去世。
B. 文中先写水姐死去，然后详细交代她死亡的过程和原因，这样的叙述方式避免了行文的
单调，增强了文本的可读性。
C. “我”对救助“我”的人充满感激之情，而对那些想要甩掉“我”的人也没有过多埋
怨，因为他们也是勇敢的战士。
D. 水姐、小木都具有勇敢坚定、无私无畏的形象特点，但细细品味，两人的性格又存在差
异，这样写避免了人物的同质化。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 句子①呈现的书写样貌，暗示“我”当时的病情已经非常严重，简单的书写对“我”来
说已经变成了艰难的挑战。
B. 句子②是“我”的内心独白，交代了“我”参加抗日队伍的原因，反问的形式也强化了
“我”朴素的爱国情怀。
C. 句子③既是路过的战友对“我”的安慰，意在消除“我”的心理负担，也反映出战争与
恶劣环境对“我”的折磨。
D. 句子④“我”想起小溪是对童年生活的回忆，也是经历人生艰辛后对安定生活的渴望，
语言含蓄蕴藉，耐人寻味。
8. 本文节选自《野葫芦引》第三卷，原文没有标题。请你从“中国女兵”“为正义而战”
中选择一个作为标题，并说明理由。（4分）
9. 当一个故事包含在另一个故事之中时，小说就产生了多个叙事层次，如《红楼梦》等。
湖南省衡阳市衡阳县第四中学2024-2025学年高三上学期1月期末考试 语文 Word版含解析.docx

共11页,预览4页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：cande 分类：分省 价格：3知币 属性：11 页 大小：80.27KB 格式：DOCX 时间：2025-05-28

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 11
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注