浙江省温州市新力量联盟2024-2025学年高一上学期期中联考语文试题 Word版含解析

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2024 学年第一学期温州新力量联盟期中联考
高一年级语文学科试题
考生须知：
1.本卷共 8 页满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应
数字。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成各小题。
言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，飘渺无踪
的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得
其近似。
所谓文学，就是以言达意的一种美术。在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，
都要尽美尽善，才能引起美感。
尽美尽善的条件很多。但是第一要不违背基本原理，要“和自然逼真”。意既不可以完全达之以
言，“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到么？文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，
也并非文学所应希求的。
一切美术作品也都是这样，尽量表现。譬如有一个荒村，摄影家把它照一幅相，美术家把它画一幅
画。这种相片和图画可以从两个观点去比较。第一，相片或图画，哪一个较“和自然逼真”。不消说得，
在同一视域以内的东西，相片都可以包罗尽致，并且体积比例和实物都两两相称，不会有丝毫错误。图画
就不然。美术家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的材料还须经过一番理想化，把美术家
的人格参加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一部分，就连这一部分也不必和实物完全一致。所以
图画决不能如相片一样“和自然逼真”。第二，相片和图画所引起的美感哪一个浓厚，所发生的印象哪一
个深刻，这也不消说，稍有美术口胃的人都觉得图画比相片美得多。
文学作品也是同样。譬如《论语》，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”几句话决没完全描
写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一
点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水
时常变化不尽么？过去的事物不就永远过去决不回头么？我看见这流水心中好不惨伤呀！……但是纵使这
样说去，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字比这段长而臭的演义就值得玩味多
了！在上等文学作品中，尤其在诗词中这种言不尽意的例子处处都可以看见。譬如钱起的《省试湘灵鼓
瑟》末二句，“曲终人不见，江上数峰青，”也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露
于言语之外。
在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我
们精神上就有一种沉默肃穆和平愉快的景象。白香山在《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况
说，“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”这就是形容音乐上无言
之美的滋味。
就戏剧说，无言之美更容易看出。许多作品往往在热闹场中动作快到极重要的一点时，忽然万籁俱
寂，现出一种沉默神秘的景象。梅特林克的作品就是好例。譬如《青鸟》的布景，择夜阑人静的时候，使
重要角色睡得很长久，就是利用无言之美的道理。梅氏并且说：“口开则灵魂之门闭，口闭则灵魂之门
开。”赞无言之美的话不能比此更透辟了。近代又有一种哑剧和静的布景，或只有动作而无言语，或连动
作也没有，就将靠无言之美引人入胜了。
雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不
露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。要说明雕刻上流露和含蓄的分别，希腊著名雕刻
《拉奥孔》是最好的例子。相传拉奥孔犯了大罪，天神用了一种极惨酷的刑法来惩罚他，遣了一条恶蛇把
他和他的两个儿子在一块绞死了。在这种极刑之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚目不忍睹的一顷刻，而
希腊雕刻家并不擒住这一顷刻来表现，他只把将达苦痛极点前一顷刻的神情雕刻出来，所以他所表现的悲
哀是含而不露的。倘若是流露的，一定带了挣扎呼号的燕子。这个雕刻，一眼看去，只觉得他们父子三人
都有一种难言之恫：仔细看去，便可发现条条筋肉根根毛孔都暗示一种极苦痛的神情。
以上是从各种艺术中信手拈来的几个实例。把这些个别的实例归纳在一起，我们可以得一个公例，就
是：拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大
部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深
刻。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
——（摘自朱光潜《无言之美》，有改动）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A. “言”是用以“达意”的，“言”有限而“意”是无限、瞬息万变的，因此“意”不可以完全达之以
言。
B. 尽善尽美的首要原理是“和自然逼真”，文学上做不到“和自然逼真”，所以文学并不去追求尽善尽
美。
C. 上等作品多数言不尽意。如“微雨从东来，好风与之俱”本来没有说诗人情绪，而自有一种闲情逸
致。
D. 希腊著名雕刻《拉奥孔》中，只把将达到痛苦极点那刻的神情雕刻出来，其所表现的悲哀是含蓄的。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A. 文章开篇以“言”难以完全达意，引出话题，而后分析艺术上的“无言之美”。
B. 同样的内容，美术家只表现实物的部分就能引起美感，摄影家则可包罗所有。
C. 作者运用举例、类比、引用等论证方法，使文章形象可感，论述更加亲切自然。
D. “画外之象、味外之旨”“深文隐蔚、余味曲包”等文论，都强调艺术要含蓄隽永。
3. 下列各项中不能体现材料中“无言之美”的一项是（　　）
A. 刘墉在《萤窗小语》中谈到：“话到七分，酒至微醺；笔墨疏宕，言辞婉约。”
B. 《庄子》中说：“荃者所以在鱼，得鱼而忘荃；言者所以在意，得意而忘言。”
C. 司空图《与李生论诗》强调“近而不浮，远而不尽，然后可以言韵外之致耳”。
D. 济慈《希腊花瓶歌》中说：“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美。”
4. 朱光潜先生认为图画比相片“美得多”的原因是什么，请结合文章分析。
5. 苏轼的“言有尽而意无穷者，天下之至言也”，是关于“言”与“意”关系的名言，本文也
对“言”与“意”的关系做了阐述，请结合文本分析。
【答案】1. B 2. C 3. B
4. ①美术家在画画前，先要对素材进行选择，然后经过理想化的加工，表现美术家的人格。
②图画表现的只是实物一部分，留一大部分让欣赏者自己去领会，含蓄隽永，所引起的美感更加深刻。
5. ①“言”可以达“意”，“意”需要通过“言”来表达。
②“言”不能全部传达情绪意旨，以“言”达“意”，只能得其近似。
③所谓“无言”即注重含蓄不露，做到“言”有尽而“意”无穷。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选、理解文章信息的能力。
B.“文学并不去追求尽善尽美”错，结合原文“在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所附丽的语
言，都要尽美尽善，才能引起美感……‘和自然逼真’一个条件在文学上不是做不到么？文字语言固然不
能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的”可知，文学只是不追求“和自然逼真”。
故选 B。
【2题详解】
本题考查学生对文章有关内容的概括和分析能力。
C.“作者运用举例、类比、引用等论证方法”错误，文中无“类比”的论证方法。
故选 C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.庄子强调的是“得意忘言”，“得意忘言”的意思是，既然已经知道了意思，就不再需要言词。材料中
的“无言之美”是指表达含蓄而带来的美感。选项不能体现“无言之美”。
故选 B。
【4题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
结合“美术家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的材料还须经过一番理想化，把美术家的
人格参加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一部分，就连这一部分也不必和实物完全一致”可概括
出，美术家在画画前，先要对素材进行选择，然后经过理想化的加工，表现美术家的人格。
结合“所表现的只是实物一部分”“留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象
和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻”据此概括出，图画表现的只是实物一部分，留一大部分让
欣赏者自己去领会，含蓄隽永，所引起的美感更加深刻。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
结合“以言达意”可知，“言”可以达“意”，“意”需要通过“言”来表达。
结合“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，飘渺无
踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能
得其近似”可知，“言”不能全部传达情绪意旨，以“言”达“意”，只能得其近似。
结合“拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一
大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加
深刻”可知，所谓“无言”即注重含蓄不露，做到“言”有尽而“意”无穷。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
咳嗽天鹅
铁凝
天越来越冷了。刘富鞧在被窝里想，院子里那只天鹅，得赶紧送去动物园。
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