浙江省金华市义乌中学、青岩书院2024-2025学年上学期高二年级第二次阶段性考试语文试卷 Word版含解析

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2024-2025 学年第一学期高二年级第二次阶段性考试
语文试题
命题人：第 1-9 题 青岩书院 万森 第 10-24 题 义乌中学 陈岩
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
人的正确思想是从哪里来的？
（一九六三年五月）
毛泽东
人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确
思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会
存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的
物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现
象通过人的这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产
生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由
客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办
法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第
二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践
中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，
失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候
有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势
力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个
飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞
跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，
此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一
个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的
反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。
材料二：
改造我们的学习（节选）
（一九四一年五月十九日）
毛泽东
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如
果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，
何等贫乏，则现在我们对于这些认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀
人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革
命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿
起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，
就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体
实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。
但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工
作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中
更进一步。
首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是
对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料
还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系
统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻
雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列
宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真
地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真
理。
其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行
过。不论是近百年和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是
言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史
的空气也是不浓厚的。
其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似
乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马
克思、思格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现
状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常
有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 先进阶级一旦掌握了正确思想，就会将其变成改造社会、改造世界的精神力量。
B. 一个认识经过由实践到认识、再由认识到实践的多次反复，就能证明其正确性。
C. 抗日战争以来，马克思列宁主义的普遍真理促使中国开启了对自身历史的研究。
D. 单纯地学习马克思列宁主义而不加实践，不能够做到融会贯通，是非常有害的。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 一种认识，需在实践中经历三次飞跃才能被确定正确，可见实践是检验真理的唯一标准。
B. 正确认识 获得和学习的改造，都需要马克思列宁主义的指导，这样才能取得更大进步。
C. 许多党员对近百年、古代的中国史模糊不清，与研究历史方面缺乏认真研究的风气相关。
D. 材料二中所说“很好的现象”就是指人们以马列主义为指导并将之与实践相结合的行为。
3. 下列成语与材料二中所述的“缺点”，对应不够恰当的一项是（ ）
A. 浮光掠影 B. 拔苗助长 C. 数典忘祖 D. 囫囵吞枣
4. 材料一属于经典理论文章，请结合文本简要分析其语言特色。
5. 读书札记是把读书过程中的收获、感想、评价等随手记录下来的一种笔记形式。现要求就“《改造我们
的学习》对语文高考备考的启示”写一则读书札记。请列出札记提纲。
【答案】1. D 2. A
3. B 4. ①语言具有准确性，严密性，表达准确。例如“因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞
跃，即从客观世界的反应中得到的思想、理论、政策、办法等等，……此外再无别的检验真理的办法”，
运用关联词“只有……才”准确表达逻辑关系，“此外再无别的”排除了其他方法。
②语言简洁明了，通俗易懂，没有过多复杂的修饰和生僻词汇。例如“人的正确思想只能从社会实践中
来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”，直接明确地指出正确思想的来源，
易于理解。在阐述认识过程等内容时，也使用平实的语言，让读者能够轻松把握关键信息。
5. ①研究语文新高考改革，了解新高考反套路、反刷题（考查能力与素养等）的导向，让复习与时俱
进。
②研究近几年语文高考试题，分析高考命题的底层逻辑、命题规律，让复习更高效。
③学习前辈和其他同学的经验，结合自身特点，制定切合自身实际的复习策略。
【解析】
【导语】材料一和材料二均源于毛泽东的重要文献，强调实践与理论的辩证关系以及学习的重要性。材料
一探讨了正确思想的来源，阐述了通过实践与认识的往复式飞跃来检验和证实真理的过程。材料二则反思
了中国共产党早期学习马克思列宁主义的不足，强调理论与中国革命实践结合的重要性，批评单纯学习而
不实践的态度。两篇文章共同强调实事求是和理论联系实际的马克思主义认识论的核心理念。
【1题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A.“精神力量”错误。偷换概念，原文“代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社
会、改造世界的物质力量”中说的是“物质力量”，不是“精神力量”。
B.“就能证明其正确性”错误。一个认识经过由实践到认识、再由认识到实践的多次反复，不一定就能
证明其正确性。材料中并没有这样绝对的表述，这种说法过于绝对。
C.“马克思列宁主义的普遍真理促使中国开启了对自身历史的研究”错误，这种表述不准确，原文叙述
的是“我党”根据马克思列宁主义“研究中国历史”，而不是“马克思列宁主义的普遍真理促使中国开启
了对自身历史的研究”。
故选 D。
【2题详解】
本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。
A.“……可见……”错误。“三次”飞跃只是阐述过程，而非确指，前后也构不成必然的因果关系，无
法证明是“唯一标准”，这个表述过于绝对。
故选 A。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
材料二中所述的“缺点”包括：研究现状不系统、研究历史不深入、学习马克思列宁主义不结合实践等。
A.“浮光掠影”指观察不深入，表面了解，符合研究现状不系统的缺点；
B.“拔苗助长”指急于求成，反而坏事，与材料中所述缺点不符；
C.“数典忘祖”指忘记本国历史，符合研究历史不深入的缺点；
D.“囫囵吞枣”指学习不深入，符合学习马克思列宁主义不结合实践 缺点。
故选 B。
【4题详解】
本题考查学生分析材料语言风格的能力。
①首先要全面、准确地理解文本所表达的核心观点和主要内容。留意特殊用词，如“只有……才”等绝
对、明确的表述，准确表达逻辑关系，强调了这一次飞跃的唯一性和不可或缺性，突出其在证明认识第一
次飞跃中的关键作用。“此外再无别的”以绝对的表述方式严密地排除了其它可能性，使整个论述具有严
密的逻辑和无可辩驳的力量。故语言特色为具有准确性，严密性。
②“人的正确思想只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”
中的“社会实践”“生产斗争”“阶级斗争”“科学实验”这些词汇都是人们相对熟悉且易于理解的概
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