重庆市2024-2025学年高一上学期期末考试（康德卷）语文答案

3.0 cande 2025-05-29 26 4 456.37KB 3 页 3知币

侵权投诉

高一（上）期末联合检测试卷（语文）第 9 页共 11 页

2024 年秋高一(上)期末联合检测试卷

语文参考答案

1． C。不是表现钟扬的生命力被工作消耗碾压，而是反映钟扬理解了生命意义的生命有巨大的行动力。

2． D。生活有无意义感，与专业强与否无关。

3． B。学校这种行为让学生没有时间将意识与行动间隔开来，剥夺独立反思的机会，是消耗生命力的行为。

4． ①个人因素：对行动意义缺少独立反思的意识；②社会因素：被设计的任务太多，工作学习太忙，客观上阻

止了意识间隔；③年龄因素：年轻，缺乏经验参照，被社会裹挟而缺少独立反思。（一点 2 分，任答两点 4 分）

5． ①生命意义的高度是像钟扬那样由专业的社会贡献决定的，青春固然没有售价，但大学生肆意的骑行给社会

带来的是代价，而非贡献；②行动力并非就是生命力，意识与行动没有间隔，大学生受众人的裹挟盲从夜骑

的行为，实际上是生命力的消耗。③4 名大学生的故事发展成上万名大学生造成的事故，肆意的青春带来的

破坏，也是源自年轻，缺少经验与对行动意义的反思。（每点 2 分，共 6 分）

6． C。A，不是害怕涿州承载老家的传说，是认为具体的涿州承载不了对老家的记忆；B，只是表明自己对涿州

的陌生，并非反感；D，“我”没有不想见，也是想了解老家的，因为老家对“我”而言是延续四十六年

的传说。

7． D。不仅是为了展现“熟悉与陌生”的差异，而是表现对老家的不同的认知态度，父辈是怀念，而我是审视。

8． ①旧居已经成为别人的居所，变成了“陌生”所在，他们不想打扰别人；②旧居虽在，但物是人非，近乡情

怯，他们有失落；③回老家不是为了回到房屋之类物理空间，而是为找寻生活的记忆和对亲人的情感。

（每点 2 分，任答两点 4 分）

9． ①串联起一行人回老家的行踪，叙事线索清晰；②“到了老家”“走遍”“接近”等有利于对老家人事逐渐

细腻的感知叙写，体现了对老家人和事的记忆逐渐从模糊到具体、从表浅到深刻，层层演进；③形成“回老

家-感知老家-离开老家”的闭环，体现了作者对故乡对亲人的生命体验和情感发展的完整心路历程。

（每点 2 分，共 6 分）

10．B、C、G

11．D。“所以传道受业解惑也”的“所以”是“用来……的”的意思。

12．B。不是被罢免，而是放弃了任命的想法。

13．（1）现在我到了京城，没有得到任命，就让我回去，这一定是有人诋毁我。（4 分）

（2）我到处宣扬，使您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我

呢！（4 分）

14．①季布任性使气，早有表现；②文帝听有人赞誉就准备重用季布，考虑不周全；③事未成，而使人知。（3 分）

15．D。“谩”不是表达词人的谦逊，而是表达自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，流露出对现实的强烈

不满。

16．①意象豪放雄奇，“九万里风鹏”“三山”都是超凡脱俗、雄奇大气之象，是苏辛豪放派特色；②情感豪迈，

胆气壮伟，词人本来苦闷，却笔锋一转，热烈期待九万里长风休住、将自己直送上仙山，表现出对自由的渴

望，体现非凡的胆气，不似婉约之风；③意境阔大恢弘，想象奇特浪漫，也是苏辛豪放词的特征。

（每点 2 分，共 6 分）

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

重庆市2024-2025学年高一上学期期末考试（康德卷）语文答案.pdf

共3页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

重庆市2024-2025学年高一上学期期末考试（康德卷）语文答案

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: