陕西省渭南市尚德中学2020-2021学年高二下学期第一次质量检测历史试卷 Word含答案
尚德中学高二（2022 届）下第一次教学质量检测
历史试题
一、选择题(每小题 2分，共 50 分)
1．“封建制度最重要的问题是权力的继承……但父亲遗留下来的如果是一
个不能均分的宝座，或是一个不能均分的世袭爵位，只能由一个儿子继承时，
问题就发生了。必须用适当的方法解决。”西周时“适当的方法”是指
A．分封制 B．世袭制 C．礼乐制 D．宗法制
2．汉武帝元朔二年行“推恩令”，下诏“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，
令各条上，朕且临定其号名。”“王国纷请分邑子弟。”据汉制，侯国隶属于
郡，地位与县相当。这意味着
A．中央集权得以加强 B．地方政府的职能发生转变
C．门阀世族遭到抑制 D．中央集权与地方分权兼顾
3．汉哀帝时，其祖母傅太后与成帝母俱称尊号，封爵亲属，丞相孔光、大
司马傅喜等都因反对而被免职。谏大夫鲍宣立即上书谏诤，鲍宣此举使孔光等
得以官复原职。这说明当时
A．谏大夫对皇权形成实质上的制约 B．言谏者容易给自己带来杀身之祸
C．皇权具有明显的独断性和至上性 D．言谏制度对皇帝决策有驳正作用
4．王夫之说：“郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势
之所趋，岂非理而能然哉？”其旨在说明郡县制
A．是最有效的地方行政制度 B．出现在秦始皇统一中国后
C．根除了地方分裂割据问题 D．加强了中央对地方的管理
5．20 世纪 90 年代，文物考古工作者在陕西省发掘出土了一些秦代封泥，
上面刻有“代郡”、“邯郸郡”、“蓝田县”等字样。这一考古发现印证了秦
朝推行
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．科举制
6．（南北朝）裴侠将自己的清廉归功于“祖宗功业”。有学者指出，“这
种攀附祖先、将自己的‘优秀基因’归功于‘家族遗传’的逻辑，是和当时盛
行的‘士族血统论’一脉相承的。”当时“士族血统论”的盛行是由于实行了
A．郡国并行制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
7．有学者认为，分封制是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式，
一种由部落联盟转变而来的“联邦”或“邦联”式的松散的国家结构形式。这
说明
A．周王廷掌握最高专制权力 B．各诸侯国有很大的政治独立性
C．周朝的政治体制较为先进 D．分封制起到了拱卫王室的作用
8．《左传·昭公七年》云：“王臣公，公臣大夫，大夫臣士。”与此相应，
在“天子建国，诸侯立家，大夫有贰宗，士有隶子弟”的原则下，当时的政权
机构也就形成了王室、公室、卿大夫的家室的三级制形式。这反映了当时
A．分封制与宗法制紧密结合 B．天子逐渐加强对诸侯的控制
C．宗法制是分封制内在依据 D．宗法礼乐制度已经遭到破坏
9．魏晋时期规定：“州、郡皆置中正，已定其选，择州郡之贤有识鉴者为
之，区别人物，第其高下。”由此可见，与察举制相比，这一制度
A．完善了选拔人才机制 B．提升社会文化水平
C．注重鉴别官员道德水准 D．阻滞社会阶层流动
10．据《史记・秦始皇本纪》载：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，
持鹿献于二世，曰‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，
左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏
高。”该典故反映了
A．群臣立场坚定 B．秦二世的软弱无能
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