辽宁省大连市第24中学等多校联盟2019-2020学年高二下学期期末联考历史试题【精准解析】

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2019—2020 学年度下学期期末考试高二年级历史科试卷

第Ⅰ卷（选择题）

1. 礼源于原始初民对自然万物的崇拜和生活禁忌，夏商时期发展较完备，“礼，履也，所

以事神而致福也”；周公“因于殷礼，所损差”，创立周礼，作为治理国家的基本框架。这

反映出

A. 礼是民俗的概括和反映 B. 宗教性文化向伦理性文化转变

C. 王位纷争得到制度性解决 D. 社会体系和组织原则完全确立

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】事“神”而致福也意在强调礼属于宗教性文化，后来礼被作为治理国家的基本框架

也就属于了伦理性文化，B正确；材料不涉及民俗的问题，A排除；礼也解决不了王位纷争问

题，C排除；社会体系和组织原则只是刚刚确立而未完全确立，D排除；故本题选 B。

2. 商至秦汉，现有文献记录到的大瘟疫如下：商代仅记录到河南 2次；周代记录到陕西 5次，

山东、河北各 1次；秦汉记录到浙江、河南、湖北各 3次，安徽 2次，山东、江苏、江西、

山西、湖南、贵州、广东、内蒙各 1次。对大瘟疫的记录情况表明，商至秦汉

A. 统一多民族国家逐渐形成 B. 大瘟疫从中原向南方扩散

C. 大瘟疫发生频率逐渐加快 D. 中原人口不断向周边迁移

【答案】A

【解析】

【详解】通过商至秦汉时期对瘟疫的记录情况来看，每个朝代所记录的范围比前代更加广阔，

结合古代中国发展历程可知，这些地区是逐渐被纳入中国版图的，代表了统一的多民族国家

正在逐渐形成。A正确；之前南方区域没有记载不代表以前南方没有瘟疫，而且内蒙古在山

东、河北北方，B错误；因为所涉及的区域更多，因此记录的次数不代表发生的频率加快，C

错误；材料反映的是统一多民族国家的形成，中原人口不断向周边迁移材料信息不能体现，

D错误。故选 A。

3. 春秋时期，王室衰微，列国官制先后突破《周礼》的框架，各成系统；而到了战国时期，

各国官制再次发生变化，秦国不断学习三晋，楚国不断面向中原。“再次变化”反映了

A. 各国在官制上仍然遵循《周礼》

B. 春秋战国时期“礼崩乐坏”

C. 战国统一的官僚政治雏形显现

D. 中华民族具有强大的凝聚力

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干可知，战国时期官制上秦习三晋，楚学中原，有利于官僚政治雏形日渐统

一，故 C项正确；《周礼》官制在春秋时已被破坏，排除 A项；题干强调官制的变化，而非

礼乐制度的破坏，排除 B项；题干信息不能充分说明中华民族凝聚力的体现，排除 D项。故

选C。

4. 在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为‘民之父母’”，官员亦以“为民父

母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出

A. 宗族关系已成为执政的基础

B. “家天下”观念的政治影响

C. 官员考核主要依据民本思想

D. 官员之间具有共同政治诉求

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查古代中国的早期政治制度，宗法制度的影响。中国早期政治制度的特点以血缘关系

为纽带，带有浓厚的部族色彩。解题关键在于对材料和相关知识的准确把握。材料中“为民

父母”“爱民如子”体现浓厚的家国色彩，联想到国家政治结构具有浓厚的家族色彩，从而

解题。

【详解】由古代把“民之父母”、“爱民如子”等作为褒扬和肯定官员的专用名词可知，在

中国古代政治生活中，对官员的褒扬借用了家庭关系中常用的概念表达，即形象生动，又得

到了普遍的理解和接纳，说明“家天下”观念的影响深远，所以正确答案为 B项；A项中说

法不符合史实，中国古代官员是官僚政治的产物，是君主的奴仆，不是君主的血亲，并且本

题是在分析官员形象；本题没有提供官员考核的内容和思想，C项不符合题意；D项所说“官

员之间”、“共同”、“政治诉求”与本题材料中所述的官员评价无关。

【点睛】宗法制（1）目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土

地继承上的予盾；

（2）内容：周王、诸候还是卿大夫、士都实行嫡长子继承制度(宗法制的核心)。嫡长子为

大宗，其他嫡长子的其他兄弟为小宗，大宗和小宗的关系是相对的。

（3）作用：①确立了一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够

享受“世卿世禄”的特权；②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，＂国“和家“密

切的结合在一起。

5. 汉武帝时“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官。自东汉光武帝始，察举实施中

“授试以职”，合格者方举至中央。后来又增加“诸生试家法（经术），文吏课笺奏”一环

节。由此可见汉代察举制

A. 克服了任人唯亲的弊端 B. 推动文官制度不断发展

C. 改变了以德选官的原则 D. 促使儒学取得正统地位

【答案】B

【解析】

【详解】

从材料可以看出，汉代的察举制由只考查“孝廉”，到“授试以职”进行考核，这反映出察

举制在不断完善，有利于选择更优秀的人才，从而推动了文官制度不断发展，B正确；“克

服了”表述太绝对，排除 A；察举仍然是以德选官，只是新加了一些考查的环节，故 C错误；

材料主旨与儒学无关，排除 D。

6. 宋初，朝廷重用士大夫，对宗室子弟优以爵禄，却严格限制其应举，宗室由此逐渐成为

朝廷的负担，被讥讽为豢养。后期朝廷转而鼓励宗室子弟应举和补官，使其融人士大夫群体，

凭学识、品行赢得认可。宋朝这些措施

A. 体现了理性施政的精神

B. 维护了科举程序公正性

C. 扩大了平民入仕机会

D. 防范了宗室交结士大夫

【答案】A

【解析】

【详解】依据材料“却严格限制其应举，宗室由此逐渐成为朝廷的负担，被讥讽为豢养。后

期朝廷转而鼓励宗室子弟应举和补官，使其融人士大夫群体，凭学识、品行赢得认可”结合

所学可知，这使一些文化素质较高的宗室成员也有机会凭借自身的努力参加科举考试，从而

的

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