辽宁省朝阳市建平县实验中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试卷【精准解析】

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辽宁省朝阳市建平县实验中学 2020-2021 学年高一上学
期期末考试历史试题
考生注意:
1.本试卷分第 I客(选择题)和第 1本(非选择题)两部分。滿分 100 分,考试
时间 60 分钟。
2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。第 I寒每小题选出答案后,用 2B 铅笔
把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:第日卷请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字
笔在答题卡上各题的答题区城内情答.超出答题区域书写的答案无效,在试题卷
草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范围:中外历史纲费(上)第 1-17 课。
I
.选择题:本题共 40 小题,每小题 2分,共 80 分。在每小题馆出的四个选项
中,只有一项是最符台题日耍求的。
1. 距今约 1万年前,我国进入新石器时代。与旧石器时代相比,新石器时代的进步性表现在
A. 使用打制石器 B. 用火烹饪食物 C. 从事原始农业 D. 从事渔猎
采集
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】据所学可知,新石器时代与旧石器时代相比最明显的特征是使用磨制石器,即人们
已经按自己的意识制造工具,磨制石器的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志,C正确
旧石器时代使用打制石器,A与题意不符;旧石器时代已经出现人工取火,B不符题意;从事
渔猎采集发生在旧石器时代向新石器时代过渡时期,D错误。
2. 西周建立后,“封建亲戚”,将亲族、功臣等分封到全国各地建立诸侯国,形成了金字塔
型的等级结构。据此可知
A. 分封制旨在“以蕃屏周” B. 多民族统一国家建立
C. 儒学文化被广泛传播 D. 中原是周文化发源地
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】依据所学知识可知,西周将亲族、功臣等分封到全国各地建立诸侯国,目的是通过分
封拱卫周王,“以蕃屏周,A;朝时期,多民族统一国家建,B错误;此时
学还未建立,C错误;周文化发源地是在关中地区,D错误。
3. 商鞅以法律强制手段加速大家庭的分解,禁止父子及成年兄弟同居一室,其目的除了改革旧
的社会习俗,
A. 导致传统宗法关系开始瓦解 B. 有利于小农经济的发展
C. 反映了统治者推行严刑峻法 D. 增加了农民的赋税负担
【答案】B
【解析】
【详解】由材料“禁止父子及成年兄弟同居一室”可知,商鞅主张小农户的分立,这有利于
一家一户小农经济的发展,故选 B;商鞅为战国时期人,而传统宗法关系在春秋时期就已开
始瓦解,排除 A;材料只是说禁止,但并未明确相应的惩罚措施,无法得出 C项结论,排除
D项成立的前提是政府加征了许多税目,而材料对此并未进行补充说明,故无法得出项结
论,排除。
4. 子提出“人法地,地法道毕”。这一主张现了
A. 观念 B. 朴素辩证思想 C. 逍遥自由观念 D. 朴素唯
史观
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】依据材料“法自”可知,子强调顺应自,朴素史观,故 D项正确;
老师的是律,不是,故 A错误;朴素辩证思想在材
B错误;逍遥自由观念子相符而非老子,故 C错误。故选 D
5. 有人称赞秦始“今陛下义兵诛残贼平定天下海内郡县,法由一统,自
上古有,五帝所不及。”秦朝的统一,对后世产生的最深远影响
A. 了诸侯据的局面
B. 统一了全国的法律制
C. 为统一的多民族国家的建立与发展奠定基础
D. 展了疆域,使秦朝成为世界上最大的国家
【答案】C
【解析】
题主要考查取材料信息灵活运用知识的能力。秦灭六国,统一全国,建立了
奠定了中国年政治制基本格局,为统一的多民族国家的建立与
发展奠定基础C项正确。其他三设问不符。
点睛:关于代中国政治制度演进,要围绕制主”的不加强展开。具
体涉及中的不强化、皇权(君权)的不强化。前者主要及的是中与地的关
系;后者主要及的是中央内部权力的分,以皇权核心皇权在明时期得到
前强化,如内阁军机处等的立。
6. 封建论评价之失:“在于政,不在于制。秦事然也。”对于秦朝短命
,历史上众纷纭。秦朝短命的主要原
A. 乃举暴众而用刑太极B. 四维(礼义廉耻)不张故万民离叛
C. 所以殄灭降辱,()D. 废先之道,燔百之言,愚黔首
【答案】A
【解析】
【详解】结所学可知,秦朝二世,其主要原为秦朝的政,即
而用刑太极,故选 ABCD 政的一表现,并主要原,排除。
7. 《汉书》记载:武帝施主父之册恩之令,使诸侯王得分户,以封子弟,不行黜陟
国自析。据此判断汉武帝实恩令的目的是
A. 恩泽贵B. 现民族交融 C. 增加税D. 削弱王国
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