辽宁省朝阳市建平县实验中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试卷【精准解析】

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辽宁省朝阳市建平县实验中学 2020-2021 学年高一上学
期期末考试历史试题
考生注意:
1.本试卷分第 I客(选择题)和第 1本(非选择题)两部分。滿分 100 分,考试
时间 60 分钟。
2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。第 I寒每小题选出答案后,用 2B 铅笔
把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:第日卷请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字
笔在答题卡上各题的答题区城内情答.超出答题区域书写的答案无效,在试题卷
草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范围:中外历史纲费(上)第 1-17 课。
I
.选择题:本题共 40 小题,每小题 2分,共 80 分。在每小题馆出的四个选项
中,只有一项是最符台题日耍求的。
1. 距今约 1 万年前,我国进入新石器时代。与旧石器时代相比,新石器时代的进步性表现在
A. 使用打制石器 B. 用火烹饪食物 C. 从事原始农业 D. 从事渔猎
采集
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】据所学可知,新石器时代与旧石器时代相比最明显的特征是使用磨制石器,即人们
已经按自己的意识制造工具,磨制石器的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志,C 正确;
旧石器时代使用打制石器,A 与题意不符;旧石器时代已经出现人工取火,B 不符题意;从事
渔猎采集发生在旧石器时代向新石器时代过渡时期,D 错误。
2. 西周建立后,“封建亲戚”,将亲族、功臣等分封到全国各地建立诸侯国,形成了金字塔
型的等级结构。据此可知
A. 分封制旨在“以蕃屏周” B. 多民族统一国家建立
C. 儒学文化被广泛传播 D. 中原是周文化发源地
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】依据所学知识可知,西周将亲族、功臣等分封到全国各地建立诸侯国,目的是通过分
封拱卫周,即“以蕃屏周”,A 正确;秦朝时期,民族统一国家建,B 错误;此时
还未建立,C 错误;周文化发源地是在中地区,D 错误。
3. 商鞅法律强手段加速大的分解,禁止父子及成年兄弟同居,目的改革
社会习俗,
A. 导致传统宗法关系开 B. 有利于小农经的发展
C. 反映了统治者推行严刑峻法 D. 增加了农民的赋税负担
【答案】B
【解析】
【详解】由材料禁止父子及兄弟同居”可知,商鞅主张小农的分立,利于
一家一小农经的发展,选 B商鞅为战国时期人,传统宗法关系
解,A;材料说禁止但并未明确相应的惩罚措施 C 项结
D 项成立的前政府加而材料对此行补充说明,
排除
4. 老子提出“人地,地法天天法道道毕”。主张体现了(
A. 观念 B. 朴素辩证思想 C. 逍遥由观念 D. 朴素唯
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】依据材料道法”可知,老子强调顺应自,属于朴素物史D 项正确;
老师强调的是应自然规不是一,A 项错误;朴素辩证思想材料
B 错误;逍遥由观念庄子相符老子C 错误。选 D。
5. 有人称赞秦皇说:“今陛下义兵诛残贼,平定天下为郡县,法令由一统,自
来未曾有,五帝所不。”朝的统一,对后世产生的最深远影响
A. 结了诸侯据的局面
B. 统一了全国的法律
C. 统一的多民族国家的建立与发展奠定基础
D. 展了域,使朝成为当世界上最的国家
【答案】C
【解析】
本题学生材料信息灵活运用知识的能力秦灭六国,统一全国,建立了
主义了中国两政治格局统一的多民族国家的建立与
发展奠定基础C项正确。其他三设问要求不符。
点睛关于古代中国政治度演进,要围主义”的不断加强。具
体涉及的不断强化、皇权君权)的不断强化。前者主涉及的是中与地
;后者主涉及的是中内部权力的分,以皇权为核心皇权在明时期
化,军机处等的立。
6. 柳宗元封建论》评价秦之失:于政,不在制。然也。”对于秦
,历史上众说纷纭而亡要原
A. 乃举措暴众而刑太极故也 B. 维(礼义廉耻)张…故万民离叛
C. 所以殄灭而降辱者,(亡于)六D. 废先之道,燔百之言,以愚黔首
【答案】A
【解析】
【详解】结所学可知,所以二世而亡其主要原因为秦暴政,即举措暴众
刑太极故也选 A;BCD 暴政的一表现,要原排除
7. 《汉》记载武帝施主父之册下推恩之令,使诸侯王户邑,以封子弟,不行黜陟
而藩国自析。据此判断汉武帝推恩令的目的是
A. 恩泽贵 B. 实现民族交融 C. 增加税收 D. 削弱王国
势力
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】汉武帝为加强,在政治接受主父偃的建推恩令削弱诸侯国
势力选 D;恩泽贵族只是,不是最目的,A 项错误;
材料题,B 选项错误;增加税收是将权收
推恩令”的目的要是政治目的不是经目的,C 选项错误。
8. 历史推论离对史实的正确解推论错误的是
A. “与民——使的经逐渐恢复和发展
B. “黜百家,独尊——从此儒学成封建统的正统思想
C. 通西域——匈奴威胁
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