【精准解析】2021高考生物（江苏专用）一轮试题：专题20　种群

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专题 20　种群
【考情探究】
课标解读
考情分析 备考指导
考点 考向
1种群的数量特征
种群的数量特征 本专题内容在近几年高考试题中
涉及较多,其中种群的特征、种群
增长曲线及原理应用、种群的密
度调查是高频考点,且常以数学模
型、实例、表格信息等形式进行
考查。充分体现对科学思维和科
学探究及社会责任素养的考查。
试题主要以选择题形式呈现,预计
2021 年高考中这种命题趋势还
将继续存在
在复习备考中,要注意加强数学模型的构建
和分析、注重对比归纳和规律总结。以种
群密度的调查为突破口,分析影响种群密度
的直接和间接因素,构建概念图,分析各成
分的生物学意义。结合探究培养液中酵母
菌数量的动态变化的实验,分析原理、设计
和实验操作、构建模型等,理解“J”型和
“S”型 曲 线 形 成 的 原 因 、 特 点 ,理 解 K
值、K/2 值、增长速率及其在生产上的应
用等
种群密度的调查
2种群数量的变化
种群的数量变化模型
培养液中酵母菌种群数
量的变化
【真题探秘】
基础篇
考点 1　种群的数量特征
【基础集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2019 江苏无锡学考模拟,28)下列各项中,不属于种群数量特征的是(　　)
A.种群密度 B.出生率和死亡率
C.年龄结构和性别比例 D.位置状态和分布
答案　D　
2.(2019 北京八中期中,15)科学家研究湖泊中食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成,结果
如表。该鱼在 3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年)。据此推测,下列说
法不正确的是(　　)
年龄 0+ 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ ≥12
个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264
注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于 1、小于 2,其他以此类推。
A.年龄结构直接决定种群数量
B.该鱼种群数量的变化趋势是稳定型
C.调查该种群的种群密度,常用的方法是标志重捕法
D.该营养级能量输出的方向包括呼吸消耗、分解者分解和未利用
答案　A　
考点 2　种群数量的变化
【基础集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2019 江苏南京、盐城三模,15)如图为种群数量增长曲线,下列相关叙述错误的是(　　)
A.改善空间和资源条件可使 K值提高
B.bc 段增长速率逐渐下降,出生率大于死亡率
C.曲线 X的种群数量模型 Nt=N0λt中λ表示增长速率
D.曲线 Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约
答案　C　
2.如图表示在一个 10mL 封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化,关于酵母细胞数量的叙述,
正确的是(　　)
A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢
B.可用数学模型 Nt=N0λt表示
C.可用取样器取样法计数
D.K 值约为 120000 个
答案　D　
综合篇
提升　种群数量增长的模型分析与应用
【综合集训】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2019 江苏南京、盐城二模,14)某池塘内草鱼种群增长速率的变化规律如图所示。下列有
关叙述错误的是(　　)
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