【精准解析】2021高考生物(江苏专用)一轮试题:专题19 植物激素调节
专题 19 植物激素调节
【考情探究】
课标解读
考情分析 备考指导
考点 考向
1
生长素的发现与
作用
生长素的发现、运输和
分布
植物激素调节是植物对生命活动进行调
节的重要方式,是相对独立的一个考点。
本专题的考查内容主要包括生长素的发
现、极性运输、生长素作用及其作用的
两重性、其他植物激素的作用及应用等,
且多集中在对生长素类似物应用方面的
考查。命题落脚点多为生长素的运输及
作用特点、其他植物激素的作用等。能
力考查点多为理论联系实际、解决一些
生产实践问题等。题型上有选择题和非
选择题两种形式,且以选择题为主。预计
2021 年高考仍会延续以往考向,对科学
思维与科学探究素养考查的比重可能会
增加
在复习备考的过程中,要了解生长
素的合成、分布,理解生长素的运
输方式及特点,掌握植物激素的作
用及应用。要善于运用探究实验遵
循的单一变量原则、对照原则和等
量原则,分析植物生长素的发现方
法、实验结果分析和结论等;结合
图解理解生长素的产生、运输与分
布,结合曲线和实例理解生长素生
理作用及其两重性,归纳植物激素
的生理作用及实践应用,掌握曲线
分析的基本方法
生长素的生理作用
2其他植物激素
植物激素的种类与作用
其他植物激素与植物生
长调节剂
【真题探秘】
基础篇
考点 1 生长素的发现及作用
【基础集训】
1.如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究,请仔细分析图示的实验过程和实验结果,你认为下列结论
正确的是( )
A.生长素对植物的生长具有促进作用
B.合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分
C.生长素的运输为极性运输
D.生长素主要分布在生长旺盛的部分
答案 C
2.如图表示生长素对植物某营养器官的影响。“低浓度促进生长 ,高浓度抑制生长”一句中,
“低浓度”“高浓度”分别指( )
A.小于 B的浓度、大于 C的浓度
B.小于 C的浓度、大于 C的浓度
C.小于 B的浓度、大于 B的浓度
D.小于 A的浓度、大于 B的浓度
答案 B
考点 2 其他植物激素
【基础集训】
1.下列有关植物激素的说法,正确的是( )
A.用赤霉素处理大麦,可促使其产生 α-淀粉酶,简化工艺,降低成本
B.各种植物激素在幼嫩组织中均能进行极性运输
C.植物生长发育和适应环境从根本上说是多种激素共同调节的结果
D.乙烯广泛存在于植物的多种组织和器官中,其主要作用是促进果实发育
答案 A
2.(2019 江苏启东、前黄、淮阴等七校联考,17)下列关于植物激素及其应用的叙述,不正确的
是( )
A.利用熟透的苹果也可达到催熟其他水果的效果
B.在侧芽施加人工合成的生长素来促进侧芽生长
C.脱落酸在休眠芽中含量较高,可维持芽的休眠
D.赤霉素也可促使子房在无种子发育的情形下发育成果实
答案 B
3.(2019 江苏南京、盐城二模,13)某研究性学习小组采用浸泡法进行了“探究 2,4-D 溶液促
进月季插条生根的最适浓度”的实验,观察记录得到表中数据。下列有关叙述错误的是( )
2,4-D 浓度
(×10-6mol/L)
0 4 5 6 7 8 9 10 11 12
生根数(条)0.6 1.0 1.4 3.2 3.4 3.5 3.2 1.8 0.4 0
A.为避免因为芽数不同对实验结果的干扰,每组应有等量的插条数并保留相同数量的芽
B.浸泡法是指将10 组插条基部浸泡在不同浓度 2,4-D 溶液中培养并观察和记录
C.据表中数据分析得知 11×10-6mol/L 和12×10-6mol/L 浓度对插条生根有抑制作用
D.不加 2,4-D 溶液组的月季插条也生根,可能是月季插条的内源植物激素起作用的结果
答案 B
综合篇
提升 植物向性运动的分析和处理方法
【综合集训】
1.(2018 江苏南京九中联考,9)对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理:① 将尖端套上不透光
的锡箔小帽 ②将尖端下部用锡箔遮住 ③在尖端纵向插入云母片 ④在尖端横向插入琼脂
片 ⑤切去胚芽鞘尖端。下列叙述正确的是( )
A.用单侧光照射,①② 组合可以探究胚芽鞘感受光刺激的部位
B.给予左侧光照时,仍直立向上生长的是①③④
C.把④放在匀速转盘中央,给予右侧光照,将向右弯曲生长
D.如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧,则其向同侧弯曲生长
答案 A
2.为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧
放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块,两组胚芽鞘
下端的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽
鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是(
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