2021新高考版生物二轮专题复习整合训练（十）植物生命活动的调节含解析

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整合训练(十)　植物生命活动的调节

全员必做题

1．[2020·贵州省高三适应性测试]在农业生产中，植物激素及植

物生长调节剂发挥了重要的作用。下列叙述正确的是(　　)

A．在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果

B．用 2,4D 处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体的番茄

C．用一定浓度的细胞分裂素处理芦苇可增加其纤维长度

D．给果树喷施适宜浓度的 α萘乙酸有利于提高果实产量

2．[2020·山西省临汾一中高三模拟]“引来繁华缀满枝，瓜熟蒂

落也有时”是多种植物激素相互作用的结果。下列分析错误的是 (

)

A．高浓度的生长素促进细胞伸长，使植株长高

B．适当喷洒 α萘乙酸可延长“繁华缀满枝”的时间

C．适时打顶去心，可使植株多开花多结果

D．乙烯和脱落酸可协同调节“瓜熟蒂落”的过程

3．[2020·河北衡水中学高三调研]下列关于植物激素的描述，不

正确的是(　　)

A．是对植物的生长发育有促进作用的有机物

B．生长素和赤霉素均能促进植物细胞的伸长

C．植物的不同器官对生长素的敏感程度是不相同的

D．激素传递信息，但不直接参与细胞内的代谢活动

4．[2020·四川省成都第一中学高三质检]某小组为研究生长素和

赤霉素对不同品种(生长速率不同)遗传性矮生豌豆生长的影响，进行

了相关实验，结果如图所示。下列分析或结论不合理的是(　　)

A．实验所用的赤霉素浓度大于生长素浓度

B．赤霉素能够促进不同品种矮生豌豆生长

C．生长素也能促进不同品种矮生豌豆生长

D．生长速率越慢的矮生豌豆品种对赤霉素越敏感

5．[不定项选择]施用外源激素调控植物生长发育是农业生产中的

一项重要措施，多效唑是应用广泛的一种植物生长调节剂。研究小组

探究不同浓度的多效唑对小麦植株内源激素和光合作用的影响，实验

过程及结果如下表。下列推断合理的是(　　)

　处理条件

测量值　　蒸馏水

10mg/

kg 多效

唑

15m

g/kg

多

效

唑

20m

g/kg

多

效

唑

细胞分裂素(mg/

kg) 0.02 0.03 0.05 0.04

赤霉素(mg/kg) 0.50 0.41 0.32 0.44

叶绿素含量(SPD

值)50 55 61 56

A.多效唑能改变内源激素水平，使叶绿素含量增加

B．细胞分裂素可能促进叶绿素合成，赤霉素反之

C．多效唑在影响叶绿素含量上具有两重性

D．植物的生长发育是多种激素共同作用的结果

6．[不定项选择]图为探究 2,4D(生长素类似物)浓度对洋葱生根影

响的实验及结果，以下叙述正确的是(　　)

A．适宜浓度生长素主要促进细胞生长从而促进根伸长

B．调节洋葱生根的激素全部来自施加的 2,4D 溶液

C．培养 6天的实验结果未体现生长素作用的两重性

D．促进洋葱芽生长的最适 2,4D 溶液浓度也是 10－8mol/L

7．[2020·河北省武邑中学高三下学期第二次质检]已知大麦种子

萌发会产生 α淀粉酶，α淀粉酶能水解淀粉产生可溶性糖；6甲基嘌呤

是人工合成的 RNA 合成抑制剂，研究人员进行了多种植物调节物对

大麦种子萌发影响的实验，结果如图，请回答下列问题：

(1)比较 1、2、3曲线可知赤霉素对种子萌发有________(填“促

进”“抑制”或“无关”)作用，脱落酸在种子萌发中的作用与赤霉素

________(填“对抗”“类似”或“无关”)，脱落酸作用的机制可能

是通过________________________________起作用的。

(2)根据以上分析，推测大麦种子萌发早期赤霉素和脱落酸的比例

变化是____________。

(3)糊粉层是胚乳的最外层组织，根据曲线 1分析，去除糊粉层对

α淀粉酶产生的影响是________________________________，推测糊

粉层细胞和 α淀粉酶的关系可能是________________________，糊粉

层细胞和赤霉素的关系可能是__________________________________

______________________________________。

8．[2020·山东青岛一中调研]为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生

命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：

实验 1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图 1所示实验处理，一段时

间后观察幼苗的生长情况。

实验 2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行 A、B两种处理(A

处理：不同浓度的 IAA 溶液处理；B处理：在不同浓度的 IAA 溶液中

分别加入适宜浓度的乙烯处理)，3 h 后测定细胞膜的通透性，结果如

图2所示。

回答下列问题：

(1)在番茄幼苗中，生长素可由________经过一系列反应转变而来；

在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是________(填“极性”或

“非极性”)运输。

(2) 实验 1中，幼苗将________( 填“向光弯曲 ” “ 直立” 或

“不”)生长，对这一生长现象产生原因的解释是

________________________________________________________

________________

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