2021届新高考生物二轮复习专题能力训练12　植物的激素调节含解析

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专题能力训练十二　植物的激素调节

　专题能力训练第 24 页　

一、判断题

1.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。(　　)

2.动物激素和植物激素的主要区别在于是否有特定分泌腺体。(　　)

3.胚芽鞘合成生长素的部位是尖端,感受单侧光照的部位是尖端,弯曲生长的部位也是尖端。(

)

4.生长素分布不均匀是胚芽鞘弯曲生长的根本原因,单侧光照仅仅是影响生长素分布不均匀的

原因。(　　)

5.生长素的运输能从形态学上端到形态学下端,而不能从形态学下端到形态学上端,该运输方式

是主动运输。(　　)

6.合成生长素的主要部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(　　)

7.生长素的作用具有两重性,浓度越低促进作用越明显,浓度越高抑制作用越明显。(　　)

8.喷施生长素类似物可以保花保果,但不能疏花疏果。(　　)

9.植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,根对生长素的敏感程度最高。(　　)

10.产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足产生的生长素多,促进生长。(　　)

11.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。(　　)

12.用一定浓度的生长素处理番茄花蕾得到无子番茄,属于不可遗传的变异;多倍体育种(秋水仙

素处理)得到三倍体无子西瓜,属于可遗传的变异。(　　)

13.植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等 5类,它们对植物各种生命

活动起着不同的调节作用。同种植物激素在不同情况下作用也有差别。(　　)

14.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶片变

黄。(　　)

15.植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结

果。(　　)

16.果实生长发育和成熟受多种激素调节,果实成熟中脱落酸能促进细胞分裂和果实衰老及脱

落,乙烯能促进果实发育和成熟。(　　)

17.植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定。(　　)

答案:1.×　2.√　3.×　4.√　5.√　6.√　7.×　8.×　9.√　10.×　11.√　12.√　13.√　14.√　15.√

16.×　17.√

二、选择题

1.下图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,下列叙述正确的是(　　)

A.① 与③对照,说明胚芽鞘的生长与尖端有关

B.③ 与⑥对照,说明向光弯曲生长与尖端有关

C.② 与④弯曲生长,与生长素分布不均有关

D.② 与⑤弯曲生长,与生长素的横向运输有关

答案:B

解析:①与③存在尖端有无和尖端是否遮光 2个变量,不是对照实验,不能说明胚芽鞘的生长与

尖端有关,A 项错误。③与⑥都有单侧光,⑥向光生长,但是③无尖端,不向光生长,说明向光弯曲

生长与尖端有关,B 项正确。②尖端受到右侧光照,生长素通过尖端横向运输集中分布到尖端左

侧以下,向光生长;④没有尖端,含生长素的琼脂块生长素向下运输不受单侧光影响,直立生长,C

项错误。⑤含生长素的琼脂块偏向右侧,生长素向下集中分布在右侧,没有发生横向运输,D 项

错误。

2.下列关于植物激素的叙述,正确的是(　　)

A.生长素是一种信息分子,不能直接参与植物的新陈代谢

B.去掉番茄的雌蕊,喷洒一定浓度的生长素类似物溶液,可获得无子番茄

C.激素在植物体内含量较少,但有高效的生物催化作用

D.乙烯只由发育的果实合成,并促进果实发育成熟

答案:A

解析:生长素是一种信息分子,不直接参与植物的新陈代谢,只是起调节作用,A 项正确。果实是

由子房发育来的,子房是雌蕊的一部分,去掉雌蕊将无法获得果实,B 项错误。激素是一种微量

高效的有机物,它们只起调节作用,无生物催化作用,C 项错误。乙烯由植物体各个部位合成,D

项错误。

3.在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。科技人员发现缺锌时植物的色氨酸和

生长素含量显著下降,在加微量锌后的几十个小时内,生长素和色氨酸均迅速增加。下列有关

分析正确的是(　　)

A.色氨酸转变成生长素的过程发生在核糖体

B.锌能促进色氨酸合成,进而影响生长素合成

C.植物不同部位合成生长素的速率是相同的

D.人体内不能合成生长素的根本原因是缺少相应酶

答案:B

解析:生长素的化学本质是吲哚乙酸,而核糖体是蛋白质的合成场所;根据题干信息分析,在加微

量锌后的几十个小时内,生长素和色氨酸均迅速增加,说明锌能促进色氨酸合成,进而影响生长

素合成;植物不同部位合成生长素的速率是不同的;人体内不能合成生长素的根本原因是缺乏

合成相关酶的基因。

4.右图表示不同浓度生长素对茎的作用示意图,下列有关分析错误的是(　　)

A.图示说明低浓度生长素促进茎的生长,高浓度抑制生长

B.由图可知,B点对应的浓度为促进茎生长的最适浓度

C.两种不同浓度的生长素溶液也可能发挥相同的作用效果

D.在茎的向光性实验中,若B点代表背光侧的生长素浓度,则向光侧的生长素浓度可能为 C

答案:D

解析:生长单位长度所需的时间越长,说明促进作用越弱,曲线超过图中虚线的部分表示抑制作

用。图中横坐标是生长素浓度,由图分析可知,低浓度生长素促进茎的生长,高浓度抑制生长,A

项正确。在 B点对应的生长素浓度下,茎生长单位长度所需的时间最短,说明促进作用最强,所

以是最适浓度,B 项正确。两种不同浓度的生长素溶液可能发挥相同的作用效果,如A点和 C点

对应的浓度,C 项正确。在茎的向光性实验中,如果 B点代表背光侧的生长素浓度,则向光侧的

生长素浓度应低于背光侧,D 项错误。

5.研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如下图。下列相关叙述正

确的是(　　)

A.自变量是 NAA,因变量是平均生根数

B.不同浓度的 NAA 均提高了插条生根率

C.生产上应优选质量浓度为 320 mg/L 的NAA 处理插条

D.质量浓度为 400 mg/L 的NAA 具有增加生根数的效应

答案:D

解析:据题意,自变量是 NAA 的质量浓度,因变量是插条生根率和平均生根数,A 项错误。当

NAA 质量浓度为 400mg/L 时,插条的生根率低于 NAA 浓度为 0时,B 项错误。NAA 的质量浓

度为 320mg/L 时,平均生根数较大,但生根率较低,不适合处理插条,C 项错误。由曲线看出,NAA

的质量浓度为 400mg/L 时,具有提高平均生根数的效应,D 项正确。

6.研究人员进行两种植物激素对豌豆植株侧芽伸长长度(单位:mm)影响的实验,结果如下表。

据表分析,下列叙述正确的是(　　)

组别操　作第1天第 3天第 5天第 7天

甲顶芽保留0 0 0 0

乙去顶芽 0 20 40 60

丙去顶芽,切口涂抹生长素 0 2 5 7

丁去顶芽,切口涂抹赤霉素 0 30 65 100

A.比较甲、乙可知,顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用

B.比较乙、丙可知,生长素对侧芽的生长有促进作用

C.比较乙、丁可知,赤霉素对侧芽的生长有促进作用

D.比较丙、丁可知,生长素和赤霉素对侧芽生长的作用效果相同

答案:C

解析:比较甲、乙可知,自变量是有无顶芽,可知顶芽的存在对侧芽的生长有抑制作用,A 项错误。

比较乙、丙可知,自变量是侧芽有无外源生长素,说明外源生长素对侧芽的生长有抑制作用,B

项错误。比较乙、丁可知,自变量是有无外源赤霉素,说明赤霉素对侧芽的生长有促进作用,C

项正确。比较丙、丁可知,自变量是外源植物激素的种类,说明生长素抑制侧芽生长,赤霉素促

进侧芽生长,两者作用效果不同,D 项错误。

7.图甲表示不同浓度生长素对顶芽和根生长的生理作用,图乙为用一定浓度梯度的生长素类似

物溶液处理扦插枝条后生根的情况(其中浓度为 0的是对照组),图丙表示不同浓度的生长素对

某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响。下列说法正确的是(　　)

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