2021高中生物人教版一轮复习训练：17植物激素的功能及有关实验 含解析

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1. 应用①植物激素的功能分析
2. 应用②与植物激素功能的有关实验设计及分析
17 植物激素的功能及有关实验
例1．赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）参与种子萌发的调控。某课题组首先证实， GA 处
理大麦种子能引起 α-淀粉酶基因转录生成的 mRNA 量增加，他们又进一步用 GA、ABA 对
大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子 α-淀粉酶合成量，结果如表（“+”表示有，
“-”表示无，其中“+”的数量表示 α-淀粉酶合成量的多少）。
分组处理 对照组 加 GA 加ABA 加GA 和ABA
α-淀粉酶合成量 ＋＋ ＋＋＋ － ＋
下列有关叙述正确的是（）
A．GA 在翻译水平上诱导 α-淀粉酶的合成
B．ABA 能促进大麦种子淀粉的水解
C．GA 与ABA 在α-淀粉酶合成方面具有拮抗作用
D．能合成 ABA 的大麦种子易穗上发芽
【解析】由题可知，“GA 处理大麦种子能引起 α-淀粉酶基因转录生成的 mRNA 量增加”，
GA 在转录水平诱导 α-淀粉酶的合成；A错误；α-淀粉酶促进淀粉的水解，当 α-淀粉酶减少，
淀粉的水解受到抑制，B错误；GA 促进 α-淀粉酶的合成，ABA 抑制 α-淀粉酶，C正确；
因为 ABA 抑制 α-淀粉酶的合成，因此 ABA 抑制种子的萌发，能合成 ABA 的大麦种子穗
上发芽现象减弱，D错误。故选 C。
【答案】C
例2．取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第 1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗
糖能进入胚芽鞘细胞），第 2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第 3组置于 IAA+
Suc 溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用 KCl 代替蔗糖进行上
述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（）
植物激素的功能分析及有关实验设计与分
A．KCl 可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B．胚芽鞘伸长生长过程中，件随细胞对水分的吸收
C．本实验中 Suc 是作为能源物质来提高 IAA 作用效果的
D．IAA 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入 Suc 或KCl 而提高
【解析】K+、Cl−是植物所需要的矿质离子，可被植物细胞主动吸收，进入细胞后能使细胞
渗透压上升，A正确；水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着
细胞的吸水过程，B正确；由题干信息可知，用 KCl 代替蔗糖可得到相同的实验结果，而
KCl 不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高 IAA 的作用效果，C错误；
由以上分析可知，IAA+Suc 组胚芽鞘伸长率明显高于 IAA 组，而 KCl 代替 Suc 也可达到相
同结果，因此说明 IAA 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入 Suc 或KCl 而提高，D正确。
【答案】C
1．下列生产实践活动中，植物激素或植物生长调节剂使用不当的是（）
A．脱落酸用于打破种子休眠 B．生长素用于促进扦插枝条生根
C．乙烯利用于苹果果实催熟 D．青鲜素可用于抑制马铃薯发芽
【解析】脱落酸促进脱落，赤霉素可用于打破种子休眠促进萌发，A错误；生长素有促进
生长的作用，可用于促进扦插枝条生根，B正确；乙烯利是人工合成的乙烯类似物，可用
于苹果果实催熟，C正确；青鲜素是一种植物生长调节剂，能抑制植物细胞生长与分裂从
而抑制马铃薯发芽，D正确。故选 A。
【答案】A
2．下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。
下列叙述正确的是（）
提分训练
A．甲为背光侧，IAA 含量低于乙侧和对照组
B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA 先极性运输到尖端下部再横向运输
【解析】对照组未照光，胚芽鞘尖端 IAA 分布均匀，在单侧光照射下，IAA 由向光侧向背
光侧进行横向运输，使背光侧IAA 含量多于向光侧，也多于对照组，使背光侧生长快于向
光侧，伸长长度较大，故甲为背光侧，乙为向光侧，A错误；对照组未经单侧光处理，能
直立生长，B错误；胚芽鞘产生生长素和感受光刺激的部位都在尖端，若光照前去除尖端 ，
则甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；在单侧光照射时，IAA 在胚芽鞘尖端先横向
运输，使背光侧IAA 含量多于向光侧，再经过极性运输至尖端下方，使背光侧生长快于向
光侧，从而使胚芽鞘向光弯曲，D错误。
【答案】C
3．“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过，以小便浸之。又晒干,筛过，再浸之。又晒又浸，
凡十余次。以泥封树枝……则根生。”这是我国宋代农学著作《种艺必用》中促进空中压
条生根的方法，相关叙述正确的是（）
A．泥封树枝所用的小便中含有生长素类似物
B．色氨酸转变成生长素的过程可发生在人体细胞中
C．人体细胞缺乏相关受体，生长素对人体不起作用
D．生长素直接参与细胞代谢过程以调节植物生命活动
【解析】“用小便浸之”，说明尿液中含有某物质（生长素），具有促进枝条生根的作用
A错误；生长素的化学本质为吲哚乙酸，是色氨酸的衍生物，由色氨酸转化而来，人体细
胞中不能发生该过程，B错误；植物中的生长素进人人体的消化道，没有被分解，而是通
过尿液排出，说明人体没有分解生长素的酶，进而推导出人体缺少该植物激素的受体，所
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