2021高中生物人教版选择性必修一稳态与调节同步5.2其他植物激素 含解析

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2020-2021 学年高中生物人教版（2019）选择性必修一稳态与调
节同步课时作业 5.2 其他植物激素
1.下列化学物质中，不是植物激素的是()
A.2,4-D B.乙烯
C.吲哚乙酸7777 D.赤霉素
2.大麻是 XY 的雌雄昇株植物，但赤霉素和生长素会影响大麻的性别分化。用不同浓度的赤
霉素和生长素分别处理大麻，实验结果如表格所示，下列分析错误的是()
对照 赤霉素 生长素
浓度（mg/L）0 50 100 200 30 60 120
雌雄比例（♀：
♂）
1.01 0.96 0.75 0.58 1.23 1.62 1.13
A.赤霉素和生长素都是调节植物生长发育的信息分子
B.两种激素影响性别分化的差异体现其作用的两重性
C.用赤霉素合成抑制剂处理对照组，则雌株比例增大
D.生长素和赤霉素相互拮抗共同调节大麻性別分化
3.为探究生长素与乙烯对植物生长的影响，研究人员用一系列浓度梯度的生长素溶液分别处
理等长、生理状态相同的黄化豌豆幼苗切段，一段时间后检测发现培养液中的乙烯浓度随生
长素浓度升高而升高，且培养液中乙烯浓度越高，切段生长所受抑制越强。下列分析错误的
是()
A.该探究活动需要设置空白对照实验，以增强说服力
B.高浓度的生长素会抑制生长是因为能促进乙烯的合成
C.该实验可说明植物的生长是多种植物激素共同作用的结果
D.该实验的自变量是生长素浓度和乙烯浓度
4.植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量
随时间变化情况如图所示。第 1~4 天持续干旱，第 5天测定后浇水。下列说法错误的是()
A.干旱会加速叶片的脱落
B.随干旱时间延长，叶片光合速率降低
C.浇水后，叶片脱落酸含量降低
D.叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失
5.某生物兴趣小组为探究细胞分裂素对绿萝不定生长、发育的影响进行如下实验操作。
① 把生长状况一致的 5株绿萝随机分为 A、B、C、D、E五组，别置于含不同浓度细胞分裂
素的培养液中在相同且适宜的条件下培养；
② 在开始培养后的第 1、3、5天分别测量并记录每组绿萝不定根的生长情况，以根长（cm）
为检测指标。实验数据如表:
组别 A B C D E
细胞分裂素浓度(mg/L) 5 10 15 20 25
时间 第1天13.36 12.28 10.89 9.78 5.39
第3天30.60 20.58 17.71 12.25 8.67
第5天48.96 28.79 21.09 15.46 10.08
下列分析正确的是()
A.细胞分裂素和生长素促进植物生长的原理相同且为协同关系
B.细胞分裂素浓度低于 5mg/L 时促进根生长，高于 15mg/时抑制生长
C.促进根生长的最适细胞分裂素浓度在 5mg/L 和10mg/L 之间
D.该实验设计的两处明显错误是每组只有 1株绿萝及未设置对照组
6.在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是()
A.脱落酸和细胞分裂素 B.赤霉素和脱落酸
C.赤霉素和生长素 D.生长素和乙烯
7.胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关于种子胎萌和萌发的叙述，错误的是()
A.外施赤霉素合成抑制剂，种子萌发会受到抑制
B.抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌
C.外施脱落酸，可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌
D.离体的水稻成熟胚，可在无激素的 MS 培养基上萌发
8.赤霉素能诱导α—淀粉酶的产生,促进种子萌发。现分别用三组试剂对种子进行处理,结果如
图所示。下列叙述不正确的是()
a组:用赤霉素处理
b组:用赤霉素和脱落酸处理
c组:用赤霉素和 6—甲基嘌呤(6—甲基嘌呤是mRNA 合成的抑制剂)处理
A.种子的萌发可能是多种激素的平衡协调作用控制的
B.6—甲基嘌呤可抑制 α—淀粉酶的产生
C.脱落酸作用机理是促进 mRNA 的合成
D.由图可知,脱落酸能对抗赤霉素的作用
9.植物特定部位能感受外界光照、温度变化的刺激从而引起植物体内激素浓度和比例的改变 ，
进而引起植物发生相应的响应，几种激素之间的合成关系如图所示。下列相关叙述正确的是 (
)
A.冬季低温会促进银杏细胞中①②过程
B.促进③④过程有利于水稻种子萌发
C.植物的生长发育受多种激素协调控制
D.赤霉素和细胞分裂素的配比会影响组织分化
10.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测 指标。为研究激素对叶片衰老的影响，
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