2021高中生物人教版选择性必修一稳态与调节同步3.2激素调节的过程 含解析
2020-2021 学年高中生物人教版(2019)选择性必修一稳态与调
节同步课时作业 3.2 激素调节的过程
1.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,正确的是( )
A.胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
B.胰岛 A细胞和 B细胞协同调节血糖平衡
C.细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高
D.糖尿病是人经常摄入过量的糖所引起的
2.糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释正确的是( )
A.糖尿病患者的尿液中有葡萄糖,增加了尿液的渗透压, 从而使肾小管对水分的重吸收减少,导
致尿量增多
B.糖尿病患者的肾脏发生病变,导致产生的尿量增多
C.患者由于血糖浓度高,抗利尿激素分泌多,导致尿量增多
D.糖尿病患者的胰岛素分泌量减少,胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收
3.II 型糖尿病患者体内的胰岛素浓度比正常人高,但摄入糖后,体内血糖浓度很难降至正常水平,
导致患者尿中出现葡萄糖。下列叙述错误的是( )
A.患者难以通过注射胰岛素的治疗方法使血糖恢复正常值
B.患者细胞膜上的胰岛素受体可能受损而导致胰岛素含量升高
C.患者的原尿中葡萄糖未能被完全重吸收会导致尿量增加
D.患者摄糖后血糖水平高的主要原因是胰高血糖素分泌量增多
4.高二生物兴趣小组的同学用高浓度的白糖水饲喂一只正常小白鼠,在3小时内,每隔 30 分钟
检查该小白鼠血液中的血糖浓度,所测结果列于下表。下列叙述错误的是( )
食用糖后
的 时 间
(min)
0 30 60 90 120 150 180
血糖浓度
(g/L)
0.75 1.25 1.10 0.90 0.75 0.75 0.75
A.该小白鼠的正常血糖浓度是 0.75 g/L
B.60 min 时,胰岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加
C.120 min 时,血糖浓度降到 0.75 g/L,是胰岛素分泌增多,促进血糖利用和转化
D.180 min 时,血糖浓度仍维持在 0.75 g/L,主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解
5.如图表示正常人体部分生命活动的调节。下列有关叙述,错误的是( )
A.当人体缺水时,②产生渴觉
B.图中共有 2种激素的本质不是蛋白质
C.血糖调节、体温调节和水盐平衡调节都与①有关
D.血糖低于正常值时,⑤和⑥可起协同作用,促进肝糖原分解
6.糖尿病患者常通过使用胰岛素等降糖药来控制血糖水平。在睡前使用胰岛素后 ,有些患者会
出现夜晚无低血糖发生,清晨空腹血糖高的“黎明现象”;有些患者会出现夜晚低血糖,清晨
空腹血糖明显升高的“苏木吉现象”,这与胰岛素的使用量有关。分析下列说法,错误的是( )
A.正常人血糖含量维持平衡的过程中既存在神经调节也存在体液调节
B.出现“苏木吉现象”的患者要考虑减少胰岛素等降糖药的使用量
C.出现“黎明现象”可能与胰高血糖素的作用有关
D.糖尿病患者在口服胰岛素时应该考虑使用量的问题
7.如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,下列叙述中正确的是( )
A.下丘脑是体温调节中枢也是感受寒冷的感受器
B.切除甲状腺后,① 和② 的分泌会增加,但不促进代谢
C.切除垂体后,① 的分泌会增加,③ 的分泌会立即停止
D.在寒冷的环境中,激素③ 的分泌增加,靶细胞是下丘脑和垂体细胞
8.将成熟的雄性小白鼠的甲状腺摘除,从第三周开始,每周注射激素 a,结果激素 a和激素 b在血
液中浓度变化如下图,下列表述正确的是( )
A.a 曲线代表促甲状腺激素,由垂体分泌
B.b 曲线代表促甲状腺激素,由甲状腺分泌
C.a 曲线代表甲状腺激素,由甲状腺分泌
D.b 曲线代表甲状腺激素,由垂体分泌
9.下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,下列分析不正确的是( )
A.下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但不受大脑皮层控制
B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素释放激素
C.若图中的内分泌腺是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动
D.当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多
10.以下三种激素(TRH:促甲状腺激素释放激素、TSH:促甲状腺激素、TH:甲状腺激素)在一定
时间内,它们的变化情况与相应的情境或症状最不吻合的是( )
A.寒冷、精神紧张→TRH↑→TSH↑→TH↑
B.缺碘/甲状腺功能障碍→TH↓→TSH↑→TRH↑
C.下丘脑功能障碍→TRH↓→TSH↓→TH↓
D.垂体功能障碍→TSH↓→TH↓→TRH↑
11.下列有关体液调节的叙述,正确的是( )
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