2021-2022学年高中语文人教版必修5作业：4.12　作为生物的社会 含解析

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课时分层作业(十二)
[基础运用层]
阅读下面的文字，完成 1～3题。
在关于环境保护的网站上，我们可以轻易找到许许多多触目惊心的图片：若
干海鸟误入触礁沉没的油轮留下的油污地带，浑身沾满黏稠的石油而不能再飞翔
大洋深处的信天翁因为误食塑料垃圾而死亡，在________腐朽的尸身里，露出若
干五颜六色的塑料碎块；海龟在幼年时被塑料拉环套住，终其一生也不能挣脱，
只能带着葫芦形的身躯________；(　　　　)，使它们因为难以浮出水面换气而
身亡……人类活动对海洋环境的破坏，已经在不经意间影响了许许多多海洋生物
的生活乃至命运。最终，人类也将________。举例而言，传统的塑料难以自然降
解，在塑料垃圾进入海洋之后 ， 随着洋流汇总到大洋上的特定区域 ， 就会形成一
块 “ 垃圾大陆 ” 。 而在漂浮的过程中，一部分塑料垃圾会因为碰撞而破碎，形成
极小的甚至肉眼都难以看到的微粒，进入海洋动物的身体，并且随着食物链传递
给人。人类随意地将污染物排放到海洋里，如今也只能________。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．逐渐　苟延残喘　在劫难逃　自作自受
B．逐渐　苟且偷安　祸从天降　自食其果
C．逐步　苟且偷安　在劫难逃　自食其果
D．逐步　苟延残喘　祸从天降　自作自受
A　[逐渐：带有事物的客观性，有着必然的发展过程，人为的因素较少。逐
步：带有事物的主观性，并且有明确的目标，是比较有计划地、一步步地实施。
这里应选“逐渐”。苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，借以比喻勉强维持生存
苟且偷安：形容得过且过，只图眼前安逸，不做长远计划。语境强调海龟生存艰
难，应用“苟延残喘”。在劫难逃：命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的，现有
时也用来指某种灾害不可避免。祸从天降：比喻意外的灾祸突然发生。语境强调
人类无法避免海洋环境带来的灾祸，应用“在劫难逃”。自食其果：自己吃自己
种下的恶果。形容自己做坏事，自己受害。自作自受：自己做了蠢事或坏事后带
来的不良后果，自己承担。根据语境应用“自作自受”。故选A。]
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．与其相遇的海豹或海豚，不幸被渔民废弃的渔网裹挟其中
B．渔民废弃的渔网，将不幸与其相遇的海豹或海豚裹挟其中
C．海豹或海豚不幸与其相遇，被渔民废弃的渔网裹挟其中
D．渔民废弃的渔网不幸与其相遇，将海豹或海豚裹挟其中
B　[由“使它们因为难以浮出水面换气而身亡”可知主语不是海豹或海豚，
排除A、C两项；D项，“不幸与其相遇”的主体不对，应该是海豹或海豚。故
选B。]
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．在塑料垃圾进入海洋之后，随着洋流会集到大洋上的特定区域，就会形
成一块“垃圾大陆”。
B．塑料垃圾在进入海洋之后，随着洋流会集到大洋上的特定区域，就会形
成一块“垃圾大陆”。
C．塑料垃圾在进入海洋之后，随着洋流汇集到大洋上的特定区域，就会形
成一块“垃圾大陆”。
D．在塑料垃圾进入海洋之后，随着洋流汇集到大洋上的特定区域，就会形
成一块“垃圾大陆”。
C　[A 项，第一分句未调语序，缺主语；“塑料垃圾”与“会集”搭配不当；
B项，“塑料垃圾”与“会集”搭配不当；D项，第一分句未调语序，缺主语。
故选C。]
4．依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
动物，尤其是高级动物有没有思维？过去，很多人都认为思维只是人所具有
的，________，它们没有语言能力，而离开语言何谈思维呢？绝大多数动物的确
傻得不能再傻，________；但有些动物确实明显的聪明，________。人们一度认
为只有人能够制造并利用工具，________。谁能说模仿和学习的过程中没有思维
的成分呢？
① 若只用条件反射来解释是非常困难的　②动物只是简单的条件反射　③要
证明它们没有思维是非常容易的　④现在发现某些动物也有这种能力
A．②④①③ B．②③①④
C．④②③① D．④③①②
B　[从第一空前面文字的表述看，第一空填入的内容应该是动物没有思维能
力，或与前面的“过去”相对，写出“现在”的新看法，所以只能选②或④，但
第一空后的内容与④矛盾，故只能选②。第四个空前面的“一度”和④中“现
在”照应，其中的“动物也”和上文“只有人能够”对应。综合考虑四个句子，
故选B。]
5．《作为生物的社会》从另一个方面启示我们要珍爱生命。请任意运用一
种修辞手法，拟一条以“珍爱生命或健康”为内容的公益广告词。要求：主题鲜
明，态度真诚，语言简明。(限20 个字以内)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
[解析]　公益广告要注意有明确的主题，语言要简明，朗朗上口，利于传播。
同时要标明修辞手法。
[答案]　(示例)(1)生命只有一次，机会却有无数。(对比)
(2)成功与效率成正比，效率与健康成正比。(反复)
(3)用健康之水，浇灌生命之树。(比拟)
(4)品尝一口烟之“香”，您就不会有健康。(夸张)
(5)健康延伸生命，创造辉煌人生。(对偶)
6．仔细观察下面的漫画，结合原画附诗，叙述画面所表现的事件，不超过
80 个字；并写出其寓意，不超过 25 个字。
(1)画面：_______________________________________________________
(2)寓意：_______________________________________________________
[解析]　本题考查图文转换的能力以及语言表达简明、连贯的能力。解答此
题，先要描述画面的内容，然后指出图画蕴含的深意。
[答案]　(1)墙根处的蚂蚁正排着长队搬家，一个孩子搬来很多小凳连在一起
架起“长廊”，使蚂蚁免遭被踩死的厄运；一位长者走来，另一个孩子提醒他注
意蚁群。
(2)借小孩爱护弱小生命之举，希望人们慈悲为怀。
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