【精准解析】2021学年高中政治部编版选择性必修3：第四课　第一框　概念的概述

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第二单元遵循逻辑思维规则
第四课　准确把握概念
第一框　概念的概述
课后篇巩固提升
一、选择题
1.下面对所给概念的本质属性揭示正确的是(　　)
① 国家→阶级性　②国家→社会性　③商品→使用价值　④商品→价值
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案 B
解析阶级性和社会性都是国家的基本属性,但是阶级性是国家的本质属性,①正确,②错误;使
用价值和价值是商品的基本属性,而价值才是商品区别于其他劳动产品的本质属性,④正确,③
错误。
2.“谁曾见过‘一’,我们只见过某一个人,某一棵树,某一间房,而决不会见到作为数学研究对象
的‘一’;类似的,我们也只能见到圆形的太阳,圆形的车轮,而决不会见到作为几何对象的真正
的‘圆’。”这段话旨在表达(　　)
A.每一事物总有许多性质和关系
B.概念是具有抽象性和概括性的
C.概念只有通过语词才能表达出来
D.任何概念都是内涵与外延的统一
答案 B
解析题干揭示了数学概念“一”和“圆”的抽象性和概括性特征,B 项正确。
3.概念是思维的细胞。下列关于“概念”说法正确的是(　　)
A.概念是反映事物所有属性的思维形式
B.一个词语只能表达同一概念
C.概念具有抽象性和概括性
D.概念的内涵和外延是固定不变的
答案 C
解析概念是反映事物本质属性的思维形式,而不是所有属性,A 项错误;一个词语在不同的场合
可以表达不同的概念,同一概念也可以是不同的语词,B 项错误;D 项说法错误。故本题选 C项。
4.“人”这个概念,一方面,舍去了不同人的男女老少等个性特征,只抓住“人”所共有并且区别
于其他事物的本质属性;另一方面,又不专指某个具体对象(如张三或李四),而指所有的“人”。
这表明(　　)
① 概念具有抽象性　②概念具有生动性　③概念具有概括性　④思维具有间接性
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案 A
解析舍去个性特征,只抓住一类事物共有并且区别于其他事物的本质属性,体现了概念具有抽
象性和概括性,①③ 符合题意;生动性是感性认识的特点,概念属于理性认识的思维形式,②观点
错误;思维具有间接性是指思维凭借获得的感性材料、已有经验和知识,透过事物的现象,揭示
事物的本质和规律,④不符合题意。
5.汉语中,中国人用“三角形”这个语词来表示三角形,而英国人用“Triangle”、德国人用
“Dreieck”、越南人用“Tam gic”这些语词来表示三角形。这说明(　　)
① 概念是通过语词表达出来的　②不同语词可以表达不同概念　③不同语词可以表达同一概
念　④同一语词可以表达不同概念
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案 A
解析“三角形”这一概念通过语词表达出来,①正确;“三角形”的概念在不同的语词中表达不
同,但意思相同,③正确。
6.“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑”是指身份低微,“鄙”是指地处偏远,并没有贬义,
现在的“卑鄙”则指品质恶劣,已变为贬义词。由此,我们可以这样理解(　　)
① 同一语词在不同时代定会表达不同概念　②要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混
淆　③《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是交叉关系　④《出师表》中的“卑鄙”
与现在的“卑鄙”是全异关系
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案 D
解析因为“卑鄙”一词所表达的意思完全不同,所以是全异关系,这也启示我们要善于区分易
混概念,故②④正确。
7.概念之间的外延关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,可分为(　　)
A.包含与被包含关系
B.相互依存关系
C.相容关系和不相容关系
D.对立统一关系
答案 C
解析依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系可分为相容关系和不
相容关系。
8.“中国”与“河流”这两个概念在外延上是(　　)
A.属种关系 B.种属关系
C.全异关系 D.交叉关系
答案 C
解析“中国”与“河流”是完全不同的两个概念,在外延上完全不同。
9.下列选项与“春夏秋冬—四季”概念关系一致的是(　　)
A.喜怒哀乐—情绪
B.赤橙黄绿—颜色
C.早中晚—一天
D.东南西北—四方
答案 D
解析题干中,四季就是指春夏秋冬,二者是全同关系。A项,情绪不仅仅有喜怒哀乐,二者之间存
在种属关系;B 项,颜色与赤橙黄绿之间也为种属关系;C 项,一天也不只包括早中晚,排除;D 项,四
方就是指东南西北,二者是全同关系。因此,本题答案为 D项。
10.下列选项中的概念关系与“土豆—马铃薯”一致的是(　　)
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