2021岳麓版历史必修1课时作业:第六单元 第23课 祖国统一的历史潮流

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[课时作业]
一、选择题
1.“一国两制”的伟大构想最早是为解决什么问题提出的(  )
A.香港问题      B.台湾问题
C.西藏问题 D.澳门问题
解析:一国两制的伟大构想最早是为解决台湾问题提出的。
答案:B
2.改革开放后,中央政府根据一些地区的历史和现状设立了特区。下列两幅图片所
两个特区最主要的区别是(  )
       图一       图二
A.文化传承不同    B.政治体制不同
C.经济模式不同 D.生活方式不同
解析:图一反映的是改革开放后实行的经济特区,实行社会主义制度;图二反映的是
一国两制下的特别行政区,实行资本主义制度。所以 B项正确。
答案:B
3.“几个小时前我还是皇家警察,但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。 ”该警
察说这句话的背景是(  )
A.邓小平提出“一国两制”
B.中英签署《关于香港问题的联合声明》
C.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布
D.中华人民共和国香港特别行政区成立
解析:皇家警察是由英国女皇授予香港警察的。名称的改变体现了香港刚刚回归,原来
的香港皇家警察变成了中国香港特别行政区的警察。
答案:D
4.为庆祝香港回归十周年,全国各界举行了各种各样的庆祝活动。香港回归祖国以
的实践,充分显示了香港回归(  )
① 是“一国两制”构想的成功实施 ②促进了香港和内地的共同发展 ③有利于祖国统
一大业的完成 ④有利于世界的和平、发展与进步
A.①②③④ B.①③④
C.①②③ D.①②④
解析:香港、内地的和平与发展必将对世界的和平发展起着积极的推动作用。
答案:A
5.纪念香港回归十周年庆祝晚会上的主题歌《始终有你》中,有 “明艳紫荆风中争胜
找对了路径,花瓣开得繁盛”几句歌词。这里的“路径”主要是指(  )
A.中英双方谈判的方式
B.中国以治权换主权的方式
C.“一国两制”的和平方式
D.英人治港的管理方式
解析:1997 年香港回归后,实行一国两制,大陆实行社会主义制度,香港实行资本
主义制度,保证了香港的繁荣稳定。
答案:C
6.2019 11日《告台湾同胞书》发表 40 周年。它的发表在当时引起巨大反响,被看
成是海峡两岸由对立走向对话的第一步。这主要是因为它(  )
A.宣布采用和平方式统一祖国
B.提出了“一国两制”的构想
C.重申“两岸均坚持一个中国”
D.倡议两党之间进行对等谈判
解析:从材料 40 周年这一前提可了解到《告台湾同胞书》发布于 1979 年。为早日解决
台湾问题,实现祖国统一,1979 年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣布采用
和平方式统一祖国的方针,故选 A项。
答案:A
71990 年,海峡两岸分别成立海峡交流基金会和海峡两岸关系协会,这表明两岸(  )
A.达成了“一个中国”的共识
B.直接“三通”的局面终于
C.关系发展得了重大进展
D.政府间成了直接对话
解析:本题考查的是对海峡两岸关系发展过程的理解。根据题干提供的时间提示 1990 年,
海协会和海基会成立的意义在于两岸关系取得了重大发展,所以此题应选择 C项。
答案:C
81949 年,这珍珠母亲”分。为了让她早日回来”
邓小平提出(  )
A.“二共识” B.“九条
C.“一国两制”构想 D八项
解析:九二共识和八项主张是江泽民执政时,九条方针是叶剑英提出。
答案:C
91979 129 日,邓小平在访国时宣布“我再使解放台湾这个提
法了,要台湾回归祖国,我们将尊里的现实和现行制。”这一主(  )
A.发展了《告台湾同胞书》
B.放武力解决台湾问题的政
C.明了“二共识”的立
D标志“一国两制”方正式
解析从材料我们可以看出不仅要和平统一,而且要尊重台湾的现实和现行制度,A
项正确。材料不能表明放弃武力解决台湾问题的政策,排除 B项;九二共识是在 1992
提出来的,排除 C项;一国两制方针正式提出是在 20 世纪 80 年代初,排除 D项。
答案:A
101979 年,全国人大会发表《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国的方
。这一方的提出表明(  )
① 解决台湾问题的时已经成 ②我们珍视岸同胞血浓情感 ③中国原则
定性策略 ④中国政府放使武力的承
A.①②③④ B.①②③
C.②③ D.①③④
解析:中国政府并没有承诺放弃使用武力,解决台湾问题、统一祖国的决心未变,只是
统一的方式发生了变化,这说明了中国政府原则的坚定性和策略的灵活性,故排除 ④,②③
符合题意;①说法明显错误。
答案:C
111992 10 月,海协会和海基会达成“二共识”,主要内(  )
A.海峡两岸均坚持“一个中国”的原则
B.两岸实行通商通邮通航
C.和平统一台湾,实行“一国两制”
D停止对金门等地方的炮击
解析1992 10 ,大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会就双方在事务性
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