2021通史版历史一轮课时跟踪：模块1第二单元　古代中华文明的形成—秦汉（公元前～年） 单元过关测试（二）

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模块一 第二单元　单元过关测试
一、选择题(15 个小题，每小题 4分，共 60 分)
1．(2019 届四川南充一模)有学者认为“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸
侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体
现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”。材
料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是(　　)
A．从天下共主到中央集权 B．民族认同感的增强
C．各地区经济联系的加强 D．中原文化已经统一
解析：选A　据材料“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相
对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心
层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”得出，先秦至秦朝时
期“大一统”内涵变化的主要趋势是从天下共主到中央集权，故选 A项；材料不
能体现民族认同感的增强和各地区经济联系的加强，排除 B、C两项；“中原文
化已经统一”的说法不符合史实，排除 D项。
2．(2019 届福建三明二模)秦统一后，秦始皇“徙天下富豪于咸阳十二万户”，
“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民”；他还下
令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”。这些举措的主要目的是(　　)
A．强化北方防务 B．打击强宗富豪
C．防止割据再现 D．建立专制皇权
解析：选C　根据材料“收天下之兵，聚之咸阳……以弱天下之民”可知，
秦统一后弱化地方力量，目的是加强中央集权，故选 C项；据材料“以弱天下之
民”，可知不仅是强化北方防务，排除 A项；B项不是主要目的，排除；题干强
调的是加强中央集权而非君主专制，排除 D项。
3．(2020 届河北衡水中学高三第一次联合考试)汉代时，某类官员的职责是
“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。下面为“六条”的主要内容
这反映出当时(　　)
◇第一条　强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡
◇第二条　二千石不奉诏书，遵承典制，倍(背)公向私……侵渔百姓，聚敛
为奸
◇第三条　二千石不恤疑狱……怒则任刑，喜则淫赏……为百姓所疾……
◇第四条　二千石选署不平，苟阿所爱，蔽贤宠顽
◇第五条　二千石子弟，恃怙荣势，请托所监
◇第六条　二千石违公下比，阿附豪强，通行货赂，割损正令也
A．土地兼并造成社会危机
B．豪强地主势力出现恶性膨胀
C．朝廷重视对地方的控制
D．政府加强对王国的行政管理
解析：选C　通过材料中官员的职责“省察”“黜陟”可知，此类官员负责
的是监察和考核工作，通过“六条”中的监察对象为“强宗豪右”“二千石”，
可知材料所言为汉代派出官员对地方豪强和郡守进行监察、考核，故选 C项；材
料中第一条的确能看出土地兼并会造成不良影响，但无法看出是否已经造成社会
危机，排除 A项；同上，材料中也无法看出豪强地主是否已经出现恶性膨胀，排
除B项；“二千石”是郡守的通称而非王国，排除 D项。
4．(2019 届河北保定高三摸底)睡虎地秦简《为吏之道》集中反映了当时秦朝
官吏职业规范的基本要求：忠信敬上，清廉毋谤，举事审当，喜为善行，恭敬多
让。由此看出秦朝官吏职业规范强调(　　)
A．儒家的治国理念 B．官吏的道德品行
C．严格按法律办事 D．官员的实际业绩
解析：选B　根据材料“秦朝官吏职业规范的基本要求：忠信敬上，清廉毋
谤，举事审当，喜为善行，恭敬多让”，可知多从官员的道德品行方面加以规范
故选 B项；秦国以法家治国，排除 A项；材料只是强调了官员的道德规范，未涉
及是否按法律办事和实际业绩，排除 C、D两项。
5．(2019 届四川宜宾三模)汉武帝令御史大夫调查文帝陵园被盗一案，时任御
史大夫的张汤想依照律法追查丞相庄青翟明知故纵之罪，丞相对此非常忧虑。据
此可知，张汤　　　　(　　)
A．佐助丞相，协理朝政 B．奉诏督办，并无实权
C．职在监察，典正法度 D．以卑临尊，架空相权
解析：选C　由所学过的古代中国的政治制度内容可知，御史大夫始设于秦
朝，负责监察百官，典正法度，故选 C项；御史大夫作为副丞相，虽可以佐助丞
相、协理朝政，但是材料中张汤依法追查丞相的做法却并不是在履行这一职责，
排除 A项；御史大夫作为副丞相、朝廷监察官，握有实权，排除 B项；材料中张
汤只是依法追查丞相的罪责，而并非要架空相权，排除 D项。
6．(2020 届四川资阳高三第一次诊断性测试)秦以郡县、秦吏秦法治东方，移
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