2021历史高中人教版选修3习题:第二单元 第1课 1929—1933年资本主义世界经济危机

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第二单元 第二次世界大战
1 19291933 年资本主义世界经济危机
课后训练案巩固提升
1.阅读材料,完成下列要求。
材料一 1929 年经济危机把德国推向了绝境,魏玛共和国无能为力。国际社会也没有救助,谁能拯救德国,谁就
会成为大众拥戴的领导者。1930 914 日是德国走向独裁的关键的一天,那天共有 640 万选民把他们的选
票投给了国家社会主义工人党及其领袖希特勒。1933 130 ,希特勒上台成为帝国总理,先天不足的德国
式民主最终产下了一个怪胎,居然造就了专制独裁,这难道不是民主的悲剧吗?难道不是对西方战胜国遏制德国
策略的一种讽刺吗?
——摘编自朱维毅《德意志的另一行泪》
材料二 第二次世界大战结束后,纳粹战犯在纽伦堡审判中受到了战争罪、反人道罪等罪行的判决。1951 9
27 ,德国总理阿登纳表示:“纳粹的罪行是以德国人民的名义犯下的,因此德国人要把道德上和物质上的赔
偿视为自己应尽的义务。1952 ,德以两国签订《卢森堡条约》,创下战败国主动对受害者进行赔偿的先例。
据统计,2000 年为止,被害犹太人群体获得的赔偿超过 1500 亿马克,1970 年勃兰特总理在华沙犹太隔离区起
义纪念碑前下跪,为在纳粹德国侵略期间被杀害的死难者默哀。1985 ,魏茨泽克总统把 58日对于德国的
纪念意义从战败日改为胜利日,“感谢盟军把我们从纳粹统治下解放出来
(1)根据材料一并结合所学知识,概括德国成为欧洲战争策源地的主要因素。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出第二次世界大战后德国是如何反思战争的。
参考答案(1)德国社会对《凡尔赛和约》存在不满情绪;经济危机的冲击;纳粹党的欺骗宣传;魏玛共和国民主制
的缺陷。
(2)惩处纳粹战犯;经济上进行赔偿,政治上真诚道歉,实现和解;确立避免战争实现长久和平的机制。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料 1929 ,日本丝价平均每捆 1350 日元,1930 3月跌至 1058 日元,9 月跌至 500 日元。其他商品价格也
纷纷下跌。1931 ,失业人数达到 413000 ,1932 年达到 489000 人。第一次世界大战后,随着工业和化学
业的突飞猛,日本出了一大批与事密切相关的新财阀。他们依靠国家政权、专业行和军事部门
,采用新技术,发展与扩张有关的新兴工业。1931 12 ,100 日元49 ,1933 5,
仅值23 元。日本商品在国际市场上的价格随。从 1931 年到 1934 ,日本出口额11.5 亿日元
21.75 亿日元。至 1930 ,中国东北地国人 113 万中,日本人23 ;进出4.62 亿关两,
49%;国投资 20.63 亿日元中,日本73%,日本对投资总的一1936 ,日本制了《国策
,外交和国防互相配合,确保帝国在东亚陆地位之同时,海洋发展为日本的本国策。
,德国签订《反共产国际协定,剑指苏联国民主革命运,并同英法美等国展开夺势范围
世界的争。
——摘编自等《世界
(1)根据材料,概括第二次世界大战前日本面临的国内外环境。
(2)根据材料并结合所学知识,分析指出日本为发动第二次世界大战所做的准备。
思路解析(1),内环境主要包括 1929 年的经济危机导商品价格下跌,失业人数增多;材料第一
次世界大战后,随着工业和化学工业的突飞猛,日本出了一大批与事密切相关的新财阀,得出重化
发展迅速,现与系密切新财阀。国外环材料德国签订《反共产国际协定,剑指苏
国民主革命运,并同英法美等国展开夺势范围瓜分世界的,得出各列强展开瓜分世界的
,并且这一期工人发展起来。第(2),材料依靠国家政权、专业行和军事部门支持,
用新技术,发展与扩张有关的新兴工业,得出国民经济军事化,并且积极向中国东北地,开展
瓜分世界的民侵略等。材料1931 12 ,100 日元49 ,1933 5,仅值23 元。日本
商品在国际市场上的价格随,得出行日元贬值,倾销商品。
参考答案(1)国内:出现经济危机,商品价格下跌,失业人数增多;重化工业发展迅速,出现与军事关系密切的新财
阀。国外:各列强展开瓜分世界的斗争;国际共产主义运动与民主运动发展。
(2)准备:推行国民经济军事化;实施日元贬值,倾销商品;加大对中国的移民和经济侵略;制定作战方略,打击
共产主义运动,争夺势力范围。
3.阅读材料,完成下列要求。
材料 如果德国人不能解决自己国家缺乏问题,是不能为自己的工业打开内市场,2000 年的
付诸东流了。因为德国就会在世界台上,力的人会来继承德国的产的……必须抢占并保
间。那些懒惰的人种本就没有土地土地归属于那些勤劳耕保护它们的人们。
一国国民丢掉土地,他们同时也就丢弃生命如果一个国家不能防卫他们的国,的每个国民也就失
了自己的土地。没有更高规则规定一国国民必须挨饿一起作用,创造……问题
是我们是希望生存,是希。我们比全世界其他民更多利拥有更多土地,因为我们的人口密
度实在是太大了。我个人为在这方面可运用这个原则:上帝只帮助那自助的人。
——希特勒(1930 )
(1)根据材料并结合所学知识,分析希特勒所谓的“空间理论”出台的背景。其实质是什么?
(2)上述材料所反映的历史信息给现代国际关系的发展带来哪些启示?
思路解析(1),意结合时1930 材料信息打开内市场及经济危机爆发国的应对措施
凡尔赛的束知识点分析;“就是指抢占殖。第(2)德国动战争,从和平角度归纳。
参考答案(1)背景:经济危机爆发后,各国提高关税保护本国工业或以邻为壑转嫁危机,德国工业市场受限;凡尔
赛体系的束缚影响德国工业发展空间。实质:抢占殖民地。
(2)应和平崛起;及时警惕并制止导致战争的因素;建立国际经济政治新秩序
4.阅读材料,完成下列要求。
材料一 (德国)总数不应超过 10 万人,补充部队,应专为维土内之秩序
查之用。德国之强迫普(即普遍)征兵制应予废止。德国能以志愿服役募集组莱茵河之东 50
千米线之西,在德国领土内之、堡陆地均应解除武装,并拆卸之
——凡尔赛和约》
材料二 防部队中的服役系普遍兵役据。德国和平()……由 12 个军36 师组成。(:
当时德军每个的编制约为 1.4 万人)每一个德国男子都服兵役的义务。……凡服兵役,下动员令
,从国调遣……别紧急状况时,德国国防部长授权可大应尽兵役义务的德国男子
范围
——《德国兵役法(1935 )
(1)比较材料二和材料一,指出它们的主要不同之处。
(2)结合所学知识,指出成上述情的背景和产的影响。
参考答案(1)德国得超过 10 为实际上不受限制;由志愿服役普遍务兵役;队由
维持国内秩序巡查边到可用于战争。
(2)背景:德国法西斯上台,积极扩军备战。影响:世界大战的欧洲策源地成。
5.阅读材料,完成下列要求。
材料一 20 世纪 20 代末,德国垄断资本家就希特勒结起来了。另一方,希特勒用千万失
业者要摆脱苦境的机会,蛊惑,社会主义招摇撞骗,下种种诺言以在经济危机
期间,纳粹党发展很快,1929 它还只17.8 万党,1932 年就发展成为拥有 100 万党的大党了。
材料二 1936 2月到 1941 年太平战争爆发,制过任何的日本都生活担心
杀的恐惧中。进一步说,军和军的领们长时有选军和军大的特。因此,
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