2021历史高中人教版选修1习题：第一单元　第1课　雅典城邦的兴起

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第1课　雅典城邦的兴起
课后训练案巩固提升
1.阅读材料,完成下列要求。
材料一　大雪和冰雹的威力来自阴云,雷鸣产生于耀眼的闪电,城邦毁于豪强,而人民受专制奴
役则因愚昧。出海太远就不容易靠岸,这一切应好生想想看。
——梭伦《忠告》
材料二　下图是梭伦改革前夕,雅典贵族展开激烈辩论的情景
(1)材料一中“豪强”“人民”是指当时雅典社会的哪一社会阶层?二者社会地位有何不同?
(2)结合材料二,梭伦改革前雅典贵族辩论的焦点问题是什么?简要说明当时的雅典准备如何维
护贵族利益。
思路解析:本题考查梭伦改革的历史背景。第(1)问,结合梭伦改革前的雅典社会背景可知,“豪
强”和“人民”指的是雅典社会中两个矛盾尖锐的社会阶层——贵族和平民。两个阶层处于
对立地位。第(2)问考查雅典社会的政治形势,贵族希望通过改革维护自身利益,缓解与平民间
的矛盾。
参考答案:(1)“豪强”指贵族,“人民”指平民。地位:贵族政治上专权,经济上盘剥平民。
(2)焦点问题:采用何种方式化解雅典的社会危机,以维护贵族的根本利益。进行政治改革。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料一　雅典城附近的土地多石、缺水,收成非常有限。平民在自己的小块土地上辛勤耕作,
却常常食不果腹。走投无路的农民被迫向贵族借种子、工具或口粮,为此,不得不将土地或人
身抵押给债主,在田间立起石碑作为土地抵押的标记。若欠债的农民不能按期还债,土地便归
债权人所有,失去土地的农民变成替贵族种地的雇农,必须将土地收成的 5/6 交给地主。当时人
身抵押十分流行,无地的农民只有人身这一最后的“财产”可以支配。一旦无力交纳地租,农
夫本人及其妻子、儿女就会被债主捉去抵债,要么在债主家中服劳役,要么被卖到国外当奴隶。
材料二　雅典的最高行政长官是执政官,全部从贵族中选出,最初设立 3名,主管宗教、战争和
行政事务,任期10 年。后来又增添了 6名司法执政官,9 名执政官任期缩短为1年。
——以上材料均摘编自《世界古代史》
(1)根据材料一,指出负债雅典平民的个人命运。
(2)根据材料,分析为何当时雅典社会矛盾日趋激化。
思路解析:第(1)问,根据材料一可概括,负债平民可能沦为奴隶,也可能成为“六一汉”。第(2)问,
据材料可知,在当时的雅典,贵族在政治上垄断政权,在经济上盘剥平民,导致了社会矛盾的激化,
并进而推动了雅典政治改革的出现。
参考答案:(1)沦为替贵族耕种土地的“六一汉”,或者沦为债务奴隶。
(2)政治上贵族专权,经济上平民生活困苦,受到贵族盘剥,贵族与平民之间的矛盾日趋激化。
3.阅读材料,完成下列要求。
材料一　公元前600 年左右,梭伦在雅典市场上假扮疯子,声泪俱下地朗诵:“起来,到萨拉米斯岛
去,为了这美丽可爱的岛屿,为了雪洗雅典人身上的奇耻大辱,战斗吧!”
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