2021历史高中人教版选修1习题：第七单元　第3课　农奴制改革与俄国的近代化

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第3课　农奴制改革与俄国的近代化
课后训练案巩固提升
1.阅读材料,完成下列要求。
材料一　农民抱怨……负担的义务过重,特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那
些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法。
——沙皇政府报告书(1863 年)
材料二　19 世纪 60~70 年代俄国机器制造业统计表
时间 企业数 工人人数(人)产值(千卢布)
1860 99 11 600 7 954
1879 187 42 000 51 937
据统计,1860~1890 年,俄国的生铁产量增加了 2倍,钢产量和棉纺织业的产值都增加了 3倍,而
煤炭产量的增加则超过了 19 倍,石油产量猛增了 200 多倍。在此期间,俄国的整个工业产量增
长了 6倍,铁路里程数增长了 35 倍多。
(1)材料一反映的现象说明了什么?
(2)材料二反映了哪些历史信息?结合所学知识,分析导致以上现象出现的根本原因。
(3)根据上述材料,分析俄国 1861 年改革的意义和实质。
思路解析:本题考查俄国农奴制改革的历史进步性和局限性。第(1)问,材料“农民抱怨……负担
的义务过重”说明改革加重了农民负担。第(2)问,根据材料中机器制造业企业数、工人人数、
产值增加,生铁、钢、石油等产量增加的信息概括归纳即可。“原因”结合所学知识回答即可。
第(3)问,第一小问要注意分析 1861 年改革的进步性和局限性,改革实质是农奴主对农民的一次
大规模掠夺。
参考答案:(1)改革加重了农民的负担,农民十分不满。
(2)俄国工业迅速发展,煤、钢、石油产量迅速增加。
根本原因:农奴制改革促进了工业的迅速发展。
(3)意义:俄国农奴制改革废除了农奴制度,使俄国走上了发展资本主义的道路,但改革很不
彻底,保留了大量的封建残余。实质:是对农民进行的一场厚颜无耻的掠夺。
2.阅读材料,完成下列要求。
1864 年11 月20 日,亚历山大二世批准了新的《司法章程》。新章程规定,所有人都在同
一法院,依照同一法律,遵照同一司法程序受审;同时,仿效英法实行公开陪审制,建立律师制和陪
审制。实行无等级审判、原告和被告双方律师进行公开辩论,实行审判的公开性,法官的独立
性。废除旧的等级法院,代之以公开的独立于行政的和有陪审员的审判制度。法官和陪审员由
各等级选举产生。司法改革被认为是 19 世纪 60、70 年代最激进的一项改革。但农村还保存
着按习惯法进行审判的乡法院,乡法院掌握在地主手里,继续对农民实行体刑。
——摘编自刘祖熙《改革和革命》
(1)根据材料,概括指出俄国司法改革的特点及存在的问题。
(2)结合材料及所学知识,谈谈对俄国司法改革的认识。
参考答案:(1)特点:确立了资产阶级司法制度的原则;司法平等、公开;司法权和行政权分开等。
存在问题:农村地区司法权仍掌握在地主手中。
(2)认识:是俄国迈向现代化的重要步骤;维护了贵族地主利益,改革很不彻底。
3.阅读材料,完成下列要求。
材料一　政府寻求平衡地主和农奴的利益,但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满
意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由,逐
渐免除了劳作义务,并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利,还不得不为
所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为,统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付
钱。……大多数人发现他们背上了一辈子的债务——这是造成疏远和激进的根源。解放农奴
几乎没有带来农业产量的增加。
——摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》
材料二　这是俄国历史上的一个重大转折点,甚至比美国历史上1863 年的《解放宣言》更重
大。在美国,《解放宣言》仅关系到少数黑人,而在俄国,废除农奴制的法令涉及到占压倒多数
的人口。解放农奴的影响是如此深远,以致其他一系列改革证明是不可避免的。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一,归纳作者对俄国 1861 年改革的评价。结合所学知识,指出与该观点相对应的改
革措施。
(2)根据材料二,概括作者对俄国 1861 年改革的评价。结合所学知识,指出“其他一系列改革”
的主要措施。
(3)根据材料一、材料二,分别指出他们评价俄国 1861 年改革的不同视角。据此说明历史认识
的特点。
思路解析:第(1)问,据材料信息并结合所学知识,可知俄国 1861 年改革中农民可以通过高额赎买
获取土地的政策激化了社会矛盾,并没有促进农业发展。第(2)问,据材料可得出俄国 1861 年改
革扩大了民主的范围。结合所学知识可知,俄国通过中央与地方的政治改革,建立各级法院等
措施,扩大了民主范围。第(3)问考查描述和阐释事物的能力。材料一主要从农民与地主之间关
系这个角度来分析阐述问题的;材料二则是从美国和俄国两者之间的比较来说明农奴解放和获
得政治权利。从这一事例可以看出作者立场不同、视角不同、选取材料不同,对同一历史事物
的评价结论也就不同。
参考答案:(1)评价:认为改革激化了社会矛盾,没有促进农业发展。
措施:农民可以通过交付高额赎金获取土地。
(2)评价:扩大了民主范围。
措施:中央与地方的政治改革,如建立各级法院等。(列举其他措施亦可)
(3)视角:材料一是从协调各阶层利益的结果的视角评价的;材料二是从美俄比较的视角进
行评价,得出农奴解放和获得政治权利的结论。
特点:作者立场不同、视角不同、选取材料不同,对同一历史事件的评价结论也不同。(回
答一点即可)
4.导学号 05664047 阅读材料,完成下列要求。
材料一　克里米亚(克里木)战争的特点,就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生
产的民族进行绝望的搏斗。
——摘编自《马克思恩格斯全集》
材料二　1861 年俄国自上而下的改革,延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主
利益进行的,因此,农奴制废除的很不彻底。改革后,沙皇政权基本原封不动,大部分的土地还是
掌握在贵族地主手里,保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾,依然存
在,并且继续在发展。
——摘编自张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》
(1)材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家?如何理解这场战争对俄国来说
是“绝望的搏斗”?
(2)根据材料二并结合所学知识,分析为什么说 1861 年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。
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