2021历史高中人教版选修1习题：第九单元　戊戌变法 单元测评

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第九单元测评
(时间:45 分钟　满分:100 分)
1.导学号 05664066(2016 课标全国Ⅱ)阅读材料,完成下列要求。
八旗军是清朝的正规军队,八旗将士领取饷银。甲午战败后,袁世凯组织新建陆军,张之洞组建
自强军,皆采西法。1901 年,清政府改建兵制,取消旧式武举,创办武备学堂,编练新军,操习新式
枪炮。1903 年设练兵处,作为全国招募和训练新军的中央机构。1904 年决定改建整个兵制,拟
建新军 36 镇,为常备军,服役期 3年。在自愿基础上征募士兵,并有严格的资格限制。1906 年,
兵部与练兵处合并为陆军部,后来又建立海军部。陆海军均由满人官员掌控,皇帝是最高统帅。
随着革命形势的发展,革命党在新军中的组织迅速扩大。
——据《清史稿》等
(1)根据材料并结合所学知识,指出与八旗军相比,新军具有哪些特点。(9 分)
(2)根据材料并结合所学知识,简评清政府军事改革的影响。(6 分)
思路解析:本题考查近代清政府军事改革。材料反映了清政府军事改革的特点及对清政府和民
主革命的影响。第(1)问,根据材料可知,应从机构组成、训练方式和方法、服役期限、军队装
备等角度来归纳清政府新军的特点。第(2)问,应从清政府军事改革对军制、军队战斗力、军事
近代化及对中国民主革命的推动等角度来分析影响。
参考答案:(1)设立专门招募、训练军队的中央机构;仿西式军制及训练方法,采用西方征兵方式;
有固定服役期限;使用新兵器。
(2)确立近代陆海军制,提升军队战斗力,推动中国军事近代化的进程;军事改革未能加强清
政府统治,新军成为清政府的掘墓人。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料一　考其维新之始,百度甚多,惟要义有三:一曰大誓众臣以定国是,二曰立对策所以征贤才,
三曰开制度局而定宪法。……日本之强,效原于此。
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二　1906 年,康有为在《法国革命史论》中认为,法国“欲以美国之政,施之法国,而不审国
势地形之迥异”,终致大乱。美国式政治体制虽为“至公至平之理”,但须循序渐进,若“未至
其时”即赋予民权,便会导致民众“慓悍持权,动辄屠诛,人皆不保”。中国倡言革命者,实为无
病呻吟。
(1)根据材料一,概括康有为的政治主张。结合所学知识,简要说明康有为“日本之强,效原于
此”的说法是否合适。(9 分)
(2)根据材料二,分析康有为反对资产阶级革命的理由,反映出其具有怎样的阶级特征?(8 分)
思路解析:第(1)问,康有为在其《应诏统筹全局折》中强调了国家面临的严重危机,主张效仿日
本变法革新,这实际上成为资产阶级维新派的施政纲领。据材料可概括康有为的变法主张。这
些主张是康有为自身变法思想的反映,并未全面反映日本明治维新的改革措施。第(2)问,由材
料判断康有为认为法国大革命导致民众“慓悍持权”“终致大乱”,所以其态度为否定,反映
出其倡导改革反对革命的资产阶级属性。
参考答案:(1)主张:变法维新;唯才是举;设议院颁布宪法。
不合适。日本对封建专制体制进行了变革,发展资本主义,所以富国强兵;康有为所述政治
变革的措施只是日本明治维新政治体制方面的部分措施。
(2)理由:政治变革必须循序渐进,革命不符合中国实际,会导致民众反抗,社会大乱。
阶级特征:反映出其资产阶级改良派的特征。
3.阅读材料,完成下列要求。
材料一　(康有为)说一个国家只要能立宪,皇帝有无是无关紧要的。当时英国有皇帝,德国、日
本、意大利也都有皇帝,我们不必定要革命废皇帝,我们尽可一意推行宪法,让满洲人仍做皇帝
也要得。……康有为实在没有看清楚,他以为只要光绪皇帝听他话,变法就变得成,这是他的大错
误。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料二　“百日维新”虽然失败了,但它毕竟触动了传统的中国政治体制,为现代国家的建立
作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动,从现代化的进程看,都……与戊戌变法有着历史
的连续性。也正因为如此,史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。
——《回顾戊戌　重温历史》
材料三　救亡、革新与革命是近代中国三大急迫而突出的课题,救亡与革新曾激扬起历史的波
涛,而启蒙之激发理性,启迪民智,反对迷信,反对愚昧,改造几千年的思维方式和生活方式,是一
切变革与革命的前提。
——马洪林《戊戌维新的历史思考
——纪念戊戌变法100 周年》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明康有为的政治主张及其提出的历史背景。钱穆认为康有为
的认识不足之处是什么?(6 分)
(2)材料二是基于怎样的视角对戊戌变法进行评价的?按照这一视角,戊戌变法对中国近代历史
产生了怎样的影响?(6 分)
(3)从材料三的观点出发,说明戊戌变法的历史意义。(5 分)
思路解析:第(1)问,“主张”及“背景”根据所学知识即可分析得出。根据材料一“他以为只要
光绪皇帝听他话,变法就变得成,这是他的大错误”可准确地归纳出钱穆对戊戌变法不足之处
的看法。第(2)问,由材料二“从现代化的进程看”可知其史观(视角);第二小问要突出戊戌变法
的历史地位及后续影响。第(3)问,根据材料三“启蒙之激发理性,启迪民智……改造几千年的思
维方式和生活方式”归纳即可。
参考答案:(1)君主立宪。甲午战争失败,民族危机加深;民族资本主义初步发展。只依靠一个没
有实权的皇帝,没有认识到封建势力的强大。
(2)现代化史观。触动传统体制,为现代国家的建立作出了有益的尝试;影响其后历次革命
运动;近代中国现代化进程的起点。
(3)促进民族觉醒,救亡图存,起到思想启蒙作用。4.如何处理现代化与传统文化的关系,是
中日两国改革过程中面临的共同问题。阅读材料,完成下列要求。
材料一　他们由于自己的官位和既得利益,只需要“传统范围内的改革”。他们仍然认为,改
革中国的儒家文明,就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有
为(1858—1927 年),他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。这部反传统观念的著作将孔子描
写成人民权利而不是帝国权力的维护者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二　涩泽荣一被誉为“日本实业之父”。他提倡“《论语》加算盘”。强调“要广泛地
给人民以好处,帮助大家过好日子,就得有钱”,也就是说不能丢开经济来空谈政治。他又强调
“孔子之教与富是一致的,为富不仁是不对的,实行仁义才能得到真富”。
——摘编自《涩泽子爵·话论语》
(1)就现代化与传统文化的关系,概述材料一、材料二的观点,并指出其相似之处。(9 分)
(2)有西方学者认为:“西方的科学不可能用来维护儒家文明,相反,必将削弱这一文明。”请简要
评述这一观点。(8 分)
思路解析:第(1)问,第一小问,根据材料一中“改革中国的儒家文明,就可以满足现代的需要”,
材料二中“孔子之教与富是一致的,为富不仁是不对的,实行仁义才能得到真富”回答。第二
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