2021届高三通史版历史一轮课时跟踪：模块1 第5单元 第11讲 明清时期的政治

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模块一 第五单元　第 11 讲　明清时期的政治
一、选择题(每小题 4分，共 48 分)
1．(2020 届河南九师联盟高三质量检测)在明代，督抚始终是作为中央派遣官
的身份出现的，到了清代才真正实现了地方化，成为地方大吏。督抚制度在内容
上承袭了秦汉以来的近官出监地方的监察制度和地方管理制度，与汉朝的分州监
察的刺史制度和使者巡行制度、唐代节度使制度等都有着历史上的渊源。据此可
知，明清时期的督抚制度(　　)
A．突出监察与行政分权要求
B．继承发展了前朝政治制度
C．顺应了君主专制强化诉求
D．背离了中央集权发展趋向
解析：选B　材料“承袭了秦汉以来的近官出监地方的监察制度和地方管理
制度，与汉朝的分州监察的刺史制度和使者巡行制度、唐代节度使制度等都有着
历史上的渊源”说明督抚制具有继承性，“真正实现了地方化”说明督抚制在继
承的基础上有所发展，故选 B项；材料“督抚制度在内容上承袭了秦汉以来的近
官出监地方的监察制度和地方管理制度”只能说明督抚制具有继承性，并不能说
明其具有行政分权要求，排除 A项；材料反映的是地方行政制度，与君主专制无
关，排除 C项；督抚制有利于更好地实现中央集权，排除 D项。
2．(2020 届河南顶级名校高三开学摸底)洪武九年(1376 年)，朱元璋下令撤销
行中书省，设立承宣布政使司、提刑按察使司和都指挥使司，分掌行政、司法、
军事权力，三者地位平等，互不统摄，向中央负责。这反映出明代(　　)
A．地方权力的扩大 B．君主专制的强化
C．中央集权的加强 D．官员能力专业化
解析：选C　通过所学知识可知，行中书省是地方行政单位，通过题干可知，
朱元璋撤销行中书省，将行中书省的权力一分为三，并且“三者地位平等，互不
统摄，向中央负责”，这反映出中央对地方统治的加强，故选 C项；题干仅是述
及朱元璋将行中书省的权力一分为三，没有涉及地方权力的扩大或缩小，排除 A
项；题干述及的是中央与地方的关系，没有涉及君权与相权的关系，排除 B项；
题干仅是述及朱元璋将行中书省的权力一分为三，没有涉及官员的执政能力问题
排除 D项。
3．(2019 届河北保定二模)汉唐时期，律令和律令格式是行政管理的基本法规。
明清之际，这种情况有所变化。六部及诸院、监，多以皇帝及上司批准的案例公
牍作为处理公文的标准，简称“照例”。有例可援，即是处理得当。无例可援，
则必须请示上司乃至皇帝作出新的指示。这从本质上说明(　　)
A．明清封建政府效率低下 B．国家事务处理标准严格
C．权力分散利于政务运转 D．行政管理方式日益僵化
解析：选D　材料中“多以皇帝及上司批准的……必须请示”等信息体现了
专制权力的加强导致管理不够灵活，故选 D项；材料没有反映办事效率低下问题，
排除 A项；强调“有例可援”说明标准不严格，排除 B项；不断地需要请示说明
权力没有分散，排除 C项。
4．(2019 届山东济宁二模)明太祖强调：“盖蛮夷非威不畏，非惠不怀，然一
于威则不能感其心，一于惠则不能慑其暴。”明成祖也认为：“驭夷狄有道，谨
边备是也……其来侵犯，则有以御之；其来归服，则有以处之。”这反映出明初
统治者(　　)
A．认识到必须改变传统“华夷”观念
B．强调完善民族地区的行政机构
C．意识到尊重民族风俗习惯的重要性
D．注重稳定边疆秩序以巩固统一
解析：选D　题干中提及明太祖认为对于“蛮夷”——少数民族或邻国要威
惠并施，明成祖认为对于“蛮夷”要抵御与归服并用，两者都重视处理与“蛮
夷”的关系，故选 D项；“华夷观念”在近代以来才逐渐改变，排除 A项；题干
未提及行政机构，排除 B项；题干未提及怎样尊重“蛮夷”，而是要威惠并施，
排除 C项。
5．(2019 届安徽淮南二模)清代司法实践中经常起作用的是例，而不是律，因
时所需，皇帝谕旨，内外条奏，均可定为条例，三到五年修例一次，因而旧例不
断修改，新例不断增加，清代司法实践(　　)
A．形成完整的法律体系 B．具有与时俱进的精神
C．缺少严格的司法程序 D．违背以人为本的精神
解析：选B　材料“清代司法实践中经常起作用的是例……三到五年修例一
次，因而旧例不断修改，新例不断增加”，说明清代司法实践中的例是不断更新
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