2021高考历史一轮课时跟踪：模块4选修4　中外历史人物评说 单元测试卷

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单元测试卷(十七)　中外历史人物评说
1．(2019 届山东青岛三模)阅读材料，回答问题。(15 分)
材料　柳宗元(773 年～819 年)，字子厚，唐代河东(今山西运城)人，杰出诗
人、哲学家、儒学家。在哲学上，柳宗元认为世界万物由“元气”产生，“曶(古
通忽)黑晰眇，往来屯屯；庞昧革化，惟元气存”。在天人关系问题上，批判各种
神学迷信，相信“受命不于天于其人，休符不于祥于其仁”。柳宗元认为人类社
会历史的发生发展，“非圣人之意也，势也”，批判了试图恢复“封建制”，
“与三代比隆”的倒退思想。同时柳宗元认为“浮屠诚有不可斥者，往往与
《易》《论语》合”，“不与孔子异道”，“余观老子，亦孔氏之异流也，不得
以相抗”，三家“皆有以佐世”，可以“咸伸其所长，而罢黜其奇衺(古通邪)”。
——摘编自《柳宗元哲学思想研究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括柳宗元思想的主要内容。(6 分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出柳宗元思想的历史价值。(9 分)
解析：第(1)问，据材料“柳宗元认为世界万物由‘元气’产生”并结合所学
得出主张万物由元气产生；据材料“批判各种神学迷信，相信‘受命不于天于其
人，休符不于祥于其仁’”并结合所学得出反对迷信鬼神，强调人的能动性；据
材料“柳宗元认为人类社会历史的发生发展，‘非圣人之意也，势也’”并结合
所学得出认为社会发展有其客观规律；据材料“批判了试图恢复‘封建制’，
‘与三代比隆’的倒退思想”并结合所学得出反对回归传统分封制；据材料“同
时柳宗元认为‘浮屠诚有不可斥者，往往与《易》、《论语》合’，‘不与孔子
异道’，‘余观老子，亦孔氏之异流也，不得以相抗’，三家‘皆有以佐世’，
可以‘咸伸其所长，而罢黜其奇衺(古通邪)’”并结合所学得出主张三教合流，
相互促进。第(2)问，据材料“三家‘皆有以佐世’，可以‘咸伸其所长，而罢黜
其奇衺(古通邪)’”并结合所学得出促进了三教合流；为宋朝理学发展奠定基础；
促进儒学发展；而主张万物由元气产生；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认为
社会发展有其客观规律；反对回归传统分封制，一定程度上起到开化民智的作用。
答案：(1)内容：主张万物由元气产生；反对迷信鬼神，强调人的能动性；认
为社会发展有其客观规律；反对回归传统分封制；主张三教合流，相互促进。
(2)价值：促进了三教合流；为宋朝理学发展奠定基础；促进儒学发展；一定
程度上起到开化民智的作用。
2．(2019 届河南洛阳三模)阅读材料，回答问题。(15 分)
材料　奢香(1358～1396)，彝族，自幼受到家庭私塾的培养教育，明洪武八
年(1375 年)嫁给贵州宣慰使赞霭翠为妻。明初，因云南尚在元朝梁王的控制之下，
朱元璋制定了“先安贵州，后取云南”的战略方针。霭翠和奢香夫妇顺应了历史
发展的趋势，归附明王朝。当明王朝远征云南时，霭翠和奢香提供马匹、粮食、
通道等以助军资。洪武十四年、霭翠病逝，其子年幼，奢香开始代理宣慰使之职
当贵州都督、马皇后的侄子马烨“欲尽灭诸罗，以代流官，故以事挞香，激为兵
端”时，奢香洞悉奸谋，安抚属下，明确表态“反非吾愿”。随后，奢香赴京上
诉，和平解决事端。奢香回黔后，大力宣扬朝廷威德，组织人力修筑驿路，“开
偏桥、水东，以达乌蒙、乌撒及客山、草塘诸境，立龙场九驿”，先后沟通了川
滇、黔三省交通，密切了与中原和川滇各省的联系，“西南千古险阻隔塞始通”
驿道修通后，她多次派遣儿子赴京师入太学学习汉民族文化，得到朱元璋的褒奖
洪武二十九年，奢香夫人病逝，明太祖谥封其为“大明顺德夫人”，并按照彝俗
的风格修造奢香墓。
——摘编自李红香等《彝族女土司奢香夫人研究概述》
(1)根据材料并结合所学知识，概括奢香夫人为维护国家统一所做的主要努力 。
(8 分)
(2)根据材料并结合所学知识，简评奢香夫人的历史贡献。(7 分)
解析：第(1)问，据材料“霭翠和奢香夫妇顺应了历史发展的趋势，归附明王
朝。当明王朝远征云南时，霭翠和奢香提供马匹、粮食、通道等以助军资”得出
顺应历史发展潮流，归附明王朝，帮助明王朝统一云南；据材料“随后，奢香赴
京上诉，和平解决事端。奢香回黔后，大力宣扬朝廷威德，组织人力修筑驿路…
…密切了与中原和川滇各省的联系”得出化解分裂危机，修建龙场九驿等交通要
道，据材料“驿道修通后，她多次派遣儿子赴京师入太学学习汉民族文化，得到
朱元璋的褒奖”得出派遣贵族子弟学习汉族文化。第(2)问，结合所学知识从国家
统一、民族团结、文化交流、经济发展等角度进行回答。
答案：(1)努力：顺应历史发展潮流，归附明王朝；帮助明王朝统一云南；深
明大义化解分裂危机；修建龙场九驿等交通要道；派遣贵族子弟学习汉族文化。
(2)评价：结束了云南的割据局面，促进了国家统一；避免了民族冲突，维护
了民族团结；加强了西南地区与内地的联系，有利于西南地区的治理与开发；推
动了民族文化交融，促进了西南地区文化的发展。
3．(2019 届山西太原二模)阅读材料，回答问题。(15 分)
材料　1828 年11 月，容闳出生于广东省香山县。1850 年，他在美国慈善组
织资助下进入耶鲁大学学习，四年后以优异成绩毕业，是耶鲁大学乃至所有美国
大学里第一个中国毕业生。1860 年11 月，容闳前往“天京”，对洪仁玕提出七
条建议：设立武备学校，海军学校，实业学校，颁定各级学校教育制度等。但当
时天国政权已风雨飘摇，容闳发现太平天国远不是自己想象的理想国，他大失所
望，落魄离开。1863 年秋，容闳到安庆拜见曾国藩，被正式任命为出洋委员，赴
美国购买机器筹办机器制造厂，之后又受命协助管理江南制造局。1872 年春，容
闳被任命为出洋副委员，主抓幼童选派和监督事务，他一共选拔并陪同120 名幼
童出洋。数十年后，这些留学生成长为转型中国的中坚力量。1898 年，70 岁的容
闳积极参加维新派各种学会活动，甚至把自己在北京东安门的寓所提供给维新党
领袖作会场。变法失败后，容闳流亡香港，他转而加入革命党阵营，帮助孙中山
筹集起义军费。1912 年4月21 日容闳客死异乡。葬礼上，牧师讲了这样一段悼
词：“假如他还没有老，他一定会亲自参加革命，他的与生俱来的、热爱效忠中
国的光焰，绚丽燃烧，直到他生命的尽头。”他的代表作《西学东渐记》堪为近
代中国西学东渐和中美交流历史的经典文本。
——摘自《中国留学生之父容闳》
(1)根据材料并结合所学知识，概括容闳对中国近代化做出的贡献。(8 分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析容闳一生支持各项进步事业的原因。(7
分)
解析：第(1)问，根据材料“赴美国购买机器筹办机器制造厂，之后又受命协
助管理江南制造局”得出采办机器，发展洋务企业；根据材料“1872 年春，容闳
被任命为出洋副委员，主抓幼童选派和监督事务，他一共选拔并陪同120 名幼童
出洋。数十年后，这些留学生成长为转型中国的中坚力量”得出推动近代留学教
育，培养人才；根据材料“1898 年，70 岁的容闳积极参加维新派各种学会活动，
甚至把自己在北京东安门的寓所提供给维新党领袖作会场”得出积极推动政治变
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