2021高考历史统考版人教版一轮:第十五单元第45讲 课型 Ⅰ 知识体系讲解

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[课时作业·学以致用]                 实战演练 夯实基础
授课提示对应学生用书第 369
1[历史——选修 320 世纪的战争与和平]
材料一 到 20 世纪初一种日益流行的倾向是把国际关系视为残酷的、你死我活的竞争
舞台所有主要的工业化国家中出现了一些声音认为每个民族都必须保护自己的利益
必要时不惜使用武力这是在支持贸易保护主义支持以关税或武力(在必要时)方式将潜
在竞争对手排除在有价值的市场之外亚当·斯密认为自由贸易和迅速发展通过提高生产力
和降低成本而惠及每个人然而与农业时代保守的统治者一样贸易保护主义者依然构想
着一个资源有限的世界在那里每个国家或者民族必须寻找属于自己的那份原科和市场
不然就会崩溃
——摘编自《大历史》
材料二 由于欧洲列强竭力寻求新的殖民地以确保剩余资本和剩余产品有海外市场
经济上的竞争还激起了对殖民地的争夺由于德国人直到 1871 年国家统一之后才参与殖民地
争夺他们特别积极要求建立一个与其日益增长的经济实力相称的帝国泛日耳曼
同盟把目标对准了葡萄牙、荷兰和比利时这样一些小国的富裕的殖民地并坚决认为德国还
必须拥有显要的地位但是德国人发现他们在世界上几乎所有的地区都受到了英国
辽阔的殖民地的阻挡他们痛骂英国人是占着茅坑不拉屎自私鬼
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史
1500 年以后的世界》
(1)根据材料一,概括 20 世纪初国际关系主流思想的内容。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析德国与第一次世界大战的关系。
答案(1)主流思想:残酷的竞争;为自己的利益不惜使用武力;贸易保护;寻找殖民地
(市场)
(2)关系:经济竞争引发对殖民地的争夺;德国是后起的帝国主义国家 ,在殖民地争夺
处于不利地位;德国的殖民扩张受到英国的阻碍;德国要求按照实力,重新瓜分殖民地,最
终挑起第一次世界大战。
2[历史——选修 320 世纪的战争与和平]
材料 威尔逊希望通过其十四点和平原则实现其充当国际警察的威望 在俄国十月革命
的影国不借助威尔逊的声望和中立的地位的声
抵消布什维克的影十四点和平原则中一点公开法大战后
英国想利用日本在钳制美国则想对日本定让步讨取好感以使
英日同盟’。因此方都不愿得罪日本”。
于是德国将在中国权转让与日本华盛顿议召开国提出
放弃对中国的通过密的国际合作共分享中国的原和市场
远东的和平1922 2中、日签署《解山东悬案条约》被载入华盛顿
议记录中国决了山东问题
——摘编自冯晖《美国在巴黎和会及华盛顿
会议上有关山东问题的态度研究述评》
(1)根据材料,分别概括巴黎和会上英、美对日的态度及其目的。
(2)根据材料并结合所学知识,分析山东问题最终赢得解决的原因。
答案(1)态度及目的:英国与日本接近,组建“英日同盟”,其目的是利用日本在太平
洋上的势力钳制美国。美国对日本作一定让步,其目的是要拆散威胁自己在远东和太平洋利
益的“英日同盟”。
(2)国 “
等”的侵华原则得到列强认可;中国推行了灵活务实的外交方略;五四运动以来 ,中国民族
意识的高涨和民族解放运动的推进。
3[历史——选修 320 世纪的战争与和平]
材料 欧洲列强或有在欧洲大陆开战的想但构成两大同盟基础的德
条约俄同盟动卷入的义发了一种特不是
同盟中的强国以限政策而是后者变得恃无恐易地将强国服务
自己利益的战争帝国鲁莽地向就把欧洲国家拉
一战就此爆
如果说近代欧洲国家的少带集体安全意味()西
家的同盟就邪恶怪胎它纯粹是称世界的工是通向战争的希特
勒曾说:“缔结同盟的目的如果这种同盟就毫无意价值缔结
盟是为了行战争。”
——摘编自夏一东《军事同盟:是福是祸?》
(1)根据材料并结合所学知识,概括两次世界大战前列强结盟的不同点。
(2)根据材料并结合所学知识,简析缔结军事同盟与战争的关系。
答案(1)一战前的结盟主要是经济政治发展不平衡导致的;含有维护集体安全的因素;
存在强国被弱国绑架的现象。二战前结盟主要是一战后对德国的制和战国分不均导致
的;以苏联借口;结盟的目的是为了战争。
(2)缔结军事同盟易于导致冲突和战争;量相当的对军事同 ,有可能避免规模
争。冲突与战争可扩大军事同盟;战争可能削军事同盟。
4[历史——选修 3: 20 世纪的战争与和平]
材料 战后反法西斯国家就治战行的问题多次商讨1943
盟国在欧洲和远东战场的渐胜10 英国召集同盟国外伦敦举
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