2021高考历史统考版人教版一轮：第十六单元第47讲　课型Ⅰ　知识体系讲解

3.0 envi 2024-11-22 4 4 71.07KB 4 页 3知币
侵权投诉
[课时作业·学以致用]　　　　　　　　　　　　　　　　实战演练　夯实基础
授课提示：对应学生用书第 273 页
1．[历史——选修 4：中外历史人物评说]
材料　西汉宣帝(前91—前49)亲政后视“霸王道杂之”为必须遵行的“汉家制度”。因
出身微贱，知道百姓对贪腐官员切齿痛恨，所以他在诛杀一批地位很高贪污官员的同时，还
派遣丞相、御史掾二十四人循行天下，“举冤狱，察擅为苛禁深刻者”。对郡守级官吏，实
行五日一听事制度，并不定期派使者对郡守级官吏的工作进行考察，根据考核结果，信赏必
罚。他曾先后三次诏令把“赀百万者”的豪强徙往平陵、杜陵等地……诏令分给“流民还归
者”公田，贷给种子与食物，并不要他们出算赋和给徭役。他的“厉精为治”取得了卓著的
文治武功，被誉为“中兴”君主。但宣帝为了打击霍氏集团的权力，任用外戚、宦官，统治
后期贪图奢侈逸乐，“颇修汉武故事，官室、车服盛于昭帝”，也为西汉末期政治混乱埋下
祸根。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料，概括汉宣帝推动汉代出现“中兴”局面的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评价汉宣帝的历史功过。
答案：(1)遵循“霸王道杂之”的指导思想；惩治贪腐，大力整饬吏治；加强官员考核；
抑制豪强，减轻百姓负担。
(2)有利于国家政治清明，经济发展，加强了中央对地方的管理。但任用外戚、宦官，后
期贪图享乐，是西汉末期走向混乱的重要原因。
2．[历史——选修 4：中外历史人物评说]
材料　郑玄(127—200 年)，东汉北海高密人。自幼志于经学，在外求学近 20 年，最后师
从经学大师马融，博通群经，“既归，聚徒讲学，弟子千人。桓帝时党祸起，被禁锢，杜门
修业。”他以古文经学为主，兼采今文经说，遍注群经，自成一家，号称“郑学”逐渐成为
“天下所宗”的儒学。郑玄晚年守节不仕，刻意保持名士清节，专心经术，著书立说，给后
世留下了许多古文献材料。郑玄的教育思想寓于经学注解与聚徒讲学中，强调“学，修德学
道”，“道”即包括“六艺”在内的知识技能。指出“师善则善”，教师是教育成败的关键。
因此，教师要“以正教之”“自强，修业不敢倦”，教学“既开其端意，进而复问，乃极说
之”。反对照本宣科“填鸭式”的强行灌注。郑学对后世发展的影响深远。唐朝列郑玄于
“先师”之列配享孔庙；宋代追封他为高密伯。
——摘编自吴存浩《郑玄教育思想及成就试论》等
(1)根据材料，指出后世高度赞誉郑玄的主要依据。
(2)根据材料，简要评述郑玄的主要教育思想。
答案：(1)依据：辛勤学习，致力于儒家经典的传播和弘扬；整理注释儒家经典，独创新
的儒学学派；守节不仕，表现出名士的气节；教育思想影响深远；封建政府的褒奖。
(2)评述：在教育内容上，强调德育教育，学习各种知识技能；对教师的要求上，强调教
师的职业道德和严谨的治学态度；在教学方法上，强调对知识的理解和探究。这些教育思想
对今天的教育具有启发和借鉴作用。
3．[历史——选修 4：中外历史人物评说]
材料　张之洞(1837—1909 年)，洋务派代表人物之一。其任封疆大吏的时间内，直接指
挥中法战争，反对撤兵议和；甲午中日战争中，提出了“迁都、勤王、借款、购舰”的正确
主张；辛丑事变中，极力主张镇压义和团，通过外交途径解决争端。实业方面，一件是督办
芦汉铁路，提出“图自强，御外辱，挽利权，存中学”的主张，另外一件是以武汉为中心，
先后创办了汉阳铁厂、钢轨厂、湖北织布局、缫丝局、制麻局、制革厂等一批近代工业化企
业，把武汉打造为当时中国最大的重工业基地。他力主广开新学、先后成立了自强学堂、武
备学堂、农务学堂等，构建了一个由低等向高等、由普通向专业、由省城向州县的现代教育
体系。纵观张之洞的一生，毛泽东曾说：“提起中国民族工业，重工业不能忘记张之洞。”
——摘编自范书义等主编《张之洞全集》
(1)根据材料并结合所学知识，分析张之洞发展民族实业的原因和特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评价张之洞的历史功绩。
答案：(1)原因：西方列强的侵略，民族危机空前加剧；清政府统治内部已危机重重。特
点：种类齐全，覆盖面广；工业主导，教育先行；以武汉为中心逐渐辐射全省。
(2)历史功绩：抵御列强侵略，维护民族独立；发展民族实业，奠定了工业基础；力主教
育变革，推进社会转型；顺应时代趋势，促进近代潮流。
4．[历史——选修 4：中外历史人物评说]
材料　同治十三年(1874)，日本以武力迫使清政府签订《北京条约》，条约称日本吞并
琉球的武装行动是“保民义举”。日本进而阻挠琉球向清政府进贡。1877 年，黄遵宪随何如
璋使日，任参赞官，开始了外交官生涯。光绪四年，何如璋致书(其中出自黄遵宪之手者十之
七八)李鸿章，主张“对此不得隐忍”，如若听之任之，日本“阻贡不已，必灭琉球，琉球既
灭，行及朝鲜”“琉球迫近台湾，我简弃之”“他时日本一强，资以船炮，扰我边陲，台澎
之间将求一夕之安不得”“为台湾计，今日争之患犹轻，今日弃之患更深”。
1882 年3月，黄遵宪奉命调驻美国旧金山总领事。在其驻美期间，针对美国排华，进行
了一系列维护华侨利益和国家权益的活动。同年 7月，美国政府以从巴拿马来美的华商未领
取中国官员的执照为词，对华商予以扣留。黄遵宪延请美国律师哈门，向美国司法部门据理
力争，美国政府终于允许该华商上岸。美国排华新例不准华人假道美国。黄遵宪指责这是
“背条约，妨国例，且有违公法的，表示要与之力争”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
2021高考历史统考版人教版一轮：第十六单元第47讲　课型Ⅰ　知识体系讲解.docx

共4页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：高中 价格：3知币 属性：4 页 大小：71.07KB 格式：DOCX 时间：2024-11-22

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 4
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注