2020-2021学年人教版历史必修3课后作业：第二单元 第7课　启蒙运动 含解析

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[课时作业]
一、选择题
1．欧洲启蒙运动的思想家们“将过去基本上看作一个迷信和无知的时代，认为只是到
了他们的时代，人类才终于从黑暗走向光明”。促进启蒙运动到来的历史条件有(　　)
① 资本主义经济的发展　②中央集权民族国家的形成　③科学与技术紧密的结合　④宗
教改革运动的推动作用
A．①②③　　　　 B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：①②④均属于启蒙运动的历史背景，③是第二次工业革命的特点，故选择 B项。
答案：B
2．对美国 1787 年宪法中关于立法、行政和司法权力之间关系的规定产生重大影响的启
蒙思想家是(　　)
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠
C．洛克 D．卢梭
解析：结合所学知识可知孟德斯鸠提出了立法、行政和司法三种权力分立与制衡的 “三
权分立”学说，奠定了资本主义有关国家和法律的理论基础。
答案：B
3．“怎样找到某种形式的结合，使这种结合能够动用全部成员的集体力量来保护其结
合者的人身和利益；而且在这种结合下，每个人在和别人结合的时候并不是使自己服从于其
他的人，而是仅仅服从于他自己……”卢梭认为“结合”的最好形式是(　　)
A．建立集权统治 B．实施直接民主
C．实行三权分立 D．订立社会契约
解析：联系所学知识可知，卢梭认为最好的形式应该是订立社会契约。
答案：D
4．“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即
制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。 ”这段论述出自(
)
A．伏尔泰《哲学通信》
B．孟德斯鸠《论法的精神》
C．卢梭《社会契约论》
D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》
解析：材料论述的是国家的权力应该实行分立，立法、司法和行政权力不能掌握在一个
人或者一个机构手里。这就是孟德斯鸠的三权分立精神，故选择 B项。
答案：B
5．17～18 世纪，欧洲出现了许多启蒙思想家，他们提出了一系列民主思想，这些思想
产生的社会根源是(　　)
A．欧洲君主专制的盛行
B．封建教会势力的强大
C．资本主义工商业的发展
D．启蒙思想家的前瞻性
解析：在欧洲近代早期，随着资本主义工商业的发展，资产阶级和新贵族的力量逐渐强
大，他们要求获得基本权利和发展资本主义，反对封建专制统治。在此基础上，反封建专制
的民主思想应运而生。
答案：C
6．法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，盒子上有伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，
但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是(　　)
A．实行开明君主制 B．提倡天赋人权
C．主张人民主权 D．提倡进步和理性
解析：结合启蒙运动的核心来分析可得出结论，伏尔泰精神的实质应该是进步和理性。
答案：D
7．歌德在评价伏尔泰和卢梭时说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个
新时代。”说卢梭“开辟了一个新时代”的依据是(　　)
A．卢梭的思想促进了早期资产阶级革命时代的到来
B．卢梭倡导君主立宪学说
C．卢梭倡导主权在民学说
D．卢梭倡导三权分立学说
解析：早在卢梭提出其学说之前，英国就已爆发了资产阶级革命，因此，A项的叙述是
错误的。在 B、C、D三项的叙述中，只有 C项是卢梭提出的。
答案：C
8．以下是某学生所做的知识线索图(箭头表示因果关系)，中间空框应该是(　　)
A．价格革命B．《拿破仑法典》
C．启蒙运动 D．《人权宣言》
解析：随着资本主义的发展，自然科学取得很大进展，启蒙运动兴起，在启蒙运动的影
响下，法国爆发了大革命，美国独立，与材料相符，故 C项正确。
答案：C
9．孟德斯鸠的思想成为大洋彼岸的美国的立国指南，他的思想之花在美洲大陆结出宪
政的硕果。这里的“宪政的硕果”是指 (　　)
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