2025届四川省泸县第五中学高三上学期第一次诊断性考试历史试题答案

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高2022 级高三第一次诊断性考试

历史试题参考答案

一．选择题（共 16 小题）

1．C 2．B 3．C 4．C 5．D 6．D 7．B 8．A 9．A 10．A。

11．C 12．D 13．A 14．D 15．D 16．A

二．材料题（共 2小题）

17．（1）新变化：春秋战国时期，周边民族产生了华夏认同观念，逐渐融入华夏族。

原因：铁犁牛耕的使用，生产力的进步，农业的发展；向中原移民；周边民族与汉族频繁接

触，主动学习中原文化；华夏文明自身的优越性。

（2）例子：北魏孝文帝改革。

影响：顺应北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进北魏经济发展和

社会繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下基础。

（3）贡献：推行以儒家文化和中央集权制为主导的统治政策，加深边疆与中原的一体化进

程；建立因俗而治的二元体制，形成“华夷一体”的共同体意识。

阐述：元朝行省制的设置，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，也促进了边疆少数民

族地区政治、经济和文化的发展；是地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。

18．（1）特点：基础工业发展迅速（重工业相应发展）；分布主要集中在沿海。

原因：原有工业的基础；南京国民政府采取了一系列促进经济发展的措施；中国人民反帝爱

国运动的推动；民族资本家的努力等。

（2）影响：对抗日战争的胜利发挥了重要作用；有利于改变中国工业的不合理布局。

（3）影响：巩固了人民政权；为工业化发展奠定基础（或为“一五”计划的顺利实施奠定

基础）；有利于社会主义改造顺利进行。

三．论述题（共 1小题）

19．范例一：

不同：人教版强调教育和军事方面，突出日本军国主义的倾向；希尔版强调教育的同时，更

强调人权和女权问题，突出日本民主法治不健全。

解释：两者的立场目的不同，所选择的历史事实不同。中国近代深受日本的侵略，更想探讨

日本近代侵华的历史缘由，同时把日本现代化作为一种反思自我的参照；美国二战中受到日

本法西斯的侵略，更想展示日本法西斯专政形成的缘由及美国制度的优越性。

范例二：

不同：人教版认为明治维新改革并不彻底，封建色彩浓厚；希尔版认为日本向西方学习，现

代化并不完善。

解释：两者的历史视角不同，所作出的历史解释不同。人教版教材强调日本由封建主义向资

本主义转变中改革的不彻底，属于阶级斗争（革命）史观的研究视角。希尔版教材侧重日本

由传统向现代的转变很难割裂与传统的关系，属于现代化研究视角。

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