宁夏回族自治区银川一中2024-2025学年高二上学期期中考试 语文 Word版含解析

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银川一中 2024/2025 学年度(上)高二期中考试
语 文 试 卷
命题教师：毛晓彤
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（37 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽
不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，那你每天至少可以读三四页 ，
每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能
读三四页呢！你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的
是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在
闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你看
现在许多叉麻雀、抽鸦片的官僚们、绅商们，乃至于教员们，不大半由学生出身吗？你
慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你
将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。
关于读书方法。我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少
须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度
衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见。记笔
记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。
（摘编自朱光潜《谈读书》）
材料二:
如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如
果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。你必须能操纵超越
你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书。只有那样的书，才能对你的思想增
长有帮助。除非你能增长心智,否则你学不到东西。
我们说过很多次，一个好的读者也是自我要求很高的读者。他在阅读时很主动，努力
不懈。现在我们要谈的是另外一些观念。你想要用来练习阅读技巧，尤其是分析阅读技巧
的书，一定要对你也有所要求。这些书一定要看起来是超越你的能力才行。你大可不必担
心真的如此，只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握。当然，这
并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到目标。无论你多么努力，总会有些
书是跑在你前面的。事实上，这些书就是你要找的书，因为它们能让你变成一个更有技巧
的读者。
有些读者会有错误的观念，以为那些书——对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍
——都是自己不熟悉的领域中的书。结果一般人都相信，对大多数读者来说，只有科学作
品，或是哲学作品才是这种书。但是事实并非如此。我们已经说过，伟大的科学作品比一
些非科学的书籍还要容易阅读。因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出
关键主旨，同时还把论述说明清楚。在文学作品中，你找不到这样的帮助，所以长期来说，
那些书才是要求最多、最难读的书。譬如从许多方面来说，荷马的书就比牛顿的书难读—
—尽管你在第一次读的时候，可能对荷马的体会较多。荷马之所以难读，是因为他所处
理的主题是很难写好的东西。
读一本好书，会让你的努力有所回报。最好的书对你的回馈也最多。当然，这样的回
馈分成两种：第一，当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了。
第二，长期来说这一点更重要——一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只更
懂得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识——像本只提
供讯息的书所形成的那样。你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体察
认识。
毕竟，人间有许多问题是没有解决方案的。一些人与人之间，或人与非人世界之间的
关系，谁也不能下定论。这不光在科学与哲学的领域中是如此，因为关于自然与其定律，
存在与演变，谁都还没有，也永远不可能达到最终的理解，就是在一些我们熟悉的日常事
物，诸如男人与女人，父母与孩子之间的关系，也都如此。这事你不能想太多，也想不好。
伟大的经典就是在帮助你把这些问题想得更清楚一点，因为这些书的作者都是比一般人思
想更深刻的人。
（摘编自莫提默· J ．艾德勒、查尔斯·范多伦《如何阅读一本书》)
材料三:
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，
最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或
一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之
不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接，而
书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之
智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难读者，不可尽信书上所言，
亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只需读其部分者，有
只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其
所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强，
不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，
逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书
使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利
肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有
分散即须重演；如不能辩异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，
不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特效可医。
（摘编自培根《谈读书》有改动）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一是（3分）
A．如果没有养成读书的习惯，将来离开学校去做事，就要被恶习惯引诱。
B．掌握了一定的阅读技巧，所有的书都会在你的掌握之中，都能被你读懂。
C．材料二认为文学作品比科学作品和哲学作品难读，是因为文学作品的主题往往是很
难写好的。
D．材料三中的“读书足以怡情”与材料一中的“养成读书的习惯”“寻出一种兴趣”，
所阐释的道理在本质上是一样的。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）
A．朱光潜认为，一个人是否有时间去读书取决于一个人的决心，多读书会促进一个人
的成长。
B．材料一由中学读书现状引发人们的思考，侧重阐述读书能让人寻出人生趣味，抵制
不良诱惑。
C．材料二在论述要去读自身能力范围之外的书时，采用了层层递进、逐层深入的论证
结构。
D．材料二通过论述读超越自己能力的书，侧重阐明这样可以提升阅读技巧，增进对自
身和世界的了解。
3．下列对材料三中画波浪线部分论点的概括，正确的一项是（3分）
A．读书能塑造人的性格，弥补人思维上的缺陷。
B．读各科的书籍，都能起到塑造人的性格的作用。
C．身体百病，都可以借助适当的运动加以根除。
D．人的思维的缺陷，都能通过读书来弥补。
4．材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。(4 分）
5．结合以上三则材料，请谈一谈读书应该注意的问题。(6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
炖马靴（节选）
迟子建
马靴又被炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块，体力恢复了，他将剩下的
牛皮捞出来。父亲说几乎是打个哈欠的工夫，它们就在寒风中凉透了，再打个哈欠的工夫，
就冻硬了。父亲将它们当点心，分别揣进裤兜，然后取下篝火上的铁锅。热锅落在雪地时，
雪发出“吱吱——”的叫声，父亲说锅底下的雪被烫得不轻，破了很大一片，流出汩汩
雪水，但热锅烫伤的雪，很快结痂，寒风也让热锅成了冷锅。父亲抬头望望天，雪停了，
但夜空还没晴朗，望不见北斗星，父亲不知置身何方。夜晚的山岭，看上去都一个模样，
按照父亲的比喻，它们就像一把把钢刀插在那里，阴森恐怖，让人觉得是在屠宰场。
父亲本不想天亮前出发，他不知该走向哪里。天明后，他能从太阳判断方向。可狼
逼得他必须走，因它们窸窸窣窣冲出灌木丛，走向篝火。父亲说当它们离自己仅有五六
米远时，在它们斜对面，借着残余篝火，望见一生难忘的情景，两条狼一前一后，呈一
条直线，前面的高大威猛，后面的矮小瘦削。前狼挣扎向前，后狼拼死咬住前狼尾巴，
试图阻止它的步伐。父亲认出后狼就是瞎眼狼，说从未见过狼眼会泛出红光，前狼试图
奔向篝火旁边的人时，眼睛漫溢的就是这种光，也不知是不是篝火映的。父亲“嗨 ——
嗨——”叫了两声，这是以往瞎眼狼尾随支队，他抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼
狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力往回拽前狼，前狼尾巴绷得直直的，像一支在弦之
箭，就要绷不住了，它尾巴随时有被扯掉的危险，痛到极点，叫声格外瘆人。最终前狼
让步，瞎眼狼将它生生拖回灌木丛。父亲长舒一口气，感恩似的分出两块牛皮，投给它
们。
父亲说他根据西北风吹来方向判断，要撤退到队伍的密营，得与风向逆向而行。结
果他走了一两里路，风竟然休克，没了，他等于丧失唯一的路标，又不知所向。按照父
亲的说法，当时森林整个冻僵，树枝动也不动，连一声野生动物的叫声都没有，他感觉
自己在地狱中。天渐渐亮了，可它亮在阴云里，父亲期待的太阳没有现身。就在他走投
无路之际，他听见背后有走兽的声音，回身一望，距他五米多远，就是那两条狼！瞎眼
狼还是在后面，叼着前狼的尾巴。前狼见着父亲，停下来，目光柔和多了。瞎眼狼低低
叫着，安慰着陷入绝境的父亲。父亲仔细打量前狼，发现它是条年轻的公狼，它对瞎眼
狼不敢违命，原来是瞎眼狼的儿子啊！父亲是怎么看出的呢？前狼追上父亲，停下的一
瞬，它身后的瞎眼狼，立马松口，放下前狼尾巴，上前两步，用嘴温柔触着前狼脸，似
在亲吻，前狼发出撒娇和委屈的叫声。父亲说只有母亲对孩子才表现出如此怜惜和爱抚，
也只有孝顺孩子才会对母亲发出的哪怕它不喜欢的指令俯首帖耳。直到这时，父亲才明
白瞎眼狼当年为什么怀孕，它是为自己未来生活寻找一双眼睛啊！不知瞎眼狼一窝生了
几个崽，存活几只，它丈夫和它另外的骨肉，也许都因嫌弃而背弃它，但至少父亲看到
了有一只忠勇小狼，把自己的尾巴当作母亲的生命线，在荒无人烟的深山，不离不弃地
牵引着它。父亲说瞎眼狼所叼着的尾巴是它生命的脐带，也是一道藏在心底的光啊。
后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了，天连阴了三天，不见日月，瞎眼狼和它
孩子在前引路，把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熟的马靴皮，和深埋在雪下的红豆
浆果，以及山洞里的骨头，渡过难关。母子狼最终带着他，靠近一个村庄。父亲说闻到
炊烟气息后，瞎眼狼觉得告别时刻到了，它松开嘴，用两只前爪激动刨着地，洗尘似的，
快乐躺倒，在雪地打几个滚，然后起身抖抖毛，沾在它身上的雪粉飞溅出来，飞进父亲眼
睛，与他泪水相逢。瞎眼狼看不见父亲的泪，无比骄傲地仰天嗷嗷叫几声，仿佛宣告它的
使命完成了。小狼卸下父亲这个沉重包袱，得到解放，它比母狼还要欢欣鼓舞，父亲说它
原地转了好几个圈，像在跳舞，然后站定看着父亲，身体后倾，调皮做出进攻姿态，长嚎
一声，最后吓唬一下父亲。
母子狼转身走了，依然是小狼在前，瞎眼狼叼着孩子尾巴在后。父亲说它们转身前，
他给两条狼作了个揖，瞎眼狼无法看见，小狼并不领情，对着他又是一声长嚎，好像在说，
少来这套，没吃掉你，算你走运！父亲说他夜晚歇息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口
外，也不忘叼着小狼尾巴，怕它万一不听话，会对父亲下口吧。
我有时怀疑，父亲的这个故事，是不是编造的。但有一点肯定的是，父亲中弹的棉绒
秋衣、弹孔还在，边缘处烧灼的痕迹清晰可见，不过它没有传到我们下一代手里，而是在
抗联博物馆陈列室的橱窗里。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．小说写父亲依据太阳和风向来辨别方，而“风竟然休克”，天亮后“太阳没有现
身”，
父亲处于十分困难且绝望的处境。
B．从文中“父亲才明白瞎眼狼当年为什么怀孕”等语句可以看出，这并不是父亲第一
次遇到这两只狼，他对它们母子并不陌生。
C．“后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了”说明这一经历给父亲留下了深刻的记
忆，父亲曾不止一次地对我们讲这个故事。
D．迟子建的作品常饱含对万物苍生的悲悯情怀，文中两狼的母子情、父亲投喂两狼、
两狼对父亲的指引帮助都体现了这一思想。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．第一段写父亲炖马靴吃，既照应小说标题，又展现了抗联士兵条件的艰苦，同时为
下文写父亲用马靴喂两狼的情节做铺垫。
B．小说用“打个哈欠的工夫”中牛皮的变化这一略带夸张的描写，以及运用比喻手法
对锅底雪的生动描写来体现天气的寒冷。
C．小说将狼和父亲的对峙写得十分精彩，对两狼的动作描写形象具体，营造了紧张的
气氛，与后文的温馨气氛形成鲜明对比。
D．小说最后引入第一人称，点明这是父亲讲给“我”的故事，又写抗联博物馆中陈列
的父亲的衣服，都体现了故事的真实性。
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