上海市市东中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题

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上海市杨浦区市东中学 2021-2022 学年高一下学期

期中语文测试卷

一、积累应用（26 分）

1. 按要求填空。

（1）______________，水光接天。

（2）哀吾生之须臾，______________。（苏轼《赤壁赋》）

（3）惟江上之清风，______________，______________，目遇之而成色，______________，___________

___，是造物者之无尽藏也，______________。

（4）______________中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生的不同性格，冉有性格谦虚，从他述志

时说“______________，______________。”即可看出来。

2. 阅读下面的文字，完成题目。

（1）依次填入对应的体例：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》是______________；以年代为

线索编排的有关历史事件，如《左传》是______________；以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》

是______________（）

A. 纪传体、编年体、国别体

B. 国别体、纪传体、编年体

C. 编年体、纪传体、国别体

D. 编年体、国别体、纪传体

（2）下述语段加点字解释错误的一项是（）

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？

为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，

你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

（《窦娥冤（节选）》选段）

A. 只合把清浊分辨只合：应该

B. 可怎生糊突了盗跖、颜渊糊突：混淆

C. 造恶的享富贵又寿延延：邀请

D. 你错勘贤愚枉做天勘：判断

二、阅读（74 分）

（一）（13 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①从Web4.0 时代的到来和 5G 新技术的兴起，以及在三网融合、自媒体等新语境背景下，弹幕评论

应运而生。它最早出现在弹幕视频网站，又陆续现身于主要视频网站，并用“弹幕电影”的新身份堂而皇

之地登上了电影大银幕，形成一种新的观影形式和评论样态，成为继点击率、收视率、上座率之外的又一

隐性评价体制。

②与以往的传统文艺评论不同，弹幕评论在技术助力下打破了原有的话语壁垒，给观众更多的话语空

间和展现舞台。传统文艺评论从业者大多以传统媒介为话语平台，用理论分析和文本对照的方式，对文化

现象或者艺术作品进行高屋建瓴的评价。他们不仅需要有完备的知识体系和理论建构，还需要得到同领域

学者的专业肯定和价值认同。这种专业化和高门槛的评论方式，形成某种特定的话语权，并且在动态的社

会发展中形成相对稳定的学术圈层，是较高水准的评价与分析。

③相较传统文艺评论，弹幕评论用更加开放、多元和包容的姿态，来迎接观众的广泛参与和话语表达，

也彰显了大众文化时代的自我言说。弹幕评论的准入机制，吸纳了更多的普通受众，评论内容不再拘泥于

学院派的理论批评和学理研究，高深的思想内涵被多元的情绪表达取代，深奥的专业词语被幽默的自说自

话消解，大家在这里同处一个话语平台，学识差异和教育背景被画面背后匿名的网络身份所虚化。

④弹幕评论“所见即所得，所思即所写”的便捷特质，跨越了身份差异，使民间文化在多样文化形态

中脱颖而出、另辟蹊径。弹幕评论沿袭民间文化自娱自乐的特点，关注日常通俗趣味的自发性表达，在多

元话语体系中寻找自己特有的评论方式。比如，传统文艺评论对电影《我和我的祖国》是基于“国家形象

建构”“家国情怀”“全民记忆”“共同体美学” 的学理分析，而弹幕评论更多的是“______________”。

尤其当传统文艺评论因为圈层界限而显得曲高和寡时，以弹幕评论为代表的民间文化便呈现出一种出奇制

胜的力量。

⑤目前，弹幕评论的主体是互联网上最活跃和最有表现欲望的青年一代，他们对现代化进程中的社会

转型和价值转变有着敏感的体察，也是直吐胸怀和直抒己见的一代。青春的特质和虚拟的空间，给青年更

为广阔的话语平台。伴随视觉文化成长的一代，早就已经熟悉了影像艺术的表现形式，也深谙画面背后的

文化内涵，加上长久以来的碎片化阅读习惯和多屏互动的视觉审美行为，让他们能在视觉欣赏和话语表达

中相互兼顾，既不会错失画面的关键情节和精彩内容，又能给出恰到好处的即时感受和体验评价。

⑥弹幕评论消解了传统文艺评论的特质，而成为全民皆可参与的无门槛表达，其中既有高谈阔论的学

术大家，又有平凡质朴的普通观众，既有老成持重的成年长者，也有新潮另类的初生牛犊。他们的成长经

历、教育背景、性别差异和个人喜好，暂时被这种直观、当下和即时的交流方式遮蔽，用全新、零障碍、

无差距的“新的打开方式”营造出新的话语空间。

（摘编自郝静静《视觉文化的新生力量——关于弹幕的几点认识》，《光明日报》2020 年5月13

日）

3. 第一段中加点字“应运而生”的意思是______________

4. 下列选项中，对第③段画线句理解正确

的

一项是（）

A. “弹幕评论”的内容不包括学院派的理论批评和学理研究，没有高深内涵。

B. “弹幕评论”吸纳更多受众，情绪更加多元，给观众更多的话语空间和展现舞台。

C. “弹幕评论”的主体学识差异不大，教育背景基本相同，因此趣味相对一致。

D. “弹幕评论”因为有更多的普通受众，所以它取代了传统文艺评论的正统地位。

5. 第④段提出“弹幕评论关注的是日常通俗趣味的自发性表达”的观点，结合弹幕评论的特点，为《我

和我的祖国》发一条弹幕。

6. 为增强师生互动，张老师想在线上课堂中开放弹幕评论功能，你是否赞同？请结合本文内容说明理由。

（二）（20 分）

阅读下文，完成下面小题。

柴达木看山

马卡丹

①自小生长在山村，日夕与山厮磨，山中四时景致看得都有些麻木了，山的千姿百态也再难引起新奇

感。这些年随俗从众走东岳、西岳、黄山、武夷，那些名山奇景在我眼中，也不过就是石奇一点，峰险一

点，松怪一点。可再奇再险再怪，古人今人那些佳词丽句早就将其囊括无遗了，反倒是比喻和想象往往比

山本身更让人着迷。

②但到柴达木看山却是例外。

③山终于屁颠屁颠地过来了，冷不丁瞧去，一墩一墩的，像是一群半大的孩子，像如今营养过剩胖得

有些规模的独生子女，蹲着坐着，似乎再也挪不动步子，等着你去搀起来，拍拍屁股，拍拍尘土，再撒上

一会娇。可仔细一瞧，不对了，胖则胖矣，却无肉，山的表皮不见草木，不见泥土，只突着嶙峋而敦实的

骨骼，那是壮士！如果说泰山华山高挑秀气适宜跳高的话，那么这样的山更适宜举重。“力拔山兮气盖

世”，不知道纵横秦末的楚霸王项羽，是不是也这副壮墩墩的模样？

④山似乎停住步，不再向我靠拢，只是一一端立着，任我以举重运动员的挑剔眼神，从它们身边缓缓

经过。说实话，对它们，开初我是没怎么放在眼中的，那么矮，似乎还有些木头木脑，它不就是东邻老李

家那愣小子吗？它不就是西邻老张家那胖妞吗？不过人不可貌相，山也不可貌相，愣小子胖妞后来成了硕

士、博士不是让我大吃一惊吗？平心静气想这山，矮虽矮矣，可要论海拔高度，泰山、华山、黄山、庐山，

一干名山其实统统只在它屁股下。它其实高耸于群山之上，却又不给你那种高不可近的感觉，这才见胸怀

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