上海市七宝中学2022-2023学年高三下学期摸底检测语文试题

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七宝中学高三第二学期学情检测语文试卷

（2023.3）

（满分 150 分，时间 150 分钟）

一积累运用（10 分）

1. 按要求填空。

（1）__________，哀民生之多艰。（屈原《__________》（节选））

（2）__________，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）《兰亭集序》中，作者交代参加聚会的人物的句子是：__________,__________。

2. 下列各句中，表达得体的一句是（）

A. 正值赵兄乔迁新居之际，小弟我无以为贺，唯有献上拙作一幅，聊供补壁。

B. 晚生垂念师恩，本该当面贺寿，无奈路途迢迢，唯以贺卡遥祝老师寿比南山。

C. 老朽年近半百才得此千金，难免骄纵了些。今后定当严加管教，再不唐突。

D. 听说朋友来访，王强说：“真棒，明天我在府上备下薄酒，恭候各位光临。”

3. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。

进化人类学家认为，因为我们从过去几代人那里继承了在这个世界立足的行动指南，所以我们被包裹

在文化里。人类进化的目的，，，。不过，环境既包含文化层面，也包含物理

层面。文化的快速变化正在对人类的进化过程产生巨大影响。

①

是

将其应用于生活环境相同情景中

② 不是通过个人努力独自解决问题

③ 是让一代又一代的人共同积累知识

④ 不是通过集体合作快速解决问题

A. ②④③① B. ②③①④ C. ③②①④ D. ③①④②

二阅读（70 分）

（一）（17 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国古代文学存在一套发达的抒情体系，有学者将中国文学的传统总结为以抒情诗为主要表现形式的

抒情传统。抒情传统虽然不能囊括中国文学的总体，但确实抓住了中国文学的一条主脉。在漫长的文类、

文体融合与演变的过程中，这一抒情传统自然而然地浸润了小说，使得古代小说具备丰富的抒情因素。在

中国古代小说的浩瀚海洋中，虽然不乏游戏笔墨之作，但是那些流传后世的杰作往往是发愤抒情的结晶。

当然，在承认古代小说抒情性的同时，不可否认抒情因素并非与生俱来的。抒情性虽然在唐传奇中就

已显露痕迹，但只有到了明清，在文人化和个人化倾向的刺激下才大放异彩。同时，中国古代小说中也存

在着一大批无关抒情或淡化抒情的说理、记事文类，比如文言小说系统中的笔记、杂记、逸事等，白话小

说系统中的历史演义、神魔小说等。但是，这些现象并没有消减中国古代小说的抒情特性，反而从各个方

面将中国古代小说的抒情面相凸显了出来。如历史演义永远少不了对历史兴亡的感慨，神魔小说也总是对

生命盛衰与身心超越之道抱有关怀，只是这些抒情因素多半沉潜在文本深处。

此外，如果将视野扩大到整个中国小说史，就会发现抒情性不仅是中国古代小说演变的重要趋向和内

动力，也是近现代小说转型的重要因素。在清末梁启超提出“小说界革命”以后，我们不仅能在社会小说

中看到吴趼人的嬉笑怒骂、刘鹗的哭与泪，还能在言情小说中感受到林纾、徐枕亚的哀伤情调——这种哀

伤情调甚至弥漫至五四新文学时期，进而与浪漫主义相结合。五四时期，从鲁迅的“呐喊”与“彷徨”到

郁达夫苦闷的“自叙传”，从周作人提倡的“抒情诗的小说”到沈从文的“抽象的抒情”，虽然传统小说

的抒情模式已被现代作家抛弃，但是抒情的灵魂依然还在。

（摘编自陶明玉《小说何以抒情：从古代到当下》）

材料二：

以中国“诗言志，歌咏言，声依咏，律和声”的文化渊源为考，明清以来的戏曲、小说的真正核心还

是离不开一个“情”字，正如童庆炳所说，“明清以来，戏曲、小说作品的大量出现，从表面看，似乎离

开了抒情传统，转向了叙事方面，其实也不尽然。因为第一，明清两代抒情的诗仍属于正统，是高雅的标

志；第二，就中国古代戏曲和小说作品而言，仍然贯穿着中国独特的抒情传统”。是的，摆一摆明清以来

传世的每一部小说与戏曲，都是抒情与叙事兼并的“种子”，《红楼梦》《牡丹亭》《西厢记》如此，此

外，唐宋元明清以来的各类小说与戏曲也莫不如此。

若以诗词曲赋的数量来衡量一部著作是否以抒情为本，那么《红楼梦》也是排在前面的。童庆炳不仅

认为中国戏曲是“以讲故事为表，以抒发情感为里”，还不容置疑地认为“一部《红楼梦》不过是作者感

叹自己的身世，感叹生命的快乐与悲哀而已……《红楼梦》是在歌唱故事，而不是一般的叙述故事”。或

许童庆炳是提出《红楼梦》“叙事如歌”的第一人，大凡认真读过《红楼梦》又深谙中国文学史的人，可

能不会对这一说法持完全否定立场，《红楼梦》是叙事的，也是抒情的、诗意的、浪漫的，通篇诗词曲赋

此起彼伏，构成了全书伤情悲世的基调，已是一个不争的事实。

红学研究者蔡义江曾编辑出版了《红楼梦诗词曲赋鉴赏》一书，并在书中提出“按头制帽，诗即其

人”的议题，同时也认可作者苦著《红楼梦》定“有传诗之意”，“传诗”说可谓是抒情为本的另一种说

法。该书共选入了三百六十余篇诗词曲赋和分析鉴赏，颇有可读性，假如你把这些诗词曲赋从《红楼梦》

中全部抽掉，那么《红楼梦》可能就曲终歌罢，面目全非了。

正如关四平所述：“《红楼梦》的情感表现由多个层面构成，既有男女爱情，也有亲情、友情。无论

是哪个层面的情感表现，有一点是共同的，即均带有浓重的悲剧色彩。”这与童庆炳的《红楼梦》叙事观

“歌唱故事”说如出一辙，悲剧的传播，有时就是一种感叹、一种哀号、一种泣血，一言以蔽之，就是抒

情。

小说叙事得益于抒情的孕育，同样，中国文学理论批评史也得益于诗评的发展与丰富。倘若没有诗评，

又何来叙事理论的批评。“小说的评点自然是从对诗文的评点发展起来的，但它的盛世则要归功于李

贽。”即使现当代文学理论抑或批评研究，虽然诗学批评所占的比例锐减，但似乎也没有任何一位专家会

公然否定汉语小说叙事的抒情基因，相反，不少专门从事小说叙事理论研究以及美学研究的当下学者，早

已认识到了这一点。有关这一点，陈世骧给予的论断更为明确：“中国文学注定要以抒情为主导，抒情精

神成就了中国文学的荣耀。”

（摘编自孙仁歌《汉语小说叙事文本抒情性渊源及其特征探析》）

4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 以抒情诗为主要表现形式的抒情传统是中国文学的主脉，这一传统浸润了小说，使古代小说具备了抒情

因素。

B. 并不是所有的中国古代小说都具有抒情性，如神魔小说，它们无关抒情或淡化抒情，但并未消减中国古

代小说的抒情特性。

C. 童庆炳认为，明清以来的文学由抒情转向了叙事，明清以来的每一部小说和戏曲，都是兼顾叙事和抒情

的。

D. 评价一部作品是否以抒情为本，可以通过作品中诗词曲赋的数量来衡量，这与蔡义江的“传诗”的说法

如出一辙。

5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 阅读《三国演义》，读者能从其叙述的故事中感受到作者对历史兴亡的感慨。

B. 考证五四时期的作品，我们找不到传统的抒情模式，但依然能看到抒情的传统。

C. 材料二举《红楼梦》这部作品的例子，意在证明诗词曲赋对一部作品的重要意义。

D. 材料一和材料二都涉及中国古代小说的抒情传统的论述，但两者侧重点不同。

6. 下列说法中，不能作为材料二中陈世骧观点论据的一项是（）

A. “许多抒情作品则未能把视线、笔触更多投向自我以外的客观世界。”

B. 词“它不仅在诗歌发展链条上继承了言志抒情的传统，并将这个传统传递给了后代”。

C. 茅盾的小说《幻灭》“令人信服地记录下了那个时代的青年人对生命的悲剧性感受”。

D. 郁达夫的短篇小说在表达形式上“只关心自己的感受，并将这些感受描写出来”。

7. 请简要概括材料一的论证思路。

8. 材料二说“《红楼梦》是在歌唱故事，而不是一般的叙述故事”，请结合下面一段文字对这一论述加以

阐述。

既熟惯，则更觉亲密；既亲密，则不免一时有求全之毁，不虞之隙。这日不知为何，他二人言语有些

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