上海市建平中学2021-2022学年高一下学期期中生物试题 含解析

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建平中学 2021-2022 学年度第二学期期中考试卷
高一年级 生命科学
线粒体与疾病
1. 线粒体是细胞的“动力车间”，为细胞提供约 95%的所需能量。细胞中糖、脂肪和氨基酸的有氧分解最
终都在线粒体中完成。除了产生能量外，线粒体还参与细胞基质代谢、细胞凋亡等多种细胞活动。
（一）如图是线粒体的结构示意图，其中 A、B、C、D、E代表物质，①、②、③代表生理过程。请据图
回答：
（1）如图所示的生理活动是 _________，图中过程①表示的生理过程是________ ，是在细胞的________
中进行的。这一过程将葡萄糖分解后，在有氧气存在的条件下，其分解产物___________（写出物质名
称）会进入线粒体继续氧化分解。
（2）图 1中字母 B、C、D、E所代表的物质分别是：B.___________C.__________ D.
_________E.________。
（3）图 1中产生能量最多的生理过程是_____（填编号）。如图所示，线粒体内膜上的质子泵能将 NADH
分解产生的 H+转运到线粒体内外膜间隙，使内外膜间隙中 H+浓度增加；结构①能将 H+运回线粒体基质，
同时催化 ATP 的合成。下列叙述正确的是________
A.H+通过质子泵和结构①的跨膜运输方式都是主动运输
B.结构①具有物质转运和催化 ATP 合成的功能
C.抑制结构①的活性也会抑制无氧呼吸过程中 ATP 的产生
D.叶绿体内膜上也含有大量能促进 ATP 合成的结构①
（4）ATP 是细胞中的能量通货，如图为 ATP 的结构示意图，①③表示组成 ATP 的物质或基团，②④表示
化学键。下列叙述错误的是（ ）
A. ① 为腺苷，即 ATP 中的“A”
B.化学键②易断裂，释放的能量可以用于各项生命活动
C.在ATP－ADP 循环中③可重复利用
D.有氧呼吸释放的能量，大部分以热能形式散失，少部分转变成 ATP
（5）图 1中的物质 A，当人体在剧烈运动时，在肌细胞中可以形成 _________；当植物受涝时，在根细胞
中可以形成 ____________。
（6）生产和生活中一些常见的现象都蕴含着细胞呼吸的原理，下列相关叙述不正确的是（ ）
A.水果贮存时，充入 N2和CO2的主要目的是抑制无氧呼吸
B.包扎伤口时用透气的纱布，可以避免伤口细胞缺氧而坏死
C.储存水果和粮食的仓库，可通过降低温度和氧气含量等措施以延长储存时间
D.高等生物保留部分无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应
（7）除了糖类，脂肪和蛋白质等有机物也可以为生命活动提供能量，如图所示，图中①-④ 所代表物质正
确的是（ ）
A. ① 二碳化合物 B.②甘油 C.③羧基 D.④ 腺苷三磷酸
（二）丙酮酸脱羧酶是细胞呼吸过程中具有重要作用的酶。下图是丙酮酸脱羧酶催化某底物的反应示意图，
据图回答下列问题：
（8）下列关于酶的叙述，正确的是（ ）
① 所有酶都是在核糖体上合成的②酶能降低反应的活化能③一种酶只能催化一种或一类化学反应④一旦离
开活细胞，酶就失去催化能力⑤蛋白酶可以水解唾液淀粉酶
A.①②③ B.②④⑤
C.②③⑤ D. ①②⑤
（9）图中表示丙酮酸脱羧酶的是________ （用图中字母回答），该酶只催化丙酮酸脱羧过程，体现了酶
具有________ 的特点。该酶与双缩脲试剂反应呈现紫色，说明丙酮酸脱羧酶的化学本质是 ___。
（10）根据图分析，下列相关叙述不正确的是（ ）
A.适当增大 D的浓度会提高酶催化的反应速度
B.E 的浓度与酶催化的反应速度始终成正比
C.F 或G的生成速度可以表示酶催化反应速度
D.升高温度可能导致反应速度下降
（三）研究发现，缺氧会严重损伤人体细胞内线粒体的结构和功能。在低氧条件下，细胞内的低氧诱导因
子（H蛋白）能促进缺氧相关基因的表达，指导细胞大量合成促红细胞生成素，制造更多的红细胞来运输
氧气，从而适应低氧环境，减缓线粒体损伤。分析材料，请回答下列问题：
（11）生活在平原地区的人到低压、缺氧的高原旅游，经过一段时间的“高原反应”后会逐渐适应的原因
是：当氧气不足时，人体肾脏、肝脏会合成促红细胞生成素，它会刺激骨髓中的____________的分裂和分
化，使血液中红细胞数量增多，从而促进机体的氧气供应。
（12）下图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB 段和BC 段
变化原因的分析，不正确的是（ ）
A .AB 段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的
B.AB 段上升的原因是人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液
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