上海市建平中学2021-2022学年高三下学期3月月考语文试题（原卷版）

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建平中学 2021 学年第二学期

高三语文 3 月月考语文试卷

（考试时间 150 分钟，总分 150 分）

一、积累与运用（10 分）

1. 按要求填空。

（1）羽扇纶巾，谈笑间，______________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（2）______________，信臣精卒陈利兵而谁何。（______________《过秦论》）

（3）杜牧《阿房宫赋》中“______________，______________”这两句提醒统治者如果不吸取历史教训

就会重蹈覆辙。

2. 按要求选择。

张冠生先生在《探寻一个好社会》一书中说到：“知人善任的费先生，请来《红楼梦》中人，演出了

‘差序格局’的典型场景——__________。”

适合填入横线处的一项是（）

A. 林黛玉初进贾府，王熙风面面俱到，通过热情待客的表白，炫耀她管家奶奶的地位和权威。

B. 秦可卿的丧礼仪式繁复，蕴含了传统社会的丧葬习俗，体现了传统社会浓厚的宗法意识。

C. 贾家

的

大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗。后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上

亲的都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。

D. 第七十四回中，借助抄检者和被抄检者不同的表现，展现了荣宁二府之间以及主仆之间的矛盾，在这

之后以贾府为代表的四大家族逐渐走向衰落的境地。

3. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

现如今，不论是职业艺术家，还是民间艺术创作者，__________，__________，__________，______

____。

① 戏剧、舞蹈、音乐等艺术类别在短视频内容生产和消费领域发展迅速

② 形成了一个个多元化的艺术群落

③都极具开拓精神地利用短视频平台进行各种艺术实践和艺术生产

④在屡出“爆款”和“红人”的过程中已初具市场规模

A. ④②①③B. ③②①④C. ③①②④ D. ③④②①

二、阅读（70 分）

（一）（15 分）

阅读下文，完成各题。

人类自在的天性

——关于科学与艺术之关系的一些思考

刘兵

①审美和求知是人类自在的天性，与生俱来。当童年的人类睁开惊奇的眼睛而对世界之时，对知识的

习得和对美的感受是同步的。

②大自然是人类的生境，也是人类的遭遇，大自然既平淡浅近又神奇诡奥，温暖明媚和恐怖狰狞在大

自然是一体的，而在人类却是难以化解的巨大谜团。为了生存，人类需要条分缕析地去认识和体察自然的

细节——分工出现了。分工使科学和艺术异径而走，分工也分化了人类的心智，分化了审美和求知。于是，

__________。

③在科学认识与艺术创作的这种分化，或者说分离的背后，有着更加深刻的文化背景，20 世纪 50 年

代末，既是出身于科学家，又是文学家和政府科技官员的英国学者斯诺（C·P·Snow），提出了关于科学文

化和人文文化这“两种文化”以及其间之分裂的重要论点。其实，人们在传统中主要来自艺术中的对

“美”的研究与追求，以及在对自然的认识和科学的发展中的对于“真”的追求，大致就分别属于这两种

文化。斯诺在那本关于两种文化讨论的名著中，还提到了科学家阵营和人文学者阵营对各自文化颇为傲慢

的良好感觉和对对方文化带有偏见的轻蔑。斯诺提到，那些人文学者会“嘲笑那些从来没有读过一本重要

的英国文学作品的科学家太可怜，他们把这些科学家当作无知的专家来看待。然而，他们自己的无知和他

们自己的专业化更令人吃惊。……有一两次，我被激怒了，并且问这些朋友，他们是否能够叙述一下热力

学第二定律。反应是冷淡的，结果当然也是否定的。但我提出的问题，不过是相当于问一个科学家——

‘你读过莎士比亚吗？’而已。”艺术与科学似乎真的在疏远。

④但是，我们也看到，一方面，就在这种疏远和分离中，科学的探索与艺术、与审美也一直保持着千

丝万缕的联系。另一方面，随着两种文化问题的提出，也随着人们的认识的不断升华，在 20 世纪，越来越

多的有识之士开始呼吁科学与艺术重新联姻，并身体力行地为之而努力。即使是更多地站在科学的立场上，

我们也仍然能够看出这种发展的明显趋势。

⑤2000 年，一本名为《科学与艺术》的画册在中国出版，主编者就是著名的美籍华裔物理学家、诺贝

尔物理学奖得主李政道先生。在序言中，李政道先生谈到：“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它

们追求的目标都是真理的普遍性。艺术，例如诗歌、绘画、音乐等，用创新的手法去唤起每个人的意识或

潜意识中深藏着的、已经存在的情感……我们现在阅读莎士比亚的著作，或者观赏莎士比亚的戏刷，不论

是原文或译文，也有着和几百年前的英国的读者和观众相似的情感共鸣。情感越珍贵，反响越普遍，跨越

时空、社会的范围越广泛，就越优秀。”在这里，李政道先生也提到了莎士比亚，似乎并不是一种偶然的

巧合。

⑥李政道先生有一个形象的比喻：“事实上如一个硬币的两面，科学和艺术源于人类活动最高尚的部

分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”这一比喻被人们广泛地引用。

⑦早在李政道提出这一比喻的几十年前，另一位也是兼有科学与人文双重背景的外国学者，当代科学

史的奠基人萨顿（G·Sarton）就曾提出了另一个比喻。他将分别对应于“真”“善”“美”的科学、宗教

与艺术形象地比喻为一个金字塔的三个面，并认为：当人们站在塔的不同侧面的底部时，他们之间相距很

远，但当他们爬到塔的高处时，他们之间的距离就近多了。在这种比喻中，顺理成章的推论不难想见，随

着高度的不断上升，真、善、美将愈发接近，并在最高点达到理想的统一。

⑧在这里，我们看到了关于科学与艺术之关系的形象的隐喻，从这种种隐喻出发，一个显而易见的结

论就是，我们以往之所以认为科学文化与人文文化相距甚远，将自然、科学与美相分离，只是因为我们所

站的位置高度不够。

⑨那么，如何提高我们所站的高度，以便将科学与艺术、将科学文化与人文文化结合起来呢？不同的

学者提出不同的建议。例如，前面提到的那位科学史家萨顿，就认为科学史是联接科学文化与人文文化的

有用的桥梁。其实，不论什么方式，首先应将那种表面的伪结合排除在外，因为这种所谓的“结合”只是

对科学与艺术之关系的一种很表面的，而非本质性的认识。更为深入的关联应是科学和艺术各自形成了自

己的研究和创作方法，也形成了各自独特的观念和理论。这些观念和理论形成的渗透和启发，对科学和艺

术领域的发展都有着重要影响。而最重要的，应是在哲学的本质层次上的联系，无论是科学还是艺术，都

是人类认识世界、认识自身的不同方式和途径。虽然彼此的表达方式有所不同，但在本体论、自然观、世

界观、价值观的意义上，两者又有着相通的关联。应该说，这才是科学和艺术之间最为深刻的重要联系。

（选自《科学反思：两种文化》，有删改）

4. 根据上下文，适合填入第②段横线处的一项是（）

A. 代表了人类理性认知的科学踟蹰前行，代表感性的艺术审美不断被推翻。

B. 科学与艺术以各自独立

的

方式齐头并进，或互为助力，或独自散发光芒。

C. 人们逐渐忽略了科学规律中的审美要求，甚至一方日益凌驾于一方之上。

D. 艺术在追求审美之中疏远了规律，科学在追求规律的过程中遮藏了审美。

5. 第①段中加点词“联姻”的意思是___________________________________。

6. 下列选项对文意理解正确的一项是（）

A. 不进行细致的分工，童年的人类将无法在复杂的自然中生存。

B. 兼有科学与人文双重背景的学者都一致推崇莎士比亚的作品。

C. 萨顿模型描述的只是一种空想状态，现实生活中不可能实现。

D. 科学家在研究中采用艺术与美的标准，将有助于其发现真理。

7. 第③段论证了科学与艺术分化有深刻的文化背景，你认为论证是否充分？请做出判断并说明理由。

8. 在上海书展

的

读者交流会上，你认为作者最有可能使用下列哪则材料来论述他对科学与艺术关系的

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