上海市奉贤区致远高级中学2021-2022学年高一下学期期中在线教学评估语文试题 含解析

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致远高中 2021 学年第二学期高一语文期中评估卷
考试时间 150 分钟 满分 150
一，积累运用 （23 分）
1. 按要求填空。
（1）____________，悠悠我心。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：____________，_______
_____。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，
一路酣歌的美丽动人景象：____________，____________，____________。
（4）在《劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”意思相近的句子是：_________
___，____________。
（5）在《梦游天姥吟留别》中，表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临人间的句子是：___________
_，____________。
（6）人生如梦，____________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（7）携来百侣曾游，____________。（《____________·长沙》）
（8）吴楚东南坼，____________。
（9）____________，翠峰如簇。
【答案】 ①. 青青子衿 ②. 为国以礼 ③. 其言不让 ④. 浴乎沂 ⑤. 风乎舞雩 ⑥. 咏而
归 ⑦. 吾尝跂而望矣 ⑧. 不如登高之博见也 ⑨. 霓为衣兮风为马 ⑩. 云之君兮纷纷而来下
⑪. 一尊还酹江月 ⑫. 忆往昔峥嵘岁月稠 ⑬. 沁园春 ⑭. 乾坤日夜浮 ⑮. 千里澄江似练
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：衿、浴、风、雩、跂、博、霓、尊、酹、峥嵘、稠、乾、澄、练。
2. 按要求选择。
（1）下列选项中，名句使用恰当的一项是（ ）
A. “正是江南好风景，落花时节又逢君”，多年未曾谋面的故人在秋风中相视而笑。
B. 王老师在课后回答同学的问题总是那样温柔耐心，不厌其烦，真是“润物细无声”。
C. 小赵的论文多从旧见，缺乏独到见解，导师给他写评语说：“言之无文，行而不远。”
D. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，总关在书斋里是不可能真正掌握知识的。
（2）下列语句表达得体的一项是（ ）
A. 小明送小强一本书，书的扉页上写着：“望君惠存。”
B. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
C. 听说你乔迁新居，今天我有事走不开改天我一定赏光拜访
。
D. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
（3）下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 词是中国古代的一种韵文体裁，形成于唐代而极盛于宋代。词的句子有长有短，因是合乐的歌词，故又
称曲子词、长短句、诗余等。
B. 《左传》是我国第一部叙事详细的国别体史书，相传是由鲁国史官左丘明所作，与《公羊传》《谷梁
传》合称“春秋三传”。
C. 《史记》由西汉司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体史书，被列为“二十四史”之首。《史记》分
本纪、世家、列传、表、书五个部分。
D. 新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁，如：郭沫若的《立
在地球边上放号》和闻一多的《红烛》。
【答案】（1）D （2）A （3）B
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生语言表达得体、准确的能力。
A.“落花时节又逢君”，落花时节，暮春，通常指阴历三月。落花时节与秋风不在同一季节，一个是春天，
一个是秋天，使用有误。
B.“润物细无声”用来形容教育者使受教育者在潜移默化中受教育，受熏陶，指不言之教。这里语境是
“王老师在课后回答同学的问题时总是那样温柔耐心，不厌其烦”，是有言之教，自然是有“声”的，使
用此名句不当。
C.“言之无文，行而不远”形容语言没有修饰，就不能流传很远。这里语境是说缺乏独到见解，缺乏见解
不一定没有文采修饰，且语境强调思想内容，引用强调外在语言，使用有误。
D.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调的是理论要和实践相结合才能更好地认知事物，使用与强调
实践的语境相合，使用正确。
故选D。
【小问2详解】
本题考查学生语言表达得体的能力。
A.惠存，敬词，意思是请保存。这里是小明请小强保存自己送的书，使用正确。
B.令尊，敬称对方的父亲，这里指自己的父亲，应用“家严”或“家父”。
C.赏光，用于请对方接受自己的邀请。这里指自己去拜访对方，使用不得体。
D.笑纳，客套语，用于请人收下自己的礼物。这里指接受对方的礼物，使用不正确。
故选A。
【小问3详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
B.“国别体”错，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书
故选B。
二、阅读
（一）（10 分）
无情不作诗
张健
①《红楼梦》里黛玉与湘云曾月夜联诗。湘云看到池塘上惊起一只瘦鹤，出了上句“寒塘渡鹤影”，
黛玉呢，见到一轮月儿冷冷清清，想了一会儿，吟出一句“______”。这两句诗，看上去都只在描写一种
外在的景物，实际上却字字传递着浓烈的情感。寒塘，鹤影，冷月，花魂，这样的诗，必是寄人屋檐之下、
人生遭际相似的湘云与黛玉才能作出的，如果换了春风得意的王熙凤，肯定对不成。
②为什么王熙风就对不成？□王熙凤没有黛玉的人生遭际，□就没有那种忧伤、萧索的情怀，对事物的
看法就会不一样。寒瘦、清冷，这不是王熙风的风格，她是鲜花着锦、烈火烹油式的。所以，字句可以雕
琢，故事可以敷衍，唯独“情怀”二字作不了假，是怎般情怀，便作怎般诗，诗歌就是诗人情怀的一种外
化与呈现。
③我们读诗，其实就是在读人，读诗人的遭际，读诗人的情怀，读一个个远去的灵魂。好的诗歌，可
以让它的作者千年之下依旧血气充满，栩栩如生。我们读《诗经》，最百读不厌的不正是那渭水河畔寤寐
思服、辗转反侧的爱情？读《离骚》，感动最深的不正是那憔悴诗人举世皆浊我独清的情怀？读《古诗十
九首》，念念不忘的不正是那天涯游子的羁旅乡愁与闺中少妇的无尽幽怨？等读到了建安诗人逸兴遄飞、
光英朗练的佳句，读到了盛唐诗人洒脱自然、天地入我胸怀的名篇时，我们越来越坚信：优秀的诗篇正是
人生情怀结出的花朵，优秀诗篇里必然流淌着诗人不同流俗的襟怀与独一无二的性情。
④这样的襟怀性情，未必就一定是家国天下，先忧后乐。它可以是人生如寄的感慨，是来去亲疏的触
怀，是儿女情思的表达，但无论何者，它一定是真诚的、健朗的、敏感的。诗人们咏之于江边白露，舞之
于月下乔木，寄意春花秋月，卧听松涛虫鸣，他们从一切自然事物中寻找诗意的触发，又在一切自然事物
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