上海市奉贤区致远高级中学2021-2022学年高一下学期期末在线教学评估语文试题 含解析

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致远高中 2021 学年第二学期期末教学评估
高一语文
考试时间：150 分钟 满分 150 分
一、积累与应用（17 分）
1. 按要求填空。
（1）纵一苇之所如，____________。（苏轼《赤壁赋》）
（2）谢公宿处今尚在，____________。（李白《____________》）
（3）书生意气，____________。（毛泽东《____________·长沙》
（4）后人哀之而不鉴之，____________。（杜牧《阿房宫赋》）
（5）苏洵《六国论》认为六国灭亡的原因在于“赂秦”，并补充了没有直接“赂秦”的国家亦不能守护
国家成果的原因在于：____________，____________。
（6）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句，既有平面的铺展，又有立
体的呈现，一幅金陵锦绣江山图跃然眼前。
【答案】 ①. 凌万顷之茫然 ②. 渌水荡漾清猿啼 ③. 《梦游天姥吟留别》 ④. 挥斥方遒
⑤. 沁园春 ⑥. 亦使后人而复哀后人也 ⑦. 盖失强援 ⑧. 不能独完 ⑨. 千里澄江似练 ⑩.
翠峰如簇
【解析】
【详解】本题考查学生识记名句名篇和文学常识的能力。
易错字词：“凌”“顷”“渌”“荡漾”“遒”“澄”“簇”。
2. 按要求选择。
（1）下列选项中，用语恰当的一项是（ ）
A. 小丁听了同学对自己阅读疑惑的解答，评价说“昭然若揭，深刻透辟”。
B. 小李外出旅游开阔了视野，赞叹大自然的美景“造化万千，巧夺天工”。
C. 小赵分析月考作文失分原因后，告诫自己不可“生编硬造，贻笑大方”。
D. 小王为一本科幻小说写推荐语，把“炙手可热，畅销不衰”作为宣传点。
（2）“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知
道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没
有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中_________的道理就能做到。
填入划横线部分最适当的一项是（ ）
A. “谦受益”与“满招损”
B. “知其然”与“知其所以然”
C. “博观而约取”与“厚积而薄发”
D. “学而不思则罔”与“思而不学则殆”
（3）小汇作为“第四届中国进博会”志愿者，承担为“中国文化走出去——话剧《红楼梦》海外巡演”
拟写宣传广告的任务。小汇拟写的广告用词不恰当的一处是（ ）
上海话剧艺术中心精心制作出品的话剧《红楼梦》将以全本演出的形式呈现在世界舞台。演出由上部
“春夏·风月繁华”和下部“秋冬·食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧桑〔甲〕。真与假、兴与衰、梦境与现
实交织，营造出一个诗化却又真实的世界〔乙〕。艺术家们美轮美奂的表演〔丙〕和引人入胜的剧情〔丁〕将带领
喜爱中国文化的您领略极致中式美学。
A. 甲处B. 乙处C. 丙处D. 丁处
【答案】（1）C （2）B （3）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“昭然若揭”：形容真相完全暴露出来。一般用于贬义。不合语境，错误。
B.“巧夺天工”： 精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。语境中用来“赞叹大
自然的美景”不正确，可以改为“鬼斧神工”。
C.“贻笑大方”： 指让内行人笑话。语境中用来说明小赵告诫自己不要生编硬造，免得被内行人笑话。正
确。
D.“炙手可热”： 比喻气焰盛、权势大，使人不敢靠近。此处用来说形容推荐语，不正确。
故选C。
【小问2详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
全文意思是说学习悖论表现为“不知道要学习的内容”和“已经知道了要学习的内容”，“就能做到”表
明这个古语是来解决悖论的。
A.是说谦虚与骄傲的后果，与知不知道学习内容无关；不符合语境。
B.不知道要学习
的
内容，所以要“知其然”；已经知道了要学习的内容，还要知其原理，即还要“知
其所以然”。符合语境。
C.两句话都是说“要经过长时间有准备的积累即将大有可为”，不能破解悖论，不符合语境。
D.是说学习和思考的关系，亦不能破解。不符合语境。
故选B。
【小问3详解】
本题考查学生语言表得体、准确的能力。
C．“美轮美奂”：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。广
告词中用来形容表演，不正确。
故选C。
二、阅读（63 分）
（一）
阅读下文，完成下面小题。
重返时间的河流
格非
（1）在法国，或者说在欧洲、在整个欧洲文学变革的历史当中，有一个特别重要的、承上启下的人
物——福楼拜。翻开他的《包法利夫人》，就会看到奇怪的一段文字。他描写这个主人公包法利，戴了一
顶奇怪的帽子。一个作家在小说里面写一个人物戴了一顶帽子，一般三言两语就可以。可是福楼拜用了差
不多有十行。描述这个帽子的颜色、形状，它的帽沿，帽子内部使用鲸鱼骨支撑开，它还有带子，带子上
还有小坠……写得极其复杂。小说刚开始，就用这么长的篇幅，来写一顶帽子，真有点过分。但是还有更
过分的事情。在福楼拜的草稿里面，写这个帽子花了多少篇幅呢？——长达几页。这个在传统文学写作里
面是犯规的，不允许的，小说还没开始你就写一个帽子写好几页，这不对。福楼拜这么做，到底有没有他
的理由？
（2）李安的电影《少年派的奇幻漂流》是一部主题极其严肃乃至于非常残酷的作品。李安做了非常
巧妙的处理，他把这么一个残酷的主题藏起来。一般很多观众看完电影之后，不知道讲了什么。但是没关
系，我们通过3D的屏幕，看到壮观的、壮丽的海上奇幻场面，一个接一个，令人目不暇接。观众看不懂
这个电影根本没有关系，只要欣赏这些画面就够了。这里就涉及到一个问题，这部电影中大量的场景海上
的画面，和整个主题是剥离的，它单独具有价值。它本身就是我们审美的对象，我们进入电影院，一个很
重要的目的就是看这些奇幻的画面。
（3）福楼拜为什么要花那么多的篇幅去写一顶帽子？因为福楼拜非常敏感地意识到，整个的欧洲文
学，出现了一个新变化，我简单的把它描述为：场景独立。帽子这样的一个画面，本来是为了刻画人物的
——为了表现人物命运的，为了表现他的性格，他的家庭、出身和阶级属性，可是现在它突然独立了。那
么这样的事情，在 18 世纪以后，在世界文坛里面，一再发生。
（4）文学中，特别是叙事文学中，有两个基本的构成要件，一个就是时间，另一个是空间。所谓的
时间是指什么呢？任何一部小说，任何一部叙事文学作品，它都必须经历一个时间的长度量。也就是说，
它必须有起始、发生、发展、高潮、结尾，要经历一个时间的跨度。然后作家通过时间的变化，来展现人
物的命运。通过展现人物的命运，来表达他的某种道德判断，他对读者的劝告，他提供的意义——过去的
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