上海交通大学附中2021-2022学年高一下学期线上教学检测卷生物试题

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上海交通大学附属中学 2021—2022 学年度第二学期高一生物线上教学
检测卷
一、选择题
1. 同学们分组个搭建一个 DNA 分子模型(提供材料数量不限),最终 10 个小组正确搭建出不同的 DNA
分子模型,这些模型的差异可能在于
① 碱基序列不同 ②碱基数量不同 ③多核苷酸链条数不同 ④碱基配对方式不同
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 在遗传信息转录
过程中,不可能存在的互补配对关系是(
A. DNA 中的 ARNA 中的 T配对
B. DNA 中的 TRNA 中的 A配对
C. DNA 中的 CRNA 中的 G配对
D. DNA 中的 GRNA 中的 C配对
3. 在噬菌体繁殖过程中,大分子合成所用的原料是(
A. 细菌的核苷三磷酸和氨基酸
B. 噬菌体的核苷三磷酸和氨基酸
C. 噬菌体
核苷三磷酸和细菌的氨基酸
D. 细菌的核苷三磷酸和噬菌体的氨基酸
4. 下图是一段 DNA 分子平面结构的示意图,其中能表示脱氧核糖核苷酸的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5. 1952 年,赫希尔和蔡斯所做的“噬菌体侵染细菌实验”阐明了(
A. DNA 的双螺旋结构 B. DNA 的碱基互补配对原则
C. DNA 的复制方式 D. DNA 是噬菌体的遗传物质
6. 下列有对应关系的物质或结构,按照单位结构由小到大的排列顺序是(
① 脱氧核糖核酸 ②染色体 ③脱氧核苷酸 ④碱基
A. ④①③② B. ④①②③ C. ④③②① D. ④③①②
7. 染色体主要由 DNA 和蛋白质组成,基因是具有遗传效应的 DNA 片段。下列叙述能正确阐述染色体、
DNA、基因三者之间关系的是(
A. 每条染色体上含有多个 DNA 分子 B. 一个 DNA 分子含有多个基因
C. 所有生物的基因只分布于染色体上 D. 三者分布于细胞的不同部位
8. 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验(噬菌体结构如图所示),证明了 DNA 是遗传物质,该实验涉及
32P标记,标记的部位是
A. ①
B. ②
C. ① 和②
D. ① 或②
9. 在双螺旋 DNA 模型搭建实验中,使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体,为了逼真
起见,AT之间以及 CG之间最好分别钉
A. 22个钉
B. 23个钉
C. 32个钉
D. 33个钉
10. DNA 分子模型搭建实验中,如果用一种长度
塑料片代表 AG,用另一长度的塑料片代表 C
T,那么由此搭建而成的 DNA 双螺旋的整条模型
A. 粗细相同,因为嘌呤必定与嘧啶互补
B. 粗细相同,因为嘌呤与嘧啶的空间尺寸相似
C. 粗细不同,因为嘌呤不一定与嘧啶互补
D. 粗细不同,因为嘌呤与嘧啶的空间尺寸不同
11. 分析某 DNA 分子片段,含有腺嘌呤占全部碱基总数的 30%,则该分子中(
A. G30% B. U30%
C. 嘧啶占 50% D. 嘌呤占 60%
12. 下列关于 DNA 双螺旋结构
主要特点的叙述,正确的是
A. DNA 分子中核糖和磷酸交替连接,构成基本骨架
B. 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对
C. 两条链上的碱基遵循 AUGC的配对原则
D. DNA 分子是由两条反向平的核糖核苷酸链旋而成
13. 以“5’—GAATTG—3’的互补链转录 mRNA,则此段 mRNA 的序列是(
A. 5’—GAAUUG—3' B. 5’—CAATTC—3’
C. 5’ —CUUAAC—3’ D. 5’—CAAUUC—3’
14. DNA 分子双链以白色表示,以色表示第一复制出的 DNA 子链,以色表示第二复制
出的 DNA 子链,该本双链 DNA 分子连复制两次后物是
A. B.
C. D.
15. 在一个型的基因部,转录起位点(TSS)、转录终位点(TTS)、起始密码序列(ATG)、终
止密码编码序列(TGA)的排列顺序是 (  
A. ATG-TGA-TSS-TTS B. TSS-ATG-TGA-TTS
C. ATG-TSS-TTS-TGA D. TSS-TTS-ATG-TGA
16. 某种物质可使 DNA 双链不能解开在细胞正生长的培养液加入适量的该物质,该物质不会阻断
细胞生过程是
①DNA 复制 ②转录 ③翻译
A. B. ①② C. D. ②③
17. DNA 分子含腺嘌呤 32.8%,复制 2次后,子代 DNA 分子含有腺嘧啶(
A. 16.4% B. 32.8% C. 65.6% D. 无法确定
18. 一双链 DNA 分子,在复制一条链上的 GC,则 DNA n复制生差DNA 占(
A. 1/2 B. 1/2n-1 C. 2n-2 D. 1/2n
19. 如图为生物遗传信息传与表过程示意图,数表示过程,相关叙述正确的是( )
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