上海交通大学附属中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题

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上海交通大学附属中学 2021-2022 学年度第二学期高一历史期中试卷

（本试卷共 5 页，满分 100 分，60 分钟完成。

答案一律写在答题纸上，填涂和作答时注意检查题号）

命题：金诚至审核：陈鑫

（一）古代文明（26 分）

1. 同学们在复习非洲历史时发现，埃及地区历史悠久，地处亚欧非三洲交界，政权更替频繁。请按时间顺

序排列曾经统治埃及地区的政权。（填写字母）

A：阿拉伯帝国 B：奥斯曼帝国 C：埃及新王国

D：亚历山大帝国 E：波斯帝国 F：罗马帝国

G：拜占庭帝国

① ② ③

④ ⑤ ⑥

⑦

2. 考古发掘是我们接近古代文明的重要手段。阅读下列材料并回答问题。

材料一：涅伽达文化Ⅱ时期（古埃及的某一历史时期）的墓葬，一般是简单的，从小的椭圆形或圆形

的坑到包括一个范围宽广的墓穴。其所提供的祭品很少，一般埋放在陶制容器中……更精心制作的墓是长

方形的，某些较好的墓用席子或木板做衬里，并且长方形的坑结构被泥砖隔墙再细分，具有特定的用于奉

献祭品的小房间。大约在这个时期末出现的所谓“分房间的墓”，为特殊的人员所使用，它们有丰富的祭

品。

——刘文鹏《埃及考古学》

材料二：埃及首席考古学家称，日前在吉萨发现的新墓群的随葬品中发现大量测量、计算和加工石器

的工具。此外，还发现了原始的金属手术器械和一些死者在骨折后得到医治的痕迹，说明这些死者得到了

很好的医疗待遇，而奴隶是不可能得到这种待遇的。通过对这些遗迹测算，共有大约 2万名劳工参与建造

金字塔，他们的生活费用由其家乡的富裕家庭承担。

——摘编自《北京晚报》（2010 年10 月27 日）

（1）埃及金字塔的最重要功能是（）。

A. 祭祀埃及神灵 B. 体现法老权威 C. 进行天文观测 D. 服务农业生产

（2）根据材料一，结合所学知识，简析这一时期埃及墓葬

的

特点及其反映出的社会特征。

（3）根据材料二，指出考古学家提出的关于金字塔建造者的新观点，并结合所学知识指出古埃及金字塔

建造的社会条件。

（二）文明在交流中发展（32 分）

3. 从古至今，世界各地区的文明多元发展，不断加强交流，并相互影响。阅读材料，回答问题。

材料一在阿拉伯帝国的码头，停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市

场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人

的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；

从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。

——【美】菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》

材料二早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比

较注重先进文化的摄取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译

和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印

度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。

——摘编自朱寰《世界上古中古史》

材料三中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、

天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在 300 年后哥白尼的《天

体运行论》中，现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12 世纪开始，许多希腊哲学著作

的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，使欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊

古典哲学。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的大跃进，促进了发展自由思想的伟

大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入

西欧。

——摘编自蔡德贵《阿拉伯哲学史》

（1）根据材料一并结合所学，说明阿拉伯帝国在这一时期社会繁荣的原因。

（2）根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施，及阿拉伯文化的特点。

（3）根据材料，说明阿拉伯人在沟通世界经济文化中

的

作用。

4. 中华文化在几千年中不断在交流中发展，并对世界文明产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。

材料一西域都护定远侯班超遣掾甘英使大泰、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传

其临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得度，若遇迟风，人皆赍三岁粮。海

中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。

——摘自《资治通鉴》第48 卷

材料二（大秦）“以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质

直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于

汉，而安息欲以汉缗彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、

犀南、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。”

——摘自《后汉书·西域传》

材料三任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的。只

有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。

——王天玺《多极世界和为贵——兼评亨廷顿“文明冲突论”》

材料四使去传风教，人来习典谟。衣冠知奉礼，忠信识尊儒。

——（唐）李隆基《赐新罗王》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。

（2）结合所学，简析汉朝与西亚（安息）、欧洲（大秦）通商关系发展的主要条件。

（3）根据材料三、材料四，结合所学，说明中古时期朝鲜在哪些方面从中国“吸取营养”。

（三）中古时期的欧洲（18分）

5. 阅读材料，回答问题。

材料一：中世纪某制度下社会结构示意图

材料二在中世纪的西欧，称雄一方的封建领主掌握着城市的司法权和行政权，他们想方设法地加

强对城市的榨取和勒索，如莱茵河上领主设置的关卡 12 世纪为19 座，13 世纪末增加到 35 座，15 世纪

高达60 座。西欧城市兴起后，很快便展开了反对封建领主的斗争。在英王亨利二世同封建领主的斗争中，

英国市民坚定地站在了国王一边。在那些国王无力实现统一的国家里，中世纪城市则采用城市同盟的形式

与封建割据抗衡。米兰市民发动了武装起义，将领主米兰大主教及其所属军队逐出了城外，取得了自治地

位；热那亚、威尼斯甚至在取得完全自治的基础上成立了城市共和国。尼德兰的圣奥梅尔以每年支付30

镑的代价，从领主佛兰德尔伯爵处，为行会成员和市民换取了在两个港口的免税权。

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