2023届上海市闵行区高三上学期一模语文试题 含解析

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闵行区 2022 学年第一学期高三年级质量调研考试语文试卷
考生注意:
1.答卷前,在答题纸上将自己的姓名、考生号、学校及班级等填写清楚。
2.答案必须全部涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,答题时应注意试题题号和答
纸题号一一对应,不能错位。
3.本练习卷共 8 页,满分 150 分,练习时间 150 分钟。
一积累运用 10 分
1. 按要求填空。
(1)_____________,两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)
(2)子曰:“__________________________。文质彬彬,然后君子。”(《论语·雍也》)
3)我们写作文也应像司马迁所说的__________________________,描写寻常事物应有博大的
旨,列举事例浅近而表达意思深远。
【答案】 . 顾频 . 质胜 . 胜质 . 其称文小而其指极大
. 举类迩而见义远
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法,如“频烦”“野”“指”“迩”“见”等,要理解字义去记忆。
2. 按要求选择。
1)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是( )。
粮食是人类生存不可或缺、不可替代之需,这就决定了它一定会成为竞争对手的博弈工具,________
____________________________,凡事一到生存关头,什么事情都可能发生。一旦不虞,粮食就一
定会成为战略武器。
① 何况国际博弈已告诉我们不能天真
② 就是对我们的警醒
③ 只要对手具备这种能力
④ 不管对手眼前愿不愿使用
A. ③④②① B. ③②④① C. ④③②① D. ①④③②
2)上海大观园要重修潇湘馆,想悬挂一幅书法作品,下面诗句最适合放在馆内的一项是( )
A. 水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽瑾花B. 寒塘鹤影林静,一夜秋雨叶声
C. 负郭深,万竿束翠沉沉 D. 志欲擎耸出云头百尺
【答案】1C 2B
【解析】
【小1详解】
本题考查学生语表达句子衔接排序的能力。
干中,空前句“竞争对手的博弈具”的关键承接选项只有③④,而④③②的不管……只要……
……构成条件关系加之空后句“事一存关头什么情都可生。”步阐释①句“不能
天真”,排序为④③②①。
C
【小2详解】
本题考查学生语表达之得体的能力。
红楼梦》书描写贾政走到潇湘馆前:“忽抬头看见前面一带粉垣数楹,有千百竽翠
众人都道‘好个所在!’于是大家进入,只见入门便曲折游廊漫成甬路。上面小小两
房舍,一是合着地步打就的床几椅案。从里又得一小去则是后,有大
兼着芭蕉有两间小小退步。后院墙开一,清,开沟仅尺许内,绕阶缘屋至
盘旋竹下而。”后颦颦居此处,黛玉喜竹,竹性衬人性,“竹一只千滴泪”,适合“潇湘
子”以泪洗面,多愁善感性格
A句意:村居的远处是潺潺着山坡的田住宅外的小园,竹绕篱,绿陂,一田园
风光槿稀疏,一榆钱随风而去句竹在田园,李纨居住稻香村之韵致
B.此句竹黛玉,“寒塘鹤影为云丫头(史湘与黛玉联诗所作“寒塘渡鹤影”一句,
黛玉吟出冷月葬”,自是断人肝肠。后句“一夜秋雨叶声便是点睛了,书四十回
宝玉道:“这些破荷叶可恨怎么还叫人来拔去。”宝钗笑道:“年这几日,何曾饶了这园子闲了
天天那里还叫人来收拾工夫。”林黛玉道:“我最不喜欢李的诗,只喜他这一句‘留得残荷
听雨声’偏你留着残荷了。”宝玉道:“句,们就别叫人拔。”这“雨声”就
和潇湘馆后芭蕉呼应上,“秋雨梧桐叶落时”,“雨打芭蕉离人泪
C.此句竹处“负郭”不潇湘馆地势,“万竿千百竽翠竹”也有夸张不适合。
D.此句竹生迅猛在“高”,不合黛玉之性情却似言凤姐探春的“豪杰”。
B
二阅读 70 分
(一)(16分)
阅读下文,下面小题。
被凝视与被忽视的骑手群体
郑少雄
自外卖经济兴起以来,外卖骑手群体就持续成为公共舆论、学术研究和社会治理领域的重要关注对
象。
社会对外卖骑手群体异乎寻常的关注已经形成了一种凝视氛围福柯把“凝视”这一观看形式看作
现代社会一种有形、具体和无处不在的权力形式和软暴力来讨论。厄里指出“凝视指的是社会建构而成
观看或审视方式”。还有研究者提出,凝视导致了凝视对象的行为和自我认知改变,凝视对象也逐渐开
发挥其主体能动性,与凝视主体共同形成了多重凝视的网络空间。
某学术平台组织了一场研究者、社工行动者和外卖骑手代表之间的公开对话。主持人和提问者多次
提及骑手被压榨、剥削、监控以及无视的现实,骑手代表却一再表示,骑手工作很大程度上是一份收入
观、给付及时、自由度高的工作,并且骑手偏好恶劣天气,主动放弃社会保障来换取更高现金收入。他
举了一个很尴尬的例子:“有一次我去一个商场取餐,当我拿着那份餐走到扶梯口的时候,扶梯上面有
个年轻人。他们本来站得挺乱的,突然间就站成一排了,然后看了我一下。我真的很尴尬,我不着急,
他给我的印象就是‘兄弟,快,我让开,你快走,你快跑’。我不想跑慢慢走,我不着急,我
就拿着一个订单。但是我很尴尬,没办法,就提着外卖跑了。”
外卖骑手话生与,与民国早期对人力车夫的关注十分相似1918 蔡元培提出
神圣概念所说的“工”指的是括士农工商在广义劳者。但是到了十九世纪二十
代,工已经逐指工人群体,且由现实生活中的不堪命运而逐渐成为需要被认和研究的“
”,因此品中,人力车夫就被构建为“神圣”与“工问”的体。人力车夫
外卖骑手共同被凝视,不为他们常生,更源于他们契合自时代的文化景和社会
思潮充分证明外卖骑手是一个被选择、被建构的议题。骑手议题历史工问的当代再现。
与被凝视相伴而来的是被视的主,缺乏从角探究外卖骑手的自我认同和人生定
研究。实上,成以上骑手不认为平企业辉煌和自己相关,骑手工作在很大程度
阶层升效应相对偏成骑手认为自有可能失业得骑手是一份不定的职业
,骑手是一个阈限型职业
但个人和社会命周期中困境的出现是不可预测的,恰恰阈限型工作来提供兜底性的实空间
骑手工作给普通等待但不必停缓冲空间,在这个意义上,骑手等零为“就
蓄水池”。2020 年外卖骑手式以“网约配送员名称纳职业分目录,也表明国家将这一阈限型职
业纳规范化管理的目标
我们需要重构从局限在工人阶层身的“工问包括士农商在的“神圣
思路神圣意广义劳动者都得以自主实现蔡元培所说的“力作成有他人的
”,哪怕仅仅出一份外卖。
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